一篇素材的七种变式
一篇素材的七种变式 简书
一篇素材的七种变式实实在在教语文关注赞赏支持一篇素材的七种变式关注0.762018.04.01 00:27:50字数 11,800阅读 1,034提纲
开头：开门见山，引出对往事的回忆。
中间：详细地描写一次“我”坐公交车，路遇陌生阿姨帮助“我”的过程。
结尾：点明中心，深化主题。
主旨这篇文章描写了涉世未深的“我”在公交车上遇到小偷，一位陌生而又热心的阿姨仗义提醒了“我”的故事。表现了素不相识的阿姨给“我”的内心带来春天般的温暖。
变式文选取标准
①主题明确，选材真实。公交车上遇见小偷多数人都经历过，或者是受害者，或者是目击者。在这篇故事里，我们读到了一份正义感与被帮助的感动。
②这是一篇讲述“我”与他人之间发生的故事的文章，适合多角度写作。
③语言 朴实，情感真挚。如果进行变式，只需对文章相应细节进行改写。
平时习作
她深深地留在我的记忆中
河面上结的冰一点一点化开了，思绪在记忆的长河中弥漫开来……
（开头简洁，用景物描写定下全文基调，寒意扑面而来。）
去年的冬天异常寒冷，凛冽的寒风吹在脸上阵阵生疼，我坐上公交车后，狠狠地揉了揉眼才感觉好些。车上的人并不多，坐上刚刚空出来的位子，赶紧关了露着一丝缝隙的车窗，心中暗暗咒骂着这恶劣的天气。
刚过一站，一位衣着笔挺的男士引起了我的注意：天气这么冷，他却把大衣搭在胳膊上。他四处环视了一下，见没有空位，就走到我对面，右手抓着扶杆，大衣很自然地垂落在我的面前。他两眼直直地盯着窗外，神情严肃，好像有满腹心事。 （→对陌生男子的动作、神态描写很是传神。）
我又把注意力放在了窗外，严冬的城市依然光彩夺目，寒冷的北风不能阻止街上的滚滚人流。我看得兴致勃勃。忽然一声“小姑娘”，吓得我赶忙回头，一位抱着孩子的瘦削妇女，正冲着我说话。孩子胖乎乎的，而女人的额头上已渗出了细密的汗珠。哦！我明白了！我赶忙要起身让座：“您坐……”，可她却急忙阻止了我。“没事，你坐，你能帮我拿一下这个包吗？”包并不大，看样子也不太沉。怎么会让我拿？家长的告诫、老师的提醒，顿时涌上心头，我有点迟疑……（→素不相识，不要“我”让座却要“我”拿包，文章情节发展顿生波澜，此处激发了读者的阅读兴趣。）日行一善，积善积德，小事一桩，何必多虑！我赶忙接了过来，把包抱在胸前。“麻烦你了。”
就在此时，我身边的男士嘟囔着走开了。他的眼神不再盯着窗外，而是恶狠狠地看了一眼那位女士。（→男子“嘟囔着”“恶狠狠地看”继续蓄势。）莫非他们认识？女人不屑似的看了一眼男人，然后就继续看向窗外。
下了车，我把包交给了她，已经做好了说“不用谢”的准备，可她竟然反问了我一句：“第一次坐公交车？”（→女子的反问，使文章情节的发展达到高潮。 ）
我不禁一怔，目瞪口呆：“嗯？”“看看你的外衣兜。”我低头一看，不觉一惊，拉链已经被拉开，我吓得伸手一摸，心中长吁一口气——还好，钱包还在……当我抬起头的时候，那张笑呵呵的脸已经消失在人流中。此时我才恍然大悟：那个男人把大衣搭在胳膊上，原来是为了挡住我的视线。现在穿得又多又厚，即使他有什么动作我也感觉不到，如果没有这位陌生而又热心的阿姨让我“帮”她拿着包挡住口袋的话，我的钱包……
寒风还吹着，但我却感受到了春天般的温暖。（→用“寒风”来衬托“温暖”，鲜明对比，点明中心。）
她深深地留在我的记忆中。（→结尾点题。）
变式一：2018全命题作文：我毕竟走过
变式指导
第一步：细审题。这道全命题作文有三个关键词“我”“毕竟”“走过”。“我”界定了内容主体，文章应以第一人称行文，叙写“我”的真实体验和感悟；“走过”是过去时态，意为“经历过”“体验过”“感悟过”，这界定了我们叙述的应该是曾经发生过的事情；“毕竟”本意为“终归、终究、到底”，有“曾经的经历我不后悔”的言外之意，其表意的侧重点在“曾经经历的苦痛、挫折、失败等都成了我生活的阅历和人生的财富”。
第二步：巧变式。习作描写了“我”在公交车上遇到小偷，一位陌生而又热心的阿姨仗义提醒了“我”的故事。用在这里，可从这一件事对“我”的启示出发，分析令“我”难忘的原因，表达“我毕竟走过”的主题。
写作提纲 开头：开门见山，扣住“人生之路”，点明一次经历令“我”难忘。
中间：详细描写有一次“我”坐公交车时，路遇陌生阿姨帮助“我”的过程。
结尾：呼应开头，点明人生之路很精彩。
我毕竟走过
人的一生就像是一条路，我，在我的人生之路上。我的人生路上有许多点点滴滴的小事，如涓涓细流缓缓流淌在我的记忆深处，尤其是那一次，在公交车上…… （修改指导 →开门见山，点出“人生之路”，点明故事发生的地点是在“公交车上”。 ）
去年的冬天异常寒冷，凛冽的寒风吹在脸上阵阵生疼，我坐上公交车后，狠狠地揉了揉眼才感觉好些。车上的人并不多，坐上刚刚空出来的位子，赶紧关了露着一丝缝隙的车窗，心中暗暗咒骂着这恶劣的天气。
刚过一站，一位衣着笔挺的男士引起了我的注意：天气这么冷，他却把大衣搭在胳膊上。他四处环视了一下，见没有空位，就走到我对面，右手抓着扶杆，大衣很自然地垂落在我的面前。他两眼直直地盯着窗外，神情严肃，好像有满腹心事。
我又把注意力放在了窗外，严冬的城市依然光彩夺目，寒冷的北风不能阻止街上的滚滚人流。（→再次强调天气寒冷，为后文写阿姨的“温暖”作铺垫。）我看得兴致勃勃。忽然一声“小姑娘”，吓得我赶忙回头，一位抱着孩子的瘦削妇女，正冲着我说话。孩子胖 乎乎的，而女人的额头上已渗出了细密的汗珠。哦！我明白了！我赶忙要起身让座：“您坐……”，可她却急忙阻止了我。“没事，你坐，你能帮我拿一下这个包吗？”包并不大，看样子也不太沉。怎么会让我拿？家长的告诫、老师的提醒，顿时涌上心头，我有点迟疑……日行一善，积善积德，小事一桩，何必多虑！我赶忙接了过来，把包抱在胸前。“麻烦你了。”
就在此时，我身边的男士嘟囔着走开了。他的眼神不再盯着窗外，而是恶狠狠地看了一眼那位女士。莫非他们认识？女人不屑似的看了一眼男人，然后就继续看向窗外。
下了车，我把包交给了她，已经做好了说“不用谢”的准备，我一直喜欢帮助别人。（→增加“我一直喜欢帮助别人”的描写。）可是阿姨竟然反问了我一句：“第一次坐公交车？”
我不禁一怔，目瞪口呆：“嗯？”“看看你的外衣兜。”我低头一看，不觉一惊，拉链已经被拉开，我吓得伸手一摸，心中长吁一口气——还好，钱包还在……此时我才恍然大悟：那个男人把大衣搭在胳膊上，原来是为了挡住我的视线。现在穿得又多又厚，即使他有什么动作我也感觉不到，如果没有这位陌生而又热心的阿姨让我“帮”她拿着包挡住口袋的话，我的钱包……
我抬起头，不迭地对阿姨说：“谢谢，谢谢。”除此以外，我当时找不到别的话来表达我的感激之情。阿姨笑笑：“小事情，小事情。小姑娘，人生道路还很长，以后自己要注意。”（→增加陌生阿姨的善意提醒。）说完，那张笑呵呵的脸就消失在人流中。
阿姨转身离去，给我留下的感动仍在。阿姨说的“小事”，真的不是“小事”。
我走在路上，寒风还吹着，但我却感受到了春天般的温暖，感受到了生活的精彩。（→结尾呼应开头，照应题目。 ）
变式二：2018半命题作文：温暖依然
变式指导
第一步，细审题。关键词可锁定“依然”，“依然”是“照常、依旧”的意思，它所强调的应是如今，是一些不会在我们心中消失的、背后的“某些东西”，如思想、精神、文化、情感等。同时，这个题目有两层含意，其一：“我”曾经怎样；其二：“我”现在还怎样。这两层含意不要求单独分段来描写叙述，但文章的字里行间要写出这两层含义，不然的话就成了描写过去或者现在，而没有写出“依然”。
第二步，巧变式。习作描述了一次“我”坐公交车，路遇陌生阿姨识破小偷，热心帮助“我”的故事。在这道题目中，要写出陌生阿姨帮助“我”后带给“我”的温暖感受，突出“温暖”这一主题。另外，还要能体现“依然”二字，写出即使是现在回忆起来，还能感受到“温暖”。
写作提纲
开头：开篇点明“温暖”这一主题。
中间：详细描写一次“我”坐公交车，路遇陌生阿姨热心帮助“我”的过程。
结尾：点题，点明中心。
温暖依然
河面上结的冰一点一点化开了，“春江水暖鸭先知”，温暖的气息在空气中又渐渐弥漫开来…… （修改指导 →简洁明了，点题，引出下文。）
去年的冬天异常寒冷，凛冽的寒风吹在脸上阵阵生疼，我坐上公交车后，狠狠地揉了揉眼才感觉好些。车上的人并不多，坐上刚刚空出来的位子，赶紧关了露着一丝缝隙的车窗，心中暗暗咒骂着这恶劣的天气。
刚过一站，一位衣着笔挺的男士引起了我的注意：天气这么冷，他却把大衣搭在胳膊上。他四处环视了一下，见没有空位，就走到我对面 ，右手抓着扶杆，大衣很自然地垂落在我的面前。他两眼直直地盯着窗外，神情严肃，好像有满腹心事。
我又把注意力放在了窗外，严冬的城市依然光彩夺目，寒冷的北风不能阻止街上的滚滚 人流。我看得兴致勃勃。忽然一声“小姑娘”，我吓得赶 忙回头，一位抱着孩子的瘦削妇女，正冲着我说话。孩子胖乎乎的，而女人的额头上已渗出了细密的汗珠。哦！我明白了！我赶忙要起身让座：“您坐……”，可她却急忙阻止了我。“没事，你坐，你能帮我拿一下这个包吗？”包并不大，看样子也不太沉。怎么会让我拿？家长的告诫、老师的提醒，顿时涌上心头，我有点迟疑……日行一善，积善积德，小事一桩，何必多虑！我赶忙接了过来，把包抱在胸前。“麻烦你了。”
就在此时，我身边的男士嘟囔着走开了。他的眼神不再盯着窗外，而是恶狠狠地看了一眼那位女士。莫非他们认识？女人不屑似的看了一眼男人，然后就继续看向窗外。
下了车，我把包交给了她，已经做好了说“不用谢”的准备，我一直喜欢帮助别人。（→一方面表现“我”喜欢给他人带去温暖，暗含了主题；另一方面为后文中剧情反转作了铺垫，凸显了主题。 ）可是阿姨竟然反问了我一句：“第一次坐公交车？” 我不禁一怔，目瞪口呆：“嗯？”“看看你的外衣兜。”我低头一看，不觉一惊，拉链已经被拉开，我吓得伸手一摸，心中长吁一口气——还好，钱包还在……此时我才恍然大悟：那个男人把大衣搭在胳膊上，原来是为了挡住我的视线。现在穿得又多又厚，即使他有什么动作我也感觉不到，如果没有这位陌生而又热心的阿姨让我“帮”她拿着包挡住口袋的话，我的钱包……
我抬起头，不停地对阿姨说：“谢谢，谢谢。”除此以外，我当时找不到别的话来表达我的感激之情。阿姨笑笑：“小事情，小事情。小姑娘，人生道路还很长，以后自己要注意。”（→增加关于“温暖”的描述。）说完，那张笑呵呵的脸就消失在人流中。
阿姨转身离去，给我留下的感动仍在。阿姨说的“小事”，真的不是“小事”。
我走在路上，寒风还吹着，但我却感受到了春天般的温暖，感受到了生活的精彩。（→结尾点题，点明中心。 ）
变式三：2018全命题作文：有你在我身后
变式指导
第一步，细审题。这是一道全命 题作文，关键词为“你”，可以实指，如同学、父母、邻居以及社会上的各种人，或一本书、一处风景等；也可以虚指“精神”，如宽容、爱、挫折等；还可以写古人，发挥新奇浪漫的想象力。而“身后”又是一个关键词，它限定了“你”的位置和作用，处在身后又值得人道出的往往是正义的或感人的，总之是比较正面的形象。
第二步，巧变式。习作描写了在公交车上，陌生阿姨在“我”身后，用巧妙的方式提醒“我”注意防小偷的故事。运用到本文中，要能巧妙转化，写出陌生阿姨善意提醒“我”，防止“我”被偷，表现出“阿姨”在“我”身后默默帮助“我”，使之更符合“有你在我身后”这一主题。
写作提纲开头：
点题，引出下文。
中间：详细描写一次“我”坐公交车，路遇陌生阿姨热心帮助“我”的过程。
结尾：紧扣题目，点明中心。
有你在我身后
我很幸福，我的身后有我的爸爸妈妈，有我的老师同学。更让我感到幸福的是，我的身后还有陌生的阿姨。 （修改指导 →简洁明了，点题，引出下文。）
去年的冬天异常寒冷，凛冽的寒风吹在脸上阵阵生疼，我坐上公交车后，狠狠地揉了揉眼才感觉好些。车上的人并不多，坐上刚刚空出来的位子，赶紧关了露出一丝缝隙的车窗，心中暗暗咒骂着这恶劣的天气。
刚过一站，一位衣着笔挺的男士引起了我的注意：天气这么冷，他却把大衣搭在胳膊上。他四处环视了一下，见没有空位，就走到我对面，右手抓着扶杆，大衣很自然地垂落在我的面前。他两眼直直地盯着窗外，神情严肃，好像有满腹心事。
我又把注意力放在了窗外，严冬的城市依然光彩夺目，寒冷的北风不能阻止街上的滚滚人流。我看得兴致勃勃。忽然一声“小姑娘”，吓得我赶忙回头，一位抱着孩子的瘦削妇女，正冲着我说话。孩子胖乎乎的，而女人的额头上已渗出了细密的汗珠。哦！我明白了！我赶忙要起身让座：“您坐……”，可她却急忙阻止了我。“没事，你坐，你能帮我拿一下这个包吗？”包并不大，看样子也不太沉。怎么会让我拿？家长的告诫、老师的提醒，顿时涌上心头，我有点迟疑……日行一善，积善积德，小事一桩，何必多虑！我赶忙接了过来，把包抱在胸前。“麻烦你了。”阿姨顺势站到了我身后。（→描写中特别提到“身后”，照应题目。）
就在此时，我身边的男 士嘟囔着走开了。他的眼神不再盯着窗外，而是恶狠狠地看了一眼那位女士。莫非他们认识？女人不屑似的看了一眼男人，然后就继续看向窗外。
下了车，阿姨在我身后也下了车。（→在车上，阿姨保护着“我”，并且一路护送“我”下车，又一次提到身后。）我把包 交给了她，已经做好了说“不用谢”的准备，可她竟然反问了我一句：“第一次坐公交车？”
我不禁一怔，目瞪口呆：“嗯？”“看看你的外衣兜。”我低头一看，不觉一惊，拉链已经被拉开，我吓得伸手一摸，心中长吁一口气——还好，钱包还在……当我抬起头的时候，那张笑呵呵的脸已经消失在人流中。此时我才恍然大悟：那个男人把大衣搭在胳膊上，原来是为了挡住我的视线。现在穿得又多又厚，即使他有什么动作，我也感觉不到，如果没有这位陌生而又热心的阿姨及时发现并站在我的身后，还让我“帮”她拿着包挡住口袋的话，我的钱包……（→紧扣“身后”，展开心理活动描写。）
寒风还吹着，但有你在我身后，让我感受到了春天般的温暖。（→改写结尾，紧扣题目“有你在我身后”，点明中心。）
变式四：2018全命题作文：微笑的味道
变式指导
第一步，细审题。这是一道全命题作文，关键字眼是“微笑”“味道”，重中之重是“微笑”。要抓住材料中“微笑”是阳光、清泉，“微笑”带来友善、信任、自信、希望等，强调生活中“微笑”的意义和作用，呼唤微笑。
第二步，巧变式。习作描写了陌生阿姨热心帮助“我”的详细过程，阿姨的微笑让“我”感到安心。在这道题目中要着重体现陌生阿姨的微笑，通过对“微笑”的描写，表现阿姨的微笑带给“我”春天般的温暖的主题。
写作提纲
开头：开门见山，点出“微笑”的意义。
中间：详细描写一次“我”坐公交车，路遇陌生阿姨热心帮助“我”的过程。
结尾：点题，点明中心。
微笑的味道
都知道微笑能带来友善，带来希望，带来自信。但那一次在公交车上的微笑，让我刻骨铭心。（修改指导 →开篇点题，点明一次微笑让我“刻骨铭心”，激发读者阅读兴趣。）
去年的冬天异常寒冷，凛冽的寒风吹在脸上阵阵生疼，我坐上公交车后，狠狠地揉了揉眼才感觉好些。车上的人并不多，坐上刚刚空出来的位子，赶紧关了露着一丝缝隙的车窗，心中暗暗咒骂着这恶劣的天气。
刚过一站，一位衣着笔挺的男士引起了我的注意：天气这么冷，他却把大衣挂在胳膊上。他四处环视了一下，见没有空位，就走到我对面，右手抓着扶杆，大衣很自然地垂落在我的面前。他两眼直直地盯着窗外，神情严肃，好像有满腹心事。
我又把注意力放在了窗外，严冬的城市依然光彩夺目，寒冷的北风不能阻止街上的滚滚人流。我看得兴致勃勃。忽然一声“小姑娘”，吓得我赶忙回头，一位抱着孩子的瘦削妇女，正微笑着叫我。（→描写中突出“微笑”二字。）孩子胖乎乎的，而女人的额头上已渗出了细密的汗珠。哦！我明白了！我赶忙要起身让座：“您坐……”，她笑了笑，摆摆手，（→增加神态描写、动作描写。）阻止了我。“没事，你坐，你能帮我拿一下这个包吗？”包并不大，看样子也不太沉。怎么会让我拿？家长的告诫、老师的提醒，顿时涌上心头，我有点迟疑……日行一善，积善积德，小事一桩，何必多虑！我也微笑着，把包接了过来，赶紧抱在胸前。
“麻烦你了。”阿姨微笑着。
“不要紧的。”我也微微一笑。
就在此时，我身边的男士嘟囔着走开了。他的眼神不再盯着窗外，而是恶狠狠地看了一眼那位女士。莫非他们认识？然而阿姨对这位中年男子没有露出一丝微笑，她继续看向窗外。（→“微笑”和“不微笑”，详细描写陌生阿姨的神情。）
下了车，我把包交给了她，已经做好了说“不用谢”的准备，可她竟然反问了我一句：“第一次坐公交车？”
我不禁一怔，目瞪口呆：“嗯？”“看看你的外衣兜。”我低头一看，不觉一惊，拉链已经被拉开，我吓得伸手一摸，心中长吁一口气——还好，钱包还在……当我抬起头的时候，那张笑呵呵的脸已经消失在人流中。此时我才恍然大悟：那个男人把大衣搭在胳膊上，原来是为了挡住我的视线。现在穿得又多又厚，即使他有什么动作我也感觉不到，如果没有这位陌生而又热心的阿姨让我“帮”她拿着包挡住口袋的话，我的钱包……
微笑的味道，最美好的味道。在微笑中，我感受到了春天般的温暖。
（结尾呼应开头，点题，点明中心。 ）
变式五：2018全命题作文：那件小事激励着我
变式指导
第一步，细审题。这是一道全命题作文，关键词为“小事”“激励”，“小事”突出事情的微小，可运用以小见大的手法，突出小事情带给“我”的巨大激励。
第二步，巧变式。习作描写了陌生阿姨热心帮助“我”，使“我”免被小偷光顾的详细过程。在这里要突出事情虽“小”，但对“我”的激励却让“我”印象深刻。
写作提纲
开头：开门见山，点明一件小事在“我”脑海中留下很深的印象。
中间：详细描写一次“我”坐公交车，路遇陌生阿姨帮助“我”的过程。
结尾：呼应开头，点明小事对“我”有激励作用。
那件小事激励着我
我今年十六岁了，在这十六年中，没有什么轰轰烈烈的大事发生在我身上。有的只是一些小事，如涓涓细流缓缓流淌在我的记忆深处，尤其是那一次，在公交车上…… （修改指导 →开门见山，点出 “小事”，点明故事发生的地点是在“公交车上”。省略号作用是为了引出下文，引起读者的阅读兴趣。）
去年的冬天异常寒冷，凛冽的寒风吹在脸上阵阵生疼，我坐上公交车后，狠狠地揉了揉眼才感觉好些。车上的人并不多，坐上刚刚空出来的位子，赶紧关了露着一丝缝隙的车窗，心中暗暗咒骂着这恶劣的天气。
刚过一站，一位衣着笔挺的男士引起了我的注意：天气这么冷，他却把大衣搭在胳膊上。他四处环视了一下，见没有空位，就走到我对面，右手抓着扶杆，大衣很自然地垂落在我的面前。他两眼直直地盯着窗外，神情严肃，好像有满腹心事。
我又把注意力放在了窗外，严冬的城市依然光彩夺目，寒冷的北风不能阻止街上的滚滚人流。我看得兴致勃勃。忽然一声“小姑娘”，吓得我赶忙回头，一位抱着孩子的瘦削妇女，正冲着我说话。孩子胖乎乎的，而女人的额头上已渗出了细密的汗珠。哦！我明白了！我赶忙要起身让座：“您坐……”，可她却急忙阻止了我。“没事，你坐，你能帮我拿一下这个包吗？”包并不大，看样子也不太沉。怎么会让我拿？家长的告诫、老师的提醒，顿时涌上心头，我有点迟疑……日行一善，积善积德，小事一桩，何必多虑！我赶忙接了过来，把包抱在胸前。“麻烦你了。”
就在此时，我身边的男士嘟囔着走开了。他的眼神不再盯着窗外，而是恶狠狠地看了一眼那位女士。莫非他们认识？女人不屑似的看了一眼男人，然后就继续看向窗外。
下了车，我把包交给了她，心想：就提个包，小事。（→增加关于“小事”的心理描写。）我已经做好了说“不用谢”的准备，可她竟然反问了我一句：“第一次坐公交车？”
我不禁一怔，目瞪口呆：“嗯？”“看看你的外衣兜。”我低头一看，不觉一惊，拉链已经被拉开，我吓得伸手一摸，心中长吁一口气——还好，钱包还在……此时我才恍然大悟：那个男人把大衣搭在胳膊上，原来是为了挡住我的视线。现在穿得又多又厚，即使他有什么动作我也感觉不到，如果没有这位陌生而又热心的阿姨让我 “帮”她拿着包，挡住口袋的话，我的钱包…… （→调整次序，先揭示真相。）
我抬起头，不迭地对阿姨说：“谢谢，谢谢。” 除此以外，我当时找不到别的话来表达我的感激之情。阿姨笑笑：“小事情，小事情。以后自己要注意。”说完，那张笑呵呵的脸消失在了人流中。（→增加两人之间的对话，通过对两人的语言描写、神态描写来表现阿姨的热心。）
阿姨转身离去，给我留下的感动仍在。阿姨说的“小事”，真的不是“小事”。 （→增加“小事”的描写，提炼主题，呼应开头，照应题目。 ）
寒风还吹着，但我却感受到了春天般的温暖。
变式六：2018全命题作文：善良的魅力
变式指导
第一步，细审题。这是一道全命题作文，关键词为“善良”，可以通过一件具体的小事，细化来讲善良的魅力，以及带给人们的正能量，一定要大事化小，从细节入手。
第二步，巧变式。习作描写了一位陌生阿姨热心帮助“我”的事情。应用到此题目，在叙事过程中可通过对陌生阿姨的细节描写，表现陌生阿姨身上体现出来的善良，再通过对热心的阿姨形象描写，展现其魅力所在。
写作提纲
开头：紧扣题目，点明善良的意义。
中间：详细描写一次“我”坐公交车，路遇陌生阿姨热心帮助“我”的过程。
结尾：呼应开头，点题，点明中心。
善良的魅力
善良是三月的春雨，滋润了人们的心田；善良是秋日的田野，给人们带来收获的期望；善良是冬日的暖阳，温暖着寒冷的世界。（修改指导 →用排比的形式开头，点明中心。 ）
去年的冬天异常寒冷，凛冽的寒风吹在脸上阵阵生疼，我坐上公交车后，狠狠地揉了揉眼才感觉好些。车上的人并不多，坐上刚刚空出来的位子，赶紧关了露着一丝缝隙的车窗，心中暗暗咒骂着这恶劣的天气。
刚过一站，一位衣着笔挺的男士引起了我的注意：天气这么冷，他却把大衣搭在胳膊上。他四处环视了一下，见没有空位，就走到我对面，右手抓着扶杆，大衣很自然地垂落在我的面前。他两眼直直地盯着窗外，神情严肃，好像有满腹心事。
我又把注意力放在了窗外，严冬的城市依然光彩夺目，寒冷的北风不能阻止街上的滚滚人流。我看得兴致勃勃。忽然一声“小姑娘”，吓得我赶忙回头，一位抱着孩子的瘦削妇女，正冲着我说话。孩子胖乎乎的，而女人的额头上已渗出了细密的汗珠。哦！我明白了！我赶忙要起身让座：“您坐……”，可她却急忙阻止了我。“没事，你坐，你能帮我拿一下这个包吗？”包并不大，看样子也不太沉。怎么会让我拿？家长的告诫、老师的提醒，顿时涌上心头，我有点迟疑……日行一善，积善积德，小事一桩，传递爱心、传承善良，（→增加关于“善良”的描写，点题。）何必多虑！我赶忙 接了过来，把包抱在胸前。“麻烦你了。”阿姨的眼神中满满都是温暖、善良。（→增加阿姨“善良眼神”的叙写。）
就在此时，我身边的男士嘟囔着走开了。他的眼神不再盯着窗外，而是恶狠狠地看了一眼那位女士，这个眼神，看得出来，中年男子不是善茬。（→想做坏事被察觉，中年男子的眼神，扣住“不是善茬”展开。）女人不屑似的看了一眼男人，然后就继续看向窗外。
下了车，我把包交给了她，已经做好了说“不用谢”的准备，可她竟然反问了我一句：“第一次坐公交车？”
我不禁一怔，目瞪口呆：“嗯？”“看看你的外衣兜。”我低头一看，不觉一惊，拉链已经被拉开，我吓得伸手一摸，心中长吁一口气——还好，钱包还在……当我抬起头的时候，那张笑呵呵的脸已经消失在人流中。此时我才恍然大悟：那个男人把大衣搭在胳膊上，原来是为了挡住我的视线。现在穿得又多又厚，即使他有什么动作我也感觉不到，如果没有这位陌生而又热心的阿姨让我“帮”她拿着包挡住口袋的话，我的钱包……
善良犹如三月的春雨，在岁月的长河里浇灌出生命的花朵。感受到了阿姨身上的善良，我感受到了春天般的温暖。 （→比喻结尾，紧扣题目，呼应开头，点明主题。）
变式七：2018半命题作文：爱是陌生的眼神
变式指导 第一步，细审题。这是一道半命题作文，关键词为“爱”，在这里做的是主语，所以在这篇文章中需要将“爱”具体化、细节化，可以说“爱”是营养、是温暖，甚至是一件具体的小事等，不管写什么，都要切记从细节处落笔，具体陈述一件事情或者一个道理来表现“爱”。
第二步，巧变式。习作描述了陌生阿姨关心、帮助“我”的事情。在这里可以紧扣陌生阿姨对“我”的关心，通过对她语言、动作的描写，来表现“爱”是陌生的眼神这一主题，可着重突出阿姨看“我”和看小偷的不同眼神。所以，题目可以补充为“爱是陌生的眼神”。
写作提纲
开头：开篇紧扣题目，突出“爱是陌生的眼神”这一主题。
中间：详细描写一次“我”坐公交车，路遇陌生阿姨帮助“我”的过程。
结尾：呼应开头，点题，点明“爱是陌生的眼神”这一主题。
爱是陌生的眼神
我很幸福，我的家人、我的老师、我的同学、朋友都很关心我，我感受到了他们给予我的爱。没想到的是，公交车上陌生的阿姨也会关心我…… （修改指导 →开篇提到“陌生阿姨”，引起读者的阅读兴趣，引出下文。）
去年的冬天异常寒冷，凛冽的寒风吹在脸上阵阵生疼，我坐上公交车后，狠狠地揉了揉眼才感觉好些。车上的人并不多，坐上刚刚空出来的位子，赶紧关了修改指导 露着一丝缝隙的车窗，公交车上凉飕飕的，心中顿时感觉没有爱了。（→增加关于公交车的环境描写。为下文感受到“爱”埋下伏笔，与其形成对比。）
刚过一站，一位衣着笔挺的男士引起了我的注意：天气这么冷，他却把大衣搭在胳膊上。他四处环视了一下，见没有空位，就走到我对面，右手抓着扶杆，大衣很自然地垂落在我的面前。他两眼直直地盯着窗外，神情严肃，好像有 满腹心事。
我又把注意力放在了窗外，严冬的城市依然光彩夺目，寒冷的北风不能阻止街上的滚滚人流。我看得兴致勃勃。忽然一声“小姑娘”，我赶忙回头，一位抱着孩子的瘦削妇女，眼睛盯着我，（→增加关于眼神的描写。）正冲着我说话。孩子胖乎乎的，而女人的额头上已渗出了细密的汗珠。哦！我明白了！我赶忙要起身让座：“您坐……”可她却急忙阻止了我。“没事，你坐，你能帮我拿一下这个包吗？”包并不大，看样子也不太沉。怎么会让我拿？家长的告诫、老师的提醒，顿时涌上心头，我有点迟疑……日行一善，积善积德，小事一桩，何必多虑！我赶忙接了过来，把包抱在胸前。“麻烦你了。”
就在此时，我身边的男士嘟囔着走开了。他的眼神不再盯着窗外，而是恶狠狠地看了一眼那位女士。莫非他们认识？女人不屑似的看了一眼男人，转头看我的眼神却温柔了许多。眼神转换这么快，这是为什么 呢？ （→写陌生阿姨看中年男子和“我”的眼神截然不同，同时，写出“我”心中的疑惑。）
下了车，我把包交给了她，已经做好了说“不用谢”的准备，可她竟然反问了我一句：“第一次坐公交车？” 我不禁一怔，目瞪口呆：“嗯？”“看看你的外衣兜。”我低头一看，不觉一惊，拉链已经被拉开，我吓得伸手一摸，心中长吁一口气——还好，钱包还在……当我抬起头的时候，那张笑呵呵的脸已经消失在人流中。此时我才恍然大悟：那个男人把大衣搭在胳膊上，原来是为了挡住我的视线。现在穿得又多又厚，即使他有什么动作我也感觉不到，如果没有这位陌生而又热心的阿姨让我“帮”她拿着包挡住口袋的话，我的钱包……
寒风还吹着，但我却感受到了春天般的温暖，爱，一直都在我身边。（→结尾呼应开头，点题，深化中心。）
变式技巧点拨
变式作文，就是利用自己平时的一篇优秀习作，在不同文题下，采用“微调与改编”的方法，以适应新文题的要求，造就一篇新的佳作。那么，怎样才能“微调与改编”出一篇优秀的考场作文呢？
1.换标题法。如果中考作文题的选材、主题等与自己平时的优秀习作相近，这时就无需“大动干戈”，而是将作文题目更换一下即可。
2.“扣题改头”法。“头”，即作文的开头，就是要紧扣文题，对作文的开头进行适当修改，甚至重新写作。这样的开头，才能符合新作文的要求，才能使读者耳目一新。
3.“扣题换尾”法。“尾”，即作文的结尾，就是根据文题，对掌握的结尾进行适当的修改，甚至重写，用简洁的语言表明文章的主题。这样的结尾，才能符合新作文的要求，才能确保作文不跑题。
4.删换语句法。主体部分，有些词语或句子不符合新文题的要求，如果去掉后不影响意思的表达就要去掉；反之则要更换。特别是一些词语意思相近的，一定要选择最贴近文题的词语。
5.添加重点内容描写法。文题的关键词，是作文描写的重点，而不同的文题描写的重点也不一样。因此，在新作文中，应根据文题在主体部分适当添加一些相关的描写。
6.修改感悟法。叙事之后，一般要采用抒情或议论的方式结尾，从而深化作文的主题。同一件事情，可以从不同角度得出不同的感悟。因此，作文的结尾要针对作文的主题进行适当调整， 甚至重新写作。这样的感悟，才能更贴近主题，给读者留下深刻的印象。
7.调整写作顺序法。一个好的材料，叙事的方式多种多样。按时间发展顺序叙事是最常见的一种，如果采用倒叙，用“精彩”部分开场，则更能吸引读者；如果将事情变得一波三折，则更能增添叙事的生动性；如果巧设伏笔，则更能彰显叙事的技巧。根据自己的写作能力，适当调整叙事的顺序，从而充分发挥原材料的功能。当然，如果没有十足的把握，就不要采用这种方式，仍采用原作文 的结构。
以上这些方法，有时可以使用其中一种，但更多时候需要同时使用多种方法才能完成一篇崭新的作文。另外，后面四种方法主要针对原作文的主体部分。任何一篇优秀的习作，它的主体部分都不可能完全适应所有的文题。因此，要在主体部分的某些细节方面动动脑筋。
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