初中作文考试策略ppt

一个好标题、一个好开头、一个好结尾、一个好卷面是作文制胜的法宝。 ■看清限制条件，切莫偏离话题 ■精心设计，拟好标题和开头 ■情感真实，不可无病呻吟 ■字迹工整，切忌涂抹乱画 失误一：审题不清，偏离话题 对策：抓住话题实质，紧扣主题 对于开放性的话题作文，内容的选择相对自由，但绝不是无边无际、随心所欲、信口开河。考生在写作时必须紧扣话题，不可偏离文章的主旨。只要审题细心，看清限制条件，抓住话题材料的实质，不犯“想当然”的错误，考生完全可以避免偏离话题的“失误”。 常见失误及对策 失误二：拟题不精或干脆不拟题 对策：精心设计标题和开头 一个好的标题往往是内容的高度概括，它可以总领全文，同时也可引起阅卷老师的兴趣和注意力。拟题要从文章的具体内容和体裁出发，题目的含义和风格都要与正文丝丝相扣。既要注意题目的简明、突出、醒目，又要具有独创风格，力争使文题确切鲜明，生动活泼，寓意深刻。 1、 、 标题范围尽量要小 ，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落入俗套。如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。 2、 、 标题不能过长 ，标题过长则显得松散。 3、 、 标题要含蓄 ，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。 4、 、 拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事 ，用故事表达一个新颖独特的思想[ 可以适当想象，但要联系实际生活] 。 5、 、 拟题时要善于联想 。联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其 他 人其 他 事物或其 他 事理的思维过程。 （一）修辞法 《心中的雨》、《呼唤晴朗的天空》、《走出乌云的太阳》、《一千个零比不上一个一》、《中国人失掉公德心了吗？》、《君子动口不动手》、《美的回归》《巴掌大的天地》、《君子好“球”》、《流水不腐 户枢不蠹》等，运用了比喻、象征、拟人、反诘等修辞手法，题目既准确、鲜明、生动，又表达出考生的褒贬之情，很惹人喜爱。 （1）对比式，例如：生于忧患，死于安乐。得道多助，失道寡助。有一位考生以由对比组成的选择问句“我是天才，还是笨蛋？ 假如记忆可以移植”为题，对比鲜明，富有吸引力。 （2）比喻式，有一考生拟题“人生也是一张答卷”，该考生把人生比成一张答卷，并以“选择题、填空题判断题和问答题”分述，最后点明“在人生这张大考卷上，答案看似丰富多彩，但要交出一份满意的答卷，远非想象中那么简单”，新颖 1 1 、修辞法 （3）夸张，以“挫折”为话题 《那个障碍粉碎了我》 （4）反问， “假如记忆可以移植” 《我是谁？》 （5）设问，以“效率”为话题 《我今天做了什么？》 （6）借代，以“关注生活”为话题 《倾听自己的心跳》，“心跳”指代某次独特的自身经历。 （7）仿词，《战胜脆弱，从心做起》 矛盾式《死海不死》等等。 （8）对偶，以“环保”为话题 《一头白发，满山青葱》 （9）拟人，以“树”为话题 《树的“叹息”》。以环保为话题 《地球就诊记》 （10）呼告，以“书”为话题 《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题 《给生活加点苦吧！》 （11）倒装，《回来吧！妈妈》。 （12）顶真，《人贵有志，志在奋斗》 （13）引用： 引用名人的名言或者有名的诗句。如：《莫等闲，白了少年头》、《先天下之忧而忧》等等。 活用成语法：引用现成的成语或者改用已有的成语。如：《前车之鉴》、《别“吹毛求疵”》等等。 歌词利用法：摘抄或改编一些众所周知的歌词或歌名。如：《我们都有一个家》、《都是风沙惹的祸》、《中国人》等等 电影名称法：摘抄或改编一些众所周知的电影名称。如：《卧虎藏龙》、《一江春水向东流》等等。 3. 增加命题的隐含色彩。 如 《 0+0=7+ 3 吗 》 ，激起阅卷人急于探究内容的强烈愿望，从而产生一定的魅力。 2 2 、拓展延伸法： 在话题的前面或后面加一些词语，限定缩小作文的范围。如：话题是“ “ 家” ” ，我们可以拟题为： 〈 我有一个幸福的家 〉 〈 温暖的家 〉 〈 家的味道 〉 等等 4 4 、中英文结合法： 可以单用英文，也可以中文夹英文，也可以用网络语言。如： 《 野妹儿 》 、 〈 我的 BABY 〉 等等 6 6 、数学公式法： 充分使用公式或标点符号，使之成为一个标题。如：话题是 “ 家 ” ，我们可以拟题为： 《 1+1=3》 》 《 《 努力工作+ +关爱= = 温暖的家》 》 等等 数学中的恒等式 《 勤劳 × 高科技＝致富 ”》 》 不等式 《 成绩 ≠ 素质》 》 荒谬式 《 99 ＋ 1= 0 》 其中 “ 99” 代表合格产品率，“1 1” 代表不合格率，文题通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性。 5 5 、使用生动活泼的群众口语。 《 《 小雨来得正是时候 》 、 《 破玻璃和污迹哪去了 》、 、 《 对，就这么办！ 》 ，由于语言生动，褒贬分明，收到了良好的效果。 失误三: 内容虚假, 胡编杜撰, 骗取同情 对策: 有感而发, 以真情唤共鸣 作文贵在情真，真挚的感情才能引起读者的共鸣。作文要写真实的“我”，让“我”的激情在文中闪光，即所谓“为情而造文”。感情真挚是抒情的生命，决不可无病呻吟，更不能杜撰父母双亡、自己双手截肢之类耸人听闻的“悲剧”，骗取阅卷老师的同情。 作文的思想感情必须健康向上，切不可消极颓废。例如，以“生活是老师”为话题作文，就应该从生活教我们探索求真、开拓务实、勇于创新的精神，给我们谦虚诚实的品德、坦荡博大的胸怀、坚韧刚毅的性格等积极方面着笔，而不可写在生活中学会沉默冷漠、圆滑世故，甚至自私自利等消极内容。 失误四：不注意卷面整洁 对策：书写规范、标点准确、谨慎修改 作文阅卷要求卷面整洁，字体美观，写字、标点、格式正确。文面文面，即文章的“脸面”。这个“脸面”明晰、美丽，就会使阅卷人“一见钟情”，自然会对你的文章产生“偏爱”。 从1996 年开始实行的分项评分标准将书写单独作为一项，占作文总分的10% ，如果作文满分60 分，则占6 分。但从历年来阅卷的实际情况来看，对于字体规范、端正、美观，卷面整洁的作文，阅卷者往往会不惜把这些考生送入“天堂”，所给的何止是6 分。反之，对于字迹潦草、卷面肮脏，令人难认的作文，最终所扣的分数又何止6 分。 要使自己的考试作文以外部形体的魅力获得阅卷人的赏识，考生除了在考场上要做到 落笔无误 ，笔随心至外，还须做到：书写规范 ，不能视潦草为潇洒，视信笔为率意， 不写繁体字以及已经废止了的异体字、不规范的简化字 ； 标点运用要正确，避免“一逗到底”等错误 ；各种文体都有独特的款式结构，尤其是书信体和应用文，对款式的要求更为严格，所以 考场写作时一定要做到行款正确、谨慎修改 。修改固然可以使文章更完善，然而在考场上，过多的修改往往会影响卷面的整洁、行文的美观。为了兼顾到二者的关系，这就需要考生平时 养成列提纲，打草稿的习惯，宁可在草稿上“满纸涂鸦”，也不在卷面上随意涂划 。尤其是那些无妨大局的细枝末节，更不可大肆砍伐。正像有人脸上长了个小疙瘩，本来谁也不会留意，而他非要涂上紫药水，贴上膏药，弄成个花脸。因此我们在考试写作时切不可因小失大。当然，对于那些改一字能使全文生辉，或非改不可的错别字，还是要改的，只不过要以不影响整体形式美为宜。