古诗词改写作文教案 作文教案13——改写古诗词

教学目标 训练13 改写古诗词 感受古典诗词的魅力，增强学生继承和弘扬优秀传统文化的意识。 改写古诗词 学生主体活动 教师主导活动一、评讲上次作文 赏佳作二、导入 改写是改变原文 的表现形式或部分内容的一种作文训练。改写的过程是一 个新的构思过程，全新剪裁，全新 布局的过程，是较有难 度的写作训练。 三、作文指导 改写古诗，要做到“三要” 2、要把握古诗的原意3、要展开合理的想象 改写《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深， 树头花落未成 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 学生主体活动 简评小作者能够把握诗的原意， 做到重点突出， 像合理。在理解的基础上发挥了自己丰富的想像力， 章写得血肉丰满，有情有趣。在描写儿童追赶蝴蝶的时候， 能够抓 住人物的外貌、动作，来刻画活泼，可爱的人物形 次，小作者有一定的文化积淀。对古代人的生活语言比较 了解，“客官、大人、小二、久仰久仰” 等词语的运用比 较得体，仿佛把我们带进了宋代的新市， 给人以身临其境 的感觉。 改写的时候要注意以下几点： （1）不要纯粹翻译诗句。 （2）改写的内容不能脱离古诗 词原来的意境。（3）在符合古诗词原意的基础上可适当地 进行想象、 创新。 行文过程中适当运用一定的修辞手法， 比如比喻、 拟人等，可令改写的文字更加生动。 描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。 诗的内容特点和自己的理解情况，适当地补充季节特征、 注意事项 天气状况、地理环境、人物身 份、事情起因等方面的背景 材料。这样一来，就能进一步 使改写的内容更加具体，生 动形象。 片断训练例如：改写“鸡声茅店月” 薄薄的雾上来了， 天空渐渐泛青，发白。 守望了一夜的月亮似乎也累了，在 云中走走停停。小 村中的几座茅屋，就沐浴着淡淡的月光， 静卧在弯弯的小 河边。远处隐隐约约的几声鸡鸣，伴着几 这乡村的宁静。在这宁静中， 的一天不知不觉地开始了。片断 学生主体活动 四、布置作文读陆游的 《卜算子 咏梅》 这首词， 后按要求作文。卜算子咏梅 驿外断桥边， 寂寞开无主。 是黄昏独自愁，更著风和雨。 任群芳妒。零落成泥碾作尘， 只有香如故。 题审题 [要求] 请把这首词改写成一篇 600 字左右的文章； 题目自 拟；角度自选，立意自定；可以合理想象， 补充相关 人物和情景，可以参考并运用其他资料。 1、不朽的失眠（张晓风）2、天净沙秋思 5、静夜思6、使至塞上 7、清明 六、提前作文展示 与誊抄 学生自 读赏析 个人修改誊抄 当堂作业课外作业 搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆