中考材料类作文 这样写才能拿高分！｜满分作文

打开今日头条，查看更多精彩图片作文技巧

材料作文

一、材料作文的特点和形式

材料作文是时兴的作文形式之一。

材料作文考查读写结合能力，作者要阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。

从考试角度看，由于它能极好地避开师生的猜题押题，又能让所有考生有据而述，有的而议，有感而发，所以得到了广泛采用。

那么，什么是材料作文？

材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。

材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，。

▼从“题型”的角度看，材料作文题主要分为两个大类

1．单题类

一材一题、两材一题、多材一题的均属此类。“题”的变化形式多样，可以是命题，可以是自由命题；可以是半命题，也可以是无命题，其中以给一段材料、一个命题的为最多，如提供一则南京路上好八连战士与民工关于“金钱”的对话材料，要求以“比金钱更有价值的东西”为题，写一篇一事一议的文章。

2．多题类

一材两题、一材三题、多材两题等均属此类。“题”的组合形式丰富，用大小作文相配的形式，变化着角度、文体、长短，形成考场作文中极为常见的“组合题”，其中以一段材料两个题的最为普遍。如提供一则关于签订《中英南京条约》的材料，要求：①先结合想象，以“耻辱的一幕”为题写一篇记叙文；②以《由〈南京条约〉 签订所想到的》为题，写一篇议论文。

▼从“含义”的角度看，材料作文题中的材料也可分为两类

1．直义型材料

材料所显现的含义明确清晰，有的一读便知，有的略加分析便尽知其含义，有的则干脆由出题者点出其含义。如下面文题：

根据下面材料，写一篇有观点的议论性文字。

14岁的强志聪明健壮，品学兼优，不幸在一次车祸中失去了一条腿，谈起今后漫长的生活道路，爸爸忍着悲痛严肃地问：“你是坐在轮椅上让人侍候一辈子呢，还是站起来重新学走路？”

一学期后，强志拄着拐杖，稳稳地走上台去，从校长手里接过了“三好学生”奖状。

略加分析，就可知道材料中的含义是毅力、坚强、自立之类。

2．婉义型材料

这种材料，需要咀嚼、提炼，才能明确其含义。

①它们之中，有非常多的是用比喻的方式来表达意义。如下面文题：

如果人生是个海洋，渴求永远风平浪静是不可能的。有急湍、有岩石、有惊涛骇浪；也有美丽的涟漪。请根据此材料的内容写一篇短小的读后感。

②它们之中，有的含义深刻，需要挖掘。如下面文题的材料为冰心的一首小诗：青年人，珍重地描写罢，时间正翻着书页，请你着笔。要求读诗之后写一篇读后感。

③另外，还有的材料有象征意义，有的材料多则放在一起，需要综合归纳，分析其含义等。

▼从“用途”的角度看，材料作文题中的材料有不少的类型

1．铺叙式材料

这种材料是供写作记叙文用的。如，用下面三则材料写一篇记叙文：

①王菊和王兴姐弟俩取消到外婆家度暑假的计划。

②孤寡老人赵奶奶一直由姐弟俩邻居张阿姨照料。

③张阿姨住院，丈夫出差，六岁的儿子在家。

2．感点式材料

这种材料是供写作读后感用的。如：

阅读下面一则材料，以“蜜蜂酿蜜的启示”为题写一篇读后感。

一只蜜蜂，要酿造1千克蜜，必须在近百万朵花上采集原料。假如，蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的距离平均是1.5千米，就得飞上45万千米，差不多等于绕地球赤道飞行11圈。

3．立论式材料

这种材料一般来讲不要求用于写“读后感”，而只能用来写“立论”或“驳论”。如下面文题：

有一位同学不注意文字书写的规范，经常写错别字。当别人指出他的这一缺点时，他却振振有词地说：“我将来要学电脑打字，现在写好写坏、写对写错都没有关系。”请你就这位同学的表现写一篇议论文，题目自拟。

4．改写式材料改写式材料包括供改写、缩写、扩写、续写等各个方面的材料。如下面文题：

以“一个卖炭老人的遭遇”为题，将《卖炭翁》改写为一篇记叙文。

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得，半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。

5．背景式材料

对这类材料不需要进行提炼，也不需要进行铺叙。它的作用是为写作某个内容提供一个环境或者背景。如下面的材料：

不久前，某国科学家成功地在太空中张开了一面“太阳帆”，顷刻间，从法国里昂到德国慕尼黑的4千米宽、千余千米长的地域里一片光明。这种“太阳帆”是一面直径20米的反光镜，反光能力特别强，相当于50个“十五的月亮”那么亮。目前，世界不少国家纷纷计划发射“太阳帆”。科学家估计，本世纪末，太空中至少将出现50面“太阳帆”。到那时，地球上许多地方将成为名副其实的不夜城。

根据上述材料设想，假如本世纪末，你居住的城市或乡村的上空有一面“太阳帆”，那么，你和周围的人将如何度过“太阳帆”下那美好而神奇的夜晚，请以“神奇的夜晚”为题，写一篇作文。

6．情感式材料

有时候，材料在“材料作文”中的作用并不大，就是不看它，根据命题也一样能写作文。这样的材料除了对作文内容略有提示以外，主要的作用就是让考生沉浸在一种特有的环境气氛之中，来激发学生的情感。如：

阅读下面这首诗，结合实际，以“老师，心中的歌献给您”为题写篇作文。

您是红烛。您是春蚕。三尺讲台展现了您的风采。您用知识的双手——托起明天的太阳；您用智慧的双肩——承载着民族的希望。啊，老师，心中的歌献给您——师恩如海！

二、写好材料作文应注意事项

首先要读懂材料。材料作文的“材料”除了有文字材料外，还有其他形式，如漫画、图表、数字等。这些材料是命题载体，读懂材料，就为如何写作打好了基础。其次，要明确要求。材料作文的写作要求有时在材料之前，有时在材料之后，是写作的限制性条件。

不限文体类材料作文，这是近一两年来常见于中考作文中的一种材料作文形式，提供的材料可以是试卷中的阅读题语段，也可以是专为写作而设计的材料。这类材料作文，鼓励考生写真情实感，鼓励考生写出个性与创意。在文体上没有限制，记叙、描写、议论、说明均可，灵活运用各种表达方式更好。

材料作文的备考，包括了读和写两个方面。所谓“读”，指的是要具有对文字材料的理解分析能力。材料作文的材料来源十分广泛，有些省市的中考试卷为节约版面和节省考生时间，常常一个阅读材料两用，既用作阅读题又用作写作题，这些材料的篇幅相对就比较长，但大部分材料作文的篇幅都比较短。

无论篇幅的长与短，在阅读时都应注意，要有速度，做到每分钟至少读500字；要有一种对文字的穿透力，即要理解和掌握这些材料所包含的各种信息。然后分析材料和写作要求之间的联系，为写作做好前期准备。至于看图作文，则可以把图画转换成文字来读。

往年真题

湖北黄冈中考作文真题 （50分）

从下面两题中任选一题，按要求完成任务。

题一：温暖

要求：

①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；

②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；

③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；

④作文中不得出现真实的校名和姓名。

题二：读下面材料，按要求写一篇作文。

相传在很久以前，弥勒佛和韦陀分别掌管不同的庙宇，弥勒佛热情快乐，所以庙里人多热闹，但他不善管理账务，丢三落四，所以经常入不敷出；而韦陀虽是管账的好手，但他成天阴着脸，使得求拜的人越来越少，最后香火断绝。

后来，佛祖发现了这个问题，就将他们放在同一个庙里，由弥勒佛负责公关，笑迎八方来客，而韦陀一丝不苟，则让他管理账务，严格把关。在两人密切配合下，庙里一派欣欣向荣的景象。

这个故事至少给了我们这样一些启示：团结协作方可铸就辉煌，发挥所长创造精彩；人无完人，关键看如何任用。

请以与“团结协作”有关的故事为材料写一篇记叙文，或以结尾段所谈的两个观点中的其中一个为论点写一篇议论文。

要求：

①自拟题目；

②结构清晰完整；

③写记叙文要叙事完整、有感染力，写议论文要论据典型充分、论证严密有力；④写记叙文字数在600字以上，写议论文字数在500字以上。

⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。

考场满分作文赏析：

扬长避短，创造多彩人生

黄冈一考生

水滴深知自己无法像大海般汹涌澎湃，于是缓缓滴落，最终成为涓涓溪水；小草深知自己像大树一样高耸挺拔，于是匍匐生长，最终成为一片绿茵；云雀深知自己无法像苍鹰般翱翔蓝天，于是舞动翅膀，给蓝天增添一抹生机。“金无足赤，人无完人”。的确，我们每个人身上都有不足，学会扬长避短，人生才可能炫丽多彩。

扬长避短，是对自身的肯定。一个人，不可能什么都会，肯定会有自己的优势和弱点。聪明的人，往往懂得避开自己的弱项，发挥自己的优势。发挥自己的优势，其实就是对身的一种肯定，肯定自己在这方面有特长，肯定自己一定能行。

美国著名作家马克·吐温，年轻时想通过经商来出人头地。无奈商路不顺，屡遭不顺。他的妻子发现他有文学天赋，于是鼓励写作，在文学的天空里一展才华。于是，在妻子的鼓励下，马克·吐温潜心写作，几年之后一举成名，成为世界文坛的一段佳话。的确，马克·吐温避开自己不会经商的弱势，肯定自己善于写作的长处，从而在文学上留下自己光辉的名字，也为后人留下丰富而宝贵的文学作品。

扬长避短，是对未来的挑战。他，曾经是一位默默无闻的跳高运动员，无论怎么努力，却总是难以突破。然后，与一般跳高运动员不同的是，他奔跑的速度同样出色。于是，他被一位跨栏教练相中，基于他的优势，更着眼于中国田径的未来，教练让他转行练习跨栏。于是，高度与速度一旦结合，便在他身上激发了无限的潜能，他不仅冲出了亚洲，而且还夺得了奥运会的金牌，甚至创造了新的跨栏世界纪录。他，就是中国飞人——刘翔。正是因为扬长避短，刘翔发挥自己优势，勇于挑战未来，从而创造了中国田径的辉煌。

扬长避短，是对民族的担当。一个人，怀着一颗民族心，扬长避短，从而夺得科学史上的桂冠。想当年，杨振宁在美国留学期间，学习勤奋刻苦，他心怀一颗赤子之心，誓言在物理学上勇攀高峰。

怎奈，他动手能力不强，实验研究成绩总是不佳。他的导师发现他思维缜密，善于研究，建议他向理论物理进军。这就样，杨振宁潜心于理论物理的研究，最终夺得了物理学上的诺贝尔奖，从而也使中华民族光耀世界。

漫漫人生，没有谁可以十全十美，学会扬长避短，将优点放大，将缺点缩小，我们的人生才可以绚丽多彩。所以，朋友们，把握人生，认清自己，扬长避短，去创造自己美好的未来吧。

名师讲解

试题分析

题目二是材料作文。命题者提供了一则寓言故事，要求考生根据这则寓言故事，按照命题者的要求来写作。这则寓言故事语言浅显，内容清楚，易于理解，同时，命题者提供的写作角度也非常明确：团结合作方可铸就辉煌，发挥所长创造精彩；人无完人，关键看如何任用。

从题目要求上来看，在文体上，这道题目有两种选择：一是以“团结协作”为主题写一篇记叙文，二是以从材料是提出的两个观点中的任一个写一篇议论文。

因此，考生如果擅长写记叙文，可以根据自己对此的生活体念和感悟，大胆选择“团结协作”相关的生活经历来写一篇令自己满意的记叙文。其次，考生可自由选择“团结协作方可铸就辉煌，发挥所长创造精彩；人无完人，关键看如何任用”这两个观点中的一人，来作为自己文章的中心论点，来写一篇议论文。

名师点评

1、内容点评：

这位考生紧扣“扬长避短，创造多彩人生”这一中心论点，以“扬长避短，是……”的句式提出三个分论点，并分别选取马克·吐温经商失败转而从事文学创作取得成功、刘翔由练跳高转向练习跨栏创造田径奇迹和物理学家杨振宁从事理论物理的研究获得诺贝尔物理奖三个事例，典型有力，论证充分，内容贴切、充实。

2、表达点评：

这篇议论文采取并列的结构形式，围绕中心论点，小作者以分论点的形式组成排比段，从而使文章结构清晰，层次分明。

3、特征点评：

作为一篇成功的议论文，本文开头由对自然景象的描述中组成排比，不仅自然而然地引出中心论点，而且生动、有气势，吸引读者。此外，文章叙述的语言简洁、流畅，论述的语言精辟、严密，二者相得益彰，使文章极有说服力。

写作思路

思路一：团结合作

与成功相伴可讲述一则故事（或引用一句名人名言），提出中心论点：团结合作，方能铸就成功。然后选择典型的事例来加以论证，这些事例，可以是正面，也可以是反面，形成正反对比，使论证更有说服力。最后精彩作结。

思路二：发挥特长，与精彩为伍

先在开头提出“发挥特长，创造自己人生的精彩”这个中心论点。紧扣中心论点，以“发挥特长，就是……”的句式提出三个分论点，然后针对分论点，准确提选取典型的事实论据来作具体论证，最后总结全文，与开头相照应。