《我学会了XX》写作指导 家长照搬就可以辅导孩子写作文

我学会了……

部编版，四年级下册第六单元同步习作，写作指导

一、审题

这是一篇记事作文，主人公是自己，主要写自己学会了做某件事情的原因，过程以及结果。

重点把笔墨放在事情的经过，详细描写自己做这件事时的语言、动作、神态、心理活动。具体讲解请见下文。

二、题目

你学会了什么本领，便在横线上填写本领的名称。注意本里的名称，控制在五5个字之内，以免作文题目过长。

例如：《我学会了弹钢琴》、《我学会了打理花朵》、《我学会了骑自行车》、《我学会了拍照》、《我学会了洗碗》、《我学会了挤牛奶》

三、作文开头

孩子们要善于运用习作要求中的内容，摘录出合适的语句当成作文开头。这样做，一来可以保证不跑题；二来可以快速切入主题。

例如这单元作文：我正慢慢长大，学会了很多事情，其中最让我有成就感的，就是我学会了洗碗，可以帮助妈妈分担家务。

四、作文中间

①为什么要学习这项本领？孩子根据自己的实际情况写原因。

②重点写自己是怎样一步一步学会做这件事情的：使用关联词写清楚步骤首先、然后、紧接着、最后……

例如：首先我把桌上的碗收起来，放到了洗碗池。打开水龙头水，水儿唱着欢快的歌曲冲着脏兮兮的碗。然后我一手抓着洗碗布，一手握着一只碗，手腕灵活的翻转着洗碗布，不一会儿，碗穿上一件泡泡字。接下来再来回的冲刷几次，碗就洗干干净净了。最后把碗一只一只整整齐齐的放在沥水篮中。

③过程中遇到了什么样的困难，是怎样克服的？

例如：我越洗越兴奋，一不小心洗洁精挤得太多了，整只碗变得滑溜溜的，好像在我手心打转的泥鳅，拿水一冲整个碗池里全是泡沫，像是下了一场雪。这可怎么办才好呢？

如果再拿水冲，泡泡会越来越多。算了，慢慢等一等吧，等泡沫消散了。为了节省时间，我又用手轻轻地捞出不少小泡沫。双管齐下，问题解决了，微笑挂上了我的嘴角。

五、作文结尾

写写自己学会这件事情之后，真实的心里感受。

我学会了洗碗，心中无比的激动。任何一件看似很难的事情，只要你愿意去做，愿意用心去研究，就会变得简单很多！