剖析长沙市2018年中考作文

材料源自于生活中学生之间最常有的对话，也道出了每个人成长记忆中最有共鸣的话题和心声，最重要的是道出了“语文”的根源。面对这篇文章，我们重点该写些什么，应该怎么写呢？一、剖析学生之间的对话信息。（一）一位学生说：“写作应该说真话，抒真情， 因为这样写出的文章才能真正打动人。”这是作文的根源，但真情实感该如何来呢？生活！ （二）另一位同学说:“可我们的经历太简单，从学校到家庭，两点一线，如果总是说真话抒真情，就有可能千篇一律，写不出新意。”学生的回答是绝大多数孩子的心声，也是我们大人们自以为是的现状。用学习的压力来掩盖自己感知生活的心，于是用应试化的方式去编造作文，真情、真感悟就由此远去。另外就是如何定义“说真话抒真情”，素材就是局限在自己的学习里吗？当然不是，素材来自于书本，也会来自于真实的人与人、人与自然之间的互动。互动之后的结果，才应该是我们该有的态度和做法。 （三）还有一位同学说:“我写作的时候就经常虚构，虚构出来的文章，有时候得分也蛮高的。”这是我们考场上的丑态，用编造的作文却得到了高分，这道出了当下教育里的弊端——作文脱离了生活，处于“虚构和编造”的阶段，并远离了我们语文的初衷，引人反思。真想呐喊——难道为了高分，我们就应该编造，忘却生活吗？ （四）同学之间对话的矛盾，最终得思考的问题是什么？1.求真——去寻求生活的真实，生活的真实有哪些呢？（1）家庭里：生活里的小窍门，亲情的温暖……（2）学校里：同学之间、师生之间的深情厚谊，校园风景的美丽……（3）社会上：人与人之间的善意（4）自然里：宁静的世界，努力生长的景物……2.如何求真——如何从“两点一线”中挣脱出来去求真，如何写真呢？是要停下匆忙的脚步，用细腻的心，告别浮躁，用心发现。（1）在家人互动之间发现“真实”——停下匆忙的脚步，发现与家人畅谈的愉悦，共读一本书，或者同享一顿美餐……（2）在同学老师互动之间发现“真实”——拂去浮躁，在答疑解惑之间发现真情，在解答难题之间收获成长的动力，在集体奋进中发现团队的力量……（3）在上学路上与陌生人的互动之间发现“真实”——细心的发现，在放入乞丐碗中的硬币里读到善意，在小姐姐递来的一杯热咖啡里读到温暖，在卖粉老板与顾客的欢笑之中读到满足……（4）在接近自然时发现“真实”——在落叶中读到奉献，在一阵风里品到宁静，在初生的草芽里读到希望……3.求真的意义——寻求到真实，我可以得到什么？（1）情感：收获亲情、友情，发现人和人之间的温情；（2）感悟：精神品质——诚信、坚守、勤奋、执着、勇敢……收获对待生活的态度——快乐、豁达、美好……二、如何避免雷区？（一）发现生活的美，不要做愤青。这个材料触碰到了愤青们的敏感神经，常常抨击考试政策如何摧残人心，让人忘却了生活。一定要记得，我们要做的是去发现生活的美好。（二）不要去证明“作文虚假”的现状，而要强调如何求真。不要用大量的素材呈现作文如何虚假，学生如何两点一线的现象。而应该说发现了什么真实，然后如何求真。（三）不要去为“作文虚构”找借口，说虚构也可以来源于生活。 这里有非常明显的价值取向，我们不能为虚假找借口，而应该强调回到生活，用真实的经历叙写自己的过程才正确。