生命科学学院2013版教学大纲二〇一三年十一月 《无机及分析化学》教学大纲10 《有机

生命科学学院2013版教学大纲二〇一三年十一月 《无机及分析化学》教学大纲10 《有机化学》教学大纲23 《生物化学》教学大纲36 《微生物学》教学大纲48 《生物专业英语》教学大纲55 《文献检索与科技论文写作》教学大纲63 《实验设计与数据处理》教学大纲67 《生物信息学》教学大纲73 10 《植物学》教学大纲 80 11 《动物学》教学大纲 101 12 《植物生理学》 116 13 《人体解剖生理学》教学大纲 132 14 《普通生态学》教学大纲 145 15 《遗传学》教学大纲 155 16 《细胞生物学》教学大纲 171 17 《分子生物学》教学大纲 180 18 《植物组织培养》教学大纲 188 19 《水产养殖》教学大纲 193 20 《食用菌栽培学》教学大纲 200 21 《食品分析与检验》教学大纲 204 22 《神经生物学》教学大纲 212 23 《免疫学》教学大纲 217 24 《现代生物科技》教学大纲 227 25 《进化生物学》教学大纲 240 26 《中学生物教学论》教学大纲 248 27 《生命科学史》教学大纲 254 28 《教育研究与论文撰写》教学大纲 262 29 《中学生物实验研究》教学大纲 266 30 《生物教学典型案例分析》教学大纲 270 二、生物技术专业教学大纲 31 《生物技术专业导论》教学大纲 错误 未定义书签。 32 《无机及分析化学》教学大纲 错误 未定义书签。 33 《有机化学》教学大纲 错误 未定义书签。 34 《生物化学》教学大纲 错误 未定义书签。 35 《微生物学》教学大纲 错误 未定义书签。 36 《专业英语》教学大纲 错误 未定义书签。 37 《文献检索与科技论文写作》教学大纲 错误 未定义书签。 38 《实验设计与数据处理》教学大纲 错误 未定义书签。 39 《植物生理学》教学大纲 错误 未定义书签。 40 《人体解剖学》教学大纲 错误 未定义书签。 41 《发育生物学》教学大纲 错误 未定义书签。 42 《生物技术法规》教学大纲 错误 未定义书签。 43 《植物组织培养》教学大纲 错误 未定义书签。 44 《植物生物学》教学大纲 错误 未定义书签。 45 《动物生物学》教学大纲 错误 未定义书签。 46 《遗传学》教学大纲 错误 未定义书签。 47 《免疫学》教学大纲 错误 未定义书签。 48 《基础生态学》教学大纲 错误 未定义书签。 49 《细胞生物学》教学大纲 错误 未定义书签。 50 《分子生物学》教学大纲 错误 未定义书签。 51 《发酵工程》教学大纲 错误 未定义书签。 52 《基因工程》教学大纲 错误 未定义书签。 53 《生物工程下游技术》教学大纲 错误 未定义书签。 54 《食品化学》教学大纲 错误 未定义书签。 55 《食品营养与卫生》教学大纲 错误 未定义书签。 56 《食品分析与检验》教学大纲 错误 未定义书签。 57 《功能食品》教学大纲 错误 未定义书签。 58 《药理学》教学大纲 错误 未定义书签。 59 《药剂学》教学大纲 错误 未定义书签。 60 《生物制药工艺学》教学大纲 错误 未定义书签。 61 《毒理学》教学大纲 错误 未定义书签。 62 《鱼类增养殖学》教学大纲 错误 未定义书签。 63 《水产动物营养与饲料》教学大纲 错误 未定义书签。 64 《水产动物疾病防治》教学大纲 错误 未定义书签。 65 《水产动物育种学》教学大纲 错误 未定义书签。 66 《植物生物学专题》教学大纲 错误 未定义书签。 67 《动物生物学专题》教学大纲 错误 未定义书签。 68 《生物化学专题》教学大纲 错误 未定义书签。 69 《细胞遗传学专题》教学大纲 错误 未定义书签。 70 《微生物学专题》教学大纲 错误 未定义书签。 71 《分子生物学专题》教学大纲 错误 未定义书签。 三、生物工程专业教学大纲 72 《生物工程专业导论》教学大纲 错误 未定义书签。 73 《普通生物学》教学大纲 错误 未定义书签。 74 《无机及分析化学》教学大纲 错误 未定义书签。 75 《有机化学》教学大纲 错误 未定义书签。 76 《生物化学》教学大纲 错误 未定义书签。 77 《微生物学》教学大纲 错误 未定义书签。 78 《AutoCAD与机械制图》教学大纲 错误 未定义书签。 79 《电工电子技术基础》教学大纲 错误 未定义书签。 80 《专业英语》教学大纲 错误 未定义书签。 81 《文献检索与科技论文写作》教学大纲 错误 未定义书签。 82 《实验设计与数据处理》教学大纲 错误 未定义书签。 83 《食品安全学概论》教学大纲 错误 未定义书签。 84 《细胞生物学》教学大纲 错误 未定义书签。 85 《仪器分析》教学大纲 错误 未定义书签。 86 《生物信息学》教学大纲 错误 未定义书签。 87 《生物工程法规》教学大纲 错误 未定义书签。 88 《物理化学》教学大纲 错误 未定义书签。 89 《化工原理》教学大纲 错误 未定义书签。 90 《微生物遗传育种学》教学大纲 错误 未定义书签。 91 《细胞工程》教学大纲 错误 未定义书签。 92 《分子生物学与基因工程》教学大纲 错误 未定义书签。 93 《生化工程》教学大纲 错误 未定义书签。 94 《酶工程》教学大纲 错误 未定义书签。 95 《发酵工艺及设备》教学大纲 错误 未定义书签。 96 《生物分离工程》教学大纲 错误 未定义书签。 97 《酿造工艺学》教学大纲 错误 未定义书签。 98 《发酵工业分析》教学大纲 错误 未定义书签。 99 《发酵工厂设计》教学大纲 错误 未定义书签。 100 《发酵工业调控学》教学大纲 错误 未定义书签。 101 《生物制药工艺学》教学大纲 错误 未定义书签。 102 《生药学》教学大纲 错误 未定义书签。 103 《药剂学》教学大纲 错误 未定义书签。 104 《免疫学》教学大纲 错误 未定义书签。 105 《食品工艺学》教学大纲 错误 未定义书签。 106 《食品营养与卫生》教学大纲 错误 未定义书签。 107 《食品分析与检验》教学大纲 错误 未定义书签。 108 《功能食品》教学大纲 错误 未定义书签。 109 《生物化学专题》教学大纲 错误 未定义书签。 110 《微生物学专题》教学大纲 错误 未定义书签。 111 《分子生物学专题》教学大纲 错误 未定义书签。 112 《细胞与遗传学专题》教学大纲 错误 未定义书签。 生命科学学院生物科学专业 适用专业生物科学专业 先修课程 总学时16 总学分 本课程的目的、要求1、《生物科学专业导论》是针对生物科学专业 师范类 新生而开设的一门导论性课程 通过学习该课程 学生可以对本学科和专业有一个概括性的了解 了解本学科的发展前景及专业人才成长的主要途径。 2、通过学习本课程 学生还对大学四年所要学习的课程体系有一个较为全面的了解 并在此基础上做好未来的学业规划。 3、学生通过本课程的学习 还需要对学院的相关学科及专业发展状况有所了解 便于在以后的学习和发展中得到专业的帮助和指导。 内容选取和实施中注意的问题1、内容选取需要参考学校对于导论性课程所提出的参考意见 以促进该类课程目标的实现。 2、课程内容的选择应具有全面性 既包括专业上的学习指导 也包括高校学习方法和学习态度的指导。 3、课程的实施可以采用集体指导的形式 即任命一位老师为课程负责人 组织学院内熟悉该专业各方面情况的领导和老师共同承担本课程的教学任务 还需要聘请中学一线的教师来进行中学教学要求方面的学习指导。 教学方法讲授法、讨论法等 考核方式课堂提问、作业、集中考查三者相结合。 平时成绩占20 期末考查占80 教学内容与学时分配教学章节 教学内容 学时安排 备注 第一章生物学学科与专业导航 生物学学科的内容二级学科 学科与专业的关系说明和要求 了解本专业所学知识在整个学科知识体系中的地位及其主要内容了解所在学院学科建设的基本概况 理解学科发展在社会经济教育中的重要作用及其影响。 重点理解本学科的发展前景及其现实意义第二章 专业人才培养方案与课程体系 1、生物科学专业人才培养方案介绍 2、开设的主要课程及学习的学分要求 3、实践环节对于本专业学习的重要性 4、如何才能保证获得学位 说明和要求 重点介绍学生在学习过程中必须注意的几个重要事项。第三章 大学生活指导 1、大学生涯的重要性 2、度过大学生涯的几个误区 3、对大学学习、生活等方面的建议 说明和要求 能够为学生如何度过大学生活提出有价值的建议。第四章 生物科学前沿进展 1、生物科学在宏观领域的进展2、生物科学在微观领域的进展 3、系统生物学的发展趋势 4、由本年诺贝尔生理学与医学奖的获得看生命科学的发展趋势 说明和要求 教学中采用讨论法了解学生是否关注本学科的进展。指导学生时刻关注本学科的前沿动态 第五章 生物科学前沿进展 1、生物科学在地方生物科技产业方面的应用前景。2、农业生物技术的进展。 3、地方生物科技产业对于人才培养的需求。 说明和要求 教学中采用讨论法指导学生关注地方相关科技产业的发展状况。 第六章 职业生涯规划设计 1、开展职业生涯设计的重要性。 2、如何规划自己的人生 3、明确要实现自己的人生目标应如何去做 说明和要求 对学生在职业生涯规划设计中常见的问题给予指导。第七章 中学课程改革与中学生物教师素养 1、课程改革中生物学课程改革在中学的推进情况 2、新课改对于传统教育理念的突破。 3、新课改对于生物教师提出的新要求。 说明和要求 使学生充分领会和理解新课改的重要性及其指导性。第八章 课程总结与考查 对课程学习的情况进行总结 学生提交课程作业并相互交流讨论 三、教材和主要参考书 寿天德等现代生物学导论 中国科技大学出版社 2003年 2、彭永康编著 现代生命科学进展 科学出版社 2004年 3、宋新强主编 生命科学英汉阅读教程 人民军医出版社 2008年 生命科学概论科学出版社 2008年 库伦著生物学 站在科学前沿的巨人 上海科学技术文献出版社2007年 制定人 制定日期2013年10月 生命科学学院生物科学专业 适用专业生物科学 先修课程 中学化学 总学时 64 总学分 本课程的目的、要求“无机及分析化学”是高等院校四年制生物科学专业的一门基础课 通过本课程的教学 应使学生比较系统地掌握无机及分析化学的基本概念、基本理论和分析问题、解决问题的基本方法 为学习以后的生物学课程奠定基础。 内容选取和实施中注意的问题1、本课程的主要内容包括 化学热力学初步、四大化学平衡 酸碱平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原平衡和配位解离平衡 理论、原子和分子结构理论、重要元素及其化合物 以及分析化学原理、基本化学分析法和仪器分析法等。 2、无机及分析化学的部分内容 学生在中学阶段已初步接触 应在中学基础上深化和提高 避免不必要的重复。 3、在理论讲授中 应精讲基本内容 注意教学方法 在可能条件运用现代教育技术 将传统的教学方式与现代化教学手段相结合 以加强教学效果。 4、为培养学生分析问题和解决问题的能力 应讲解适当的例题 引导学生运用所学知识解决问题。 5、大纲中带“ ”内容 可根据情况略讲或不讲。 教学方法以教师课堂讲授为主 采用启发式、讨论式、问题式教学方法 辅以学生相互之间的讨论 并适当布置书面作业。在传统板书授课的基础上结合多媒体教学 丰富教学内容和形式

生命科学学院2013版教学大纲二〇一三年十一月 《无机及分析化学》教学大纲10 《有机化学》教学大纲23 《生物化学》教学大纲36 《微生物学》教学大纲48 《生物专业英语》教学大纲55 《文献检索与科技论文写作》教学大纲63 《实验设计与数据处理》教学大纲67 《生物信息学》教学大纲73 10 《