从下面两题中选择一题 按要求作文。 1阅读下面一段文字 然后作文。 人生之旅 需

题目所在试卷参考答案：

九年级上期末综合素质测评语文试题答案

1、C2、C 3、A4、C 5、A 6、B7、A 8D 9、1了却君王天下事，赢得生前身后名2会挽雕弓如满月，西北望，射天狼3浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计4如杜甫《江南逢李龟年》：正是江南好风景，落花时节又逢君。5如苏轼《水调歌头.明月几时有》：但愿人长久，千里共婵娟。10、D12、顽强的生命力。 13、何首乌家族。14、答案要点：①不管受到什么摧残挫折，都不屈服；②顽强地生活下去，展现自身的美丽或为社会增添美丽，或实现自身价值等15、你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？16、答案要点：①不怕被遗忘，冷落；②我的价值在我自身，是金子总会发光的。或只要我有自己的价值，何必在乎世俗的评判？或宁愿在孤独中坚守自己的价值，也不愿迎合世俗等。17、读而不懂 既读也懂18、总结上文，统领下文19、在学习吸收或消化前人的知识经验、成果的基础上。或：借鉴前人的知识20、敢于创新 只是模仿 写作时不拘泥于古人或写作时不受古人的限制21、C 22、A 23、注意他们的读书特点即可。

三、24．母亲节这天母亲擦地板时。以为母亲见到这种轻便的工具便会很高兴。

25．①神态动作描写，表现出尼克因自己的礼物受母亲责备时失望、懊悔的心情。

②语言神态描写，表现出尼克在领会意图后，为自己没有想到帮母亲分担家务而羞愧，也表现出他渴望为母亲分担家务的急切心情。

26．送礼物的行为体现出对母亲的关心和爱意；他帮助母亲分担劳动的意识需要提高；虚心而感激地接受爸爸的指点；在“事件”中对兄弟“我”的尊重和感激。

27．A2分

28.3分1接受2长，此指身高3仔细、详细

29．要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。3分，答对其中一方面即可

30.4分

1 我与城北徐公相比，哪一个美？2分

2译文：众大臣官员百姓能够当面指责我过失的，受上等奖赏。2分。其中关键词“面刺”1分

31.4分①对人对已有实事求是的态度正视自己，论人客观等表述亦可。2分

②善于思考，有反思的习惯与自省的能力。1分

③观察事物深入细致，透过现象看本质正确认识妻、妾、客的赞美动机等。1分

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来源：2011 2012学年农七师高级中学高一下学期第一阶段考试语文卷（带解析）题型：现代文阅读

阅读下面一段文字，完成小题 。（18分）词的文化品格从文化的角度考察，宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品格。这一点，我们可以从词的别名入手加以探讨。词又称“诗余”或“长短句”。前者循着文化嬗变的脉络而言，后者就其形式立名。至于“曲子词”“曲子”“今曲子”的别名，则强调其音乐属性。从隋唐至宋，这一属性上造就词的双重文化品格的基础。南北朝上中华民族大融合的历史阶段，伴随这一过程的完成，西域音乐在隋唐时代传入中土，并与汉族的传统音乐融合产生出与雅乐对立的燕乐，燕乐即俗乐，词在初期就是与之相配的歌词，其市井文化的品格不言而喻。明俞彦《爱园词话》云：“诗亡，然后词作，故曰余也；非诗亡，所以歌咏诗者亡也。”此论也从音乐入手探讨词的产生。反言之词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐，又与其表现形式的灵活多样密不可分。词打破了古近体诗较为齐整的句式，参以变化错落，因而更适于倚声弦歌与抒情达意。作为配乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声”“填词”等相关术语就应运而生了。词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐私的内心世界时，它就有了诗所难以比拟的灵活性。古人作文吟诗，往往正襟危坐，以体现“诗言志”的尊严；却独于倚声填词较少顾忌，这就是“诗庄词媚”或“词为艳科”说之由来，在反映社会生活的深度和广度上，或许词不如诗，但若表现复杂的感情世界，词又有胜于诗的优越性。王国维曾就此论道：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言。诗之境阔，词之言长。”他概括出诗与词的不同文体特征，的确很有见地。词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能。当其宛转于歌伎之口以娱悦听众时，听众成分的复杂要求词的写作须向俚俗靠拢。除字句易于听懂外，情趣的共鸣也是不可或缺的。此外，耳听与目治的接受方式的不同，也要求词的写作不宜晦涩艰深，而要有一定的口语化基础。所以这些要求都无疑会令词的市井文化品格得到加强，否则，词将失去其赖以发展的土壤，而成为纯粹的供文人欣赏的案头文学。柳永“假使重相见，还得似旧时么？”李清照的“不如向帘儿底下，听人笑语。”前者写伊人细语温柔，缠绵悱恻；后者感人生苍凉，寓愁于乐。词句浅显易懂，毫无费解之处，便于听唱；如果用诗的形式表现，就很难传达出个中细腻微妙的情愫。当然，词也并非只局限于风月情怀或身世之愁的抒发中。在言志咏史与挥洒壮志有关的题材中，也有区别于诗的潇洒风度，苏轼“大江东去”的放歌，辛弃疾“千古江山”的抒怀，皆可佐证。小题1第1段中“词在初期就是与之相配的歌词，其市井文化的品格不言而喻”一句的“之”“其”所指代的内容是什么？（2分）小题2答：“之”指代（1分）“其”指代（1分）小题3第2段中，王国维所说的“诗之境阔，词之言长”中的“境”和“言”分别指的是什么？试加以具体说明。（4分）答：“境”指的是（不超过6个字）“言”指的是 （不超过6个字）小题4第3段开头说“词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能”一句中“双重选择”指的是什么？试加以具体说明。（4分）小题5试概述宋词的市井文化品格的特点。（列出其中3点即可）（6分）小题6下列说法，符合原文意思的两项是（）（2分）A．词又称为“诗余”或“长短句”，都是就它由古近体诗的整齐句式演变为参差错落的句式而言的。B．词之所以又称为“诗余”是指古近体诗发展到唐代的顶峰时期之后，到了宋代便开始逐渐消亡。C．耳听和目治的接受方式的不同，但都无疑会令词的市井文化品格得到加强。D．“诗庄词媚”或“词为艳科”说，都是从诗和词两种体裁所表现的内容方面进行评析的。E．词在咏史言志的有关题材中，具有区别诗的潇洒风度，是因为其反映社会生活更有深度和广度。

从下面两题中选择一题 按要求作文。 1阅读下面一段文字 然后作文。 人生之旅 需要良伴。回顾走过的童年 面对身边的青春 展望梦中的未来 相信你一定有自己最喜欢的同行者。在与之相伴的日子里 你一定收获多多 请拿起笔 分享一下你的美妙感受吧。 请以“与 同行”为题 写一篇600字以上的记叙文。 要求：①文章叙事清楚 结构完整 内容充实；②恰当运用描写 抒情等表达方式 写出真实感受。 2一个——青夏教育精英家教网——