议论文如何拟写提纲

议论文如何拟写提纲（教师版） 议论文写作提纲主要涉及： 1.拟写标题；2.中心论点与分论点；3.思路结构；4.筛选论据；5.论证方法；6.论据分析 方法。 1.拟写标题 议论文的标题相比记叙文的标题来说更显重要。 议论文标题应有的作用包括：或是揭示中心论题或论点，或是别出新意，吸引读者。 考场作文标题要有现实感、要有新意，拟题方式有直接点题法、概念并列法、引用化用 法、形象修辞法、诗情画意法、设置悬念法、巧用算式符号法、中外结合法、怪异另类法等。 2.中心论点与分论点 中心论点明确是议论文提纲写作的第一要着。 中心论点不能是否定句，应当是表陈述或判断的肯定句。 若要围绕中心论点设置若干个分论点，可以是不同角度的并列式，可以是不同层面的正 反对比式，也可以是从低到高、由浅入深、从个体到群体、从现象到本质的层进式。 分论点的概念之间应当是或并列关系、或正反关系、或递进关系，绝不能是交叉甚至重 合关系。分论点的句式结构可以是一致的，即排比的形式（适用于并列式、对比式），也可 以是灵活多样的（适合于层进式）。 3.思路结构 思路就是在确定论点的基础上构思如何写作，包括行文结构、行文顺序、写作素材的搜 集分类。 议论文的结构从整体上说大都是总分总的形式，即从现象或问题中提出中心论点，然后 从“为什么”的角度正反分析问题，最后从“怎么办”的角度提出解决问题的办法，结尾照 应全文，深化主题。 从局部结构来说，有并列（分论点并列、论据并列）、正反（观点正反、论据对比）、层 进（论点的主次深入）三种。 议论文的行文顺序比较好安排，但也要注意分论点的由浅入深、由简到繁、由低到高的 逻辑顺序，材料运用的顺序也要注意从古到今、由中而外、由详而略。 4.筛选论据 确定论点和分论点以及行文思路结构之后，就要根据写作需要广泛搜集相关素材，一是 平时学习中了解的素材，二是有意识地积累的素材，三是现实社会中的普遍现象，四是身边 生活中现象细节。 素材包括你熟知的古今中外名人事例、中学课文（语文、历史、政治）中学习过的人物 事例、课内外的古代诗文语句、平时积累的一些特殊事例、近几年国内外事件、近几年 著名网络事件、社会生活中的普遍现象等等，后几类优越于前几类。 搜集材料尽量的多，然后将其一个一个地与原材料进行比较，有较大相似之处的留下， 没有共同点的统统排除。 根据论点尤其是分论点的侧重点，把留下的材料一一分配到各个段落，注明写作时的详 略安排。 5.论证方法 议论文的论证方法主要有： 举例论证。事实胜于雄辩，举例论证是议论文最基本也是最根本的论证方法。举例论证 包括个例与现象的运用，详例与简例的运用；更包括各种事例的相互搭配，如古与今、中与 外、详与略、个案与现象、名人与普通人、正面与反面、自然与人类等。 比喻论证。运用自然界的万事万物与各种现象来比喻人生、社会、生活等；比喻论证一 1 定要注意喻体与本体的相似点，并与中心论点一致。 引用论证。自己千辛万苦不如名家片言只语，适当引用名言警句、诗词歌赋、民谚俗语， 不仅论证有力，语言也增色许多。 对比论证。有比较才有鉴别，好的对比能让人一目了然，能然中心更加突出。注意的是 对比一定要有对比的点，此点得符合论点要求。 6.论据分析方法 论据分析是将论据与论点有机融合的必需过程，缺乏有效的论据分析，文章势必显得浅 薄（不深刻），论证显得机械（不严谨），结构显得太刻板（不灵活）。 论据分析的方法主要有因果分析法、假设分析法、对比分析法、效果分析法、层进分析 法、剥皮分析法等。 无论运用那一种分析法，都要切中要点，指向中心。 无论运用那一种分析法，都要有理有据，切忌胡扯。 议论文写作提纲范本 1 标题：………………………… 中心论点：…………………… 结构：（整体为 XX 式，主体为 XX 式） 分论点 1：…………（事例 1、2、3） 分论点 2：…………（事例 1、2、3） 分论点 3：…………（事例 1、2、3） 论证方法：………（方法 1、2、3） 分论点之间的逻辑关系：…………………… 第一层（引论） ：用什么方法引出什么中心论点。 第二层（本论） ：分几个方面论证。各方面都分别写清楚：主要论证什么，用什么论证方 法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么诗文语句等。 第三层（结论） ：用什么方法归纳全文，如何点题。 编写议论文的写作提纲训练 1 以“宽容”为话题拟写一篇议论文写作提纲 论点：生活需要宽容 分论点 1.宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件 论据：六尺巷的故事。“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。” 分论点 2.宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。 论据：廉颇与蔺相如的故事。 分论点 3.宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。 论据：唐太宗容忍魏征的事例 分论点 4.缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容 中同归与尽。 论据：现实生活中人与人交往过于斤斤计较的反面事例。 分论点之间的逻辑关系：1 3 并列，与 4 正反对比。 2 编写议论文的写作提纲训练 2 谈意气 如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼； 如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻 越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄杰，成就一世伟业，那舍我其谁，勇战万 方的意气就是其成功的基石。 舍我其谁的意气，使人奋起。 看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五 十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王 侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自 己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我 们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。——舍我 其谁的意气