学生作文论文 关于如何提高农村小学生低年级作文的写作能力相关参考文献资料

二年级我们习惯上称之为低年级,低年级作文教学是整个小学作文教学 基础, 能忽视.如果我们忽略了这块绿洲,就无从设想那些作文 奇葩将会如何去争奇斗艳！所以,低年级作文 启蒙教学至关重要. 对农村小孩刚入学 儿童来说,说一句较完整 话都 一定 困难,更不用说写文章了,写作成了一件很抽象、但也很新鲜 事情.如何变被动为主动,让低年级 小朋友愿意写,乐意写,直至喜欢写呢 我建议老师们可以采用由简入难 方法,让学生由词入句,由段入文.这样,学生就不会觉得无从下笔了. 可按如下步骤操作

1.由词入句

在指导学生学写句子 过程中,可以 各种办法,举几个例子来说明

1.1普通 单词造句.例 在S版小学二年级上册 教材第一课有 国旗和太阳一同升起 这篇文章,老师可启迪学生用 一同 、来造句,学生通过文章理解了 一同 这一词 意思,一定能够说出很多句子.

1.2多词连句.仍然以教材为例,在学过几篇文章以后,可以用文章中 词语来串连造句,如用学校、四季、漂亮这三个词连句, 数同学都会说 学校一年四季都很漂亮.能表达一个完整 意思,这就是成功之处.

学生作文集封面:如何教三年级写作文 如何教三年级学生作文

2.由句入段

在学生能用、会用句子后,老师就可以适当地进行小篇幅 段落训练了,这样就可以进入到第二环节

2.1对照课文仿写.如二年级上册百花园三学写日记 放风筝 之后,老师可以引导学生用日记 形式记录自己一天所做过 事情, 是写让自己记忆犹新 事情.这时候,有 同学写自己是如何同小朋友做游戏 ,有 写自己是怎样 会写自己是怎样扫地 ,在我执教 学生中,就有这样 一篇例文

2.014年11月4日星期二晴

今天下午,妈妈给我买了一个布娃娃小金鱼,真漂亮,它们会跳舞,也会冲我笑,太可爱了.

段落虽短,但比较完整,老师 要给予 鼓励和表扬,另外,还可以仿照其他 题材 文章来写,如写人 、写物 、写事 ,等等.

2.2填空补充.在段落 写作教学中,可先给出学生段落 骨架,让学生填 血肉 如在一年级新生刚入学后,围绕着 我们 学校 ,老师可先给出如下骨架 我叫（什么名字）,今年（几岁了）,我在（哪个学校几年级几班）上学.我们学校有（操场、教学楼、好多老师和学生）.我为有这样 学校而感到（怎样 心情）.起初,让学生们能按一定顺序填写出学校 各个方位各有些什么就可以了, ,能够加以修饰、补充更好.一年级第二学期 求学生不但能写出各方位 景色布局,还要求他们会用一些好 词语加以修饰,力求词句 精练、优美.这样训练一学期之后,学生再写类似 文章就能按一定 顺序有条理地写出一段话来.

2..3课前三分钟说话,学生随意说,只要能表达清楚就可以.

3.由段入文

经过 形式 训练,学生 说话水平已经超越了词语 句子 层面,能用简短 段落来表达自己 意思,这样我们就可以进入第三环节——由段入文

3..1放胆写作.老师不做任何限制,学生随意而写.有 二年级学生写出了这样一篇作文

早晨,天亮了,我还在床上睡觉.妈妈挑水回来,把门打开,看我就喊 你看几点了,怎么还不起床！ 我说 还早. 妈妈火了,把我 被子拖到了地上,我一看闹钟快迟到了.我慌忙洗脸背上书包飞跑去学校,还差一点就迟到了.

这篇文章非常简短,猛然间一看没有多少道理,但老师应该 这篇文章 精美之处,小作者讲述了自己生活中 一件小事情,这 体现了小作者注意观察 好习惯,并且小作者还能够把自己和妈妈 对话写得很真实、很自然,生活里是怎么说 ,文章就怎么写.

3..2看图作文.找一些富有情趣且又简短 图画让学生根据自己 理解去写.

3.3写身边周围 事物.如写我 爸爸,我 妈妈,我 同桌,我 家等等.

3..4写熟悉 小动物.如写学生家中养 小狗、小猫、鸡鸭等.

总之,写好作文 诀窍 那就是关注现实,热爱生活,从学生 实际生活出发,激发学生写作热情.这样,孩子们才会有话想说,敢说,有东西想写,敢写.无论是哪一种写作方式,老师一定要切记多鼓励、少批评；多练笔、少分析,只有这样低年级学生 写作兴趣 提高上去, 为以后写作打下扎实 基础, 提高学生 写作能力.

学生作文范文

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学生作文集封面参考文献总结:

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