初中作文素材积累论文大纲 初中作文素材积累论文提纲如何写
二、农村初中作文教学现状分析及其策略研究论文提纲范文
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引言
第一部分 农村初中作文教学研究的重要性和必要性
一、农村初中作文教学研究的重要性
（一） 提高学生语言组织能力的重要手段
（二） 促进学生德、智、体、美全面发展
二、农村初中作文教学研究的必要性
（一） 社会发展形势的需要
（二） 解决农村初中作文教学存在弊端的需要
（三） 进一步深化农村初中作文教学改革的需要
第二部分 农村初中作文教学现状分析
一、农村初中语文教师的现状分析
（一） 农村教师与城市教师状况对比
（二） 整体专业素质不高
（三） 作文教学重视不够
（四） 作文指导不得法
（五） 作文教学脱离农村实际
二、农村初中学生的状况分析
（一） 农村初中生与城市初中生状况对比
（二） 农村初中生阅读量过少，作文词汇贫乏
（三） 学校生活单调，社会生活的感悟肤浅
三、现实教育观念、政策的状况分析
四、农村初中现状分析
（一） 教学管理封闭，学校生活枯燥乏味
（二） 办学条件落后，有限的教学资源得不到充分利用
（三） 各科互抢时间，学生课外阅读时间没保障
五、社会、家庭现状分析
第三部分 提高农村初中作文教学质量的策略
一、农村初中语文教师必须走专业化发展道路
（一） 必须树立正确的农村教育理念
（二） 加强学习，提高自身的素质
（三） 要有较强的作文科研意识
二、政府及教育行政部门要解决两个问题
（一） 切实保障农村基础教育的经费投入
（二） 转变办学思想，树立正确的人才观、质量观
三、家长要改变落后观念，多关注子女的成长
四、提高农村初中作文教学质量的具体策略
（一） 多渠道激发农村初中生的作文兴趣
1、明确写作目的
2、消除畏惧写作心理
3、命题内容要切合农村初中生的实际
4、联系社会生活，激起学生的好奇感
5、创造学生作文成功的机会
6、成立“互助”小组
（二） 根据农村实际，指导学生积累素材
1、注重校内积累，丰富学生写作素材
2、充分挖掘农村特有的作文教学资源，从开发资源中育人
（三） 依据农村初中生的特点，指导作文训练
1、夯实语文基础，狠抓识字、写字训练
2、加强口语训练，锻炼学生的表达能力
3、发挥范文功能，解决学生“怎样写”的问题
4、指导多练，巩固写作方法
5、指导学生评改作文，提高作文能力
注释
参考文献
附录
后记
一、以素材问题为突破口的农村初中作文教学探究论文提纲范文
摘要
Abstract
引言
第一章 农村中学作文教学及作文素材问题的研究现状
第一节 关于农村中学作文教学的研究
一、 关于农村中学作文教学现状的研究
二、 关于农村中学生作文现状形成原因的研究
三、 关于提高农村中学生作文水平的对策研究
第二节 关于农村中学生作文素材问题的研究
一、 作文素材的重要性
二、 农村中学生作文素材积累的误区
三、 作文素材的类型
四、 作文素材的搜集方法、途径
五、 作文素材的巧妙运用
六、 农村学校中学生素材积累的制约因素
第二章 农村中学生素材积累意识的培养及农村独特的素材资源
第一节 培养正确的素材积累意识
一、 农村有农村的作文素材资源
二、 生活既有真善美，也有假恶丑
三、 不要迷信现成的素材刊物，要培养获取素材的本领
第二节 农村中学生的特点
一、 思想上
二、 心理上
三、 生活上
四、 作文基础上
第三节 农村学生得天独厚的素材资源
一、 农村美丽的自然风光
二、 农村忙碌的劳动生活
三、 农村淳朴的民风
四、 农村的风俗文化
五、 农村的今昔变化
六、 农村动植物世界
七、 农村的不良现象
八、 农村学生的家庭、学校生活
第三章 引导农村学生搜集积累素材的方法和途径
第一节 从生活中积累素材
一、 观察
二、 采访、体验
三、 借助电视网络等媒体
第二节 从阅读中积累素材
一、 课外阅读
二、 课内阅读
第三节 素材的整理、保存与评价、激励
一、 阅读过程中的积累
二、 生活中的积累
第四章 合理运用素材写好作文
第一节 运用素材写好写景状物散文
一、 选择运用农村生活素材写好状物作文
二、 选择运用农村生活素材写好写景作文
三、 选择运用农村生活素材写好写景状物散文
第二节 运用素材写好叙事散文
一、 围绕中心选材
二、 选材典型新颖
第三节 运用素材写好议论文
一、 围绕中心论点选材
二、 论据要真实、充分、有针对性
三、 评论不良社会风气，分析论证
四、 运用农业科技知识素材，写“科技小论文”
结语
注释
参考文献
附录
一、 作文问卷调查
二、 作文参考题目
三、 学生例文
后记
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