关于趣味性论文范文资料 与小学数学趣味性教学有关论文参考文献
关于趣味性论文范文资料 与小学数学趣味性教学有关论文参考文献 版权：原创 主题：趣味性范文 科目：学位论文 2020 03 29 的趣味性,是我们每一名教师在进行教学活动时都应该关注的问题.数学是思维的体操 ,小学数学教学就是一门让学生的思维舞动起来的学科.课改的精神重在落实对少年儿童的素质教育,促进学生的全面发展.所以我们教师要提高学生的学习特别是学习数学的兴趣,,增强学生的学习自信心,培养学生的自我学习能力. 课堂 趣味性,才会产生求知欲,才会学好一门课程. 提高数学教学的趣味性,也是提高教师的 素质,培养学生数学学习情趣.数学教学中应 为学生创设愉快的学习环境,采用灵活多样的教学方法,学生喜闻乐见的形式,来提高学生主观能动性,发展学生的有意 .
一、小学生的心理发展特征
1.小学生的学习动机.调查结果表明,整个小学阶段,主导的学习动机是 （1）为了好分数,不落人后,或为了 表扬和奖励而学习.（2）为履行组织交给 的任务,或为集体争光而学习.这表明小学生一般还不善于把学习和社会需要联系起来,其学习动机往往是 与学习活动联系在一起的.年级越低,学习动机越具体,学习动机更多地与学习活动 联系,与学习兴趣发生联系或受兴趣的 .
2.小学生的学习兴趣.最初对学习的外部活动感兴趣, 对学习的内容感兴趣； 分化到 产生对不同学科内容的初步分化；从具体事实和经验的知识较有兴趣到对抽象因果关系的知识感兴趣.
3.小学生思维发展特点.在整个小学时期,小学生的思维 过渡到以抽象逻辑思维为主,但仍带有很强的具体性；小学生的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡, 着一个明显的 关键年龄 ；小学生 具备了人类思维的完整结构,同时这个思维结构还有待进一步完善和发展.
二、传统的小学数学课堂教学方法与 课堂的教学方法的比较
教学方法是指特定的课程与教学目标,受特定课程内容所制约的、为师生共同遵循的教与学的操作规范和步骤,它是引导、调节教学过程的规范体系.我国传统的教学方法主要是提示型的教学方法,如叙述讲解法、演示法、练习法等,对于问题解决的教学方法和自主型的教学方法应用较少,主要源于教师对于传统课程教学形成了公式化的教学模式,缺乏改革意识和创新精神, 使得小学课堂缺乏活力,许多低年级的学生从一二年级起便开始对于数学失去了兴趣,这是典型的教育失败结果.因此,新课改倡导教学方法的多样化,教师应根据学习任务和目标设计多样化的教学方法,对于同样的教学方法可以有不同的行为方式,教学方法在一堂课程中往往是交替使用.新课程改革的教学方法强调学生的学习参与,通过引起学生 、给予学生关切、帮助学生树立学习数学的信心以及使学生在学习过程中 成功的满足.而趣味性教学对于小学低年级的学生来说是非常重要的,可以充分激发和调动学生学习的积极主动性,促使学生主动自觉参与,进而不断提高小学低年级数学课堂教学的质量与效率.
三、新课标对 小学数学教学的要求
根据 义务教育数学课程标准 （2011年版）,可以了解到新课标对于 小学数学的教学要求包括以下三个方面 （1）小学数学教学应当体现出基础性、普及性与发展性.新课标中要求体现出小学数学教学的基础性,基础性就是 三基性 ,即数学中包含的基础知识、基本技能与基本概念.（2）小学数学教学应当体现出数学的价值.在小学数学教学的过程中要重视数学的价值教育,即要重视数学应用功能的发挥,重视数学在发展学生综合素质方面作用的发挥.（3）重视学生的主体性.
四、营造趣味性课堂的教学方法
在小学低年级数学趣味性教学中,组织活动形式多样与激发学生好奇心理尤其重要.所以,在小学低年级数学教学中, 牢固树立以学生为主体的教育观念,以学生的全面健康和谐发展为重点,以实现学生的人生价值为最终目标,积极认真地组织开展形式多样的趣味活动,激发学生的好奇心理.这样,就可以使小学低年级数学课堂教学充满趣味与活力,进而不断提高学生的学习能力. 在游戏活动中,轻松自如地学习数学,教学工作者需要认识到数学 一门理论性强、逻辑性强的综合学科,光依靠传统教学意义上的 照本宣科 式教学方法是很难在小学生心底引起共鸣,是难以被小学生所接受的, 将这些看似枯燥、乏味的数学知识通过游戏活动的方式呈现在小学生面前,让小学生参与到活动中,才能实现小学生想象力与创造力的和谐发展.趣味性课堂教学方法主要有 （1）创设生活情境,激发学习兴趣.数学 是一门融逻辑、推理、概括和综合等为一体的以数理为主线的自然学科.（2）提出挑战问题,开拓创新思维.（3）教师辅助引导,学生主体发挥.（4）组织合作学习,共同进步.（5）结合现实教学,渗透德育教育.在教学情境中体验数学的趣味,在生活实践中体验数学的价值,在自主合作中体验数学的探索
,在数学教学中,突出教学的 趣味性 ,对激发儿童的学习兴趣,调动其学习积极性与主动性大有益处. 一名小学数学教师 在教学中大胆创新,不断探索、灵活运用教法,才能让我们的数学教学真正成为一门 愉快的艺术 .
趣味性论文参考资料：
结论：小学数学趣味性教学为关于本文可作为相关专业趣味性论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文趣味性论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。