发散思维“神逻辑”：一小学生作文不仅得满分 还彻底走红了

现在随着抖音越来越发达很多家长在抖音上分享，自己在辅导孩子过程当中遇到的那些奇奇怪怪的事情，我们会发现孩子的逻辑特别的活跃，而且有时候他们的逻辑在某一方面并未存在任何问题。

为什么孩子的思维逻辑发展的如此快呢？

因为我们现在的环境决定孩子的思维发展，孩子再也不像以前一样接触不到外面的世界，孩子可以通过手机iPad甚至各种各样的东西接触到外面很多的东西，所以他们学习到的东西也比别人多，他们的逻辑思维提升能力也比以前的我们要快。

心理学家皮亚杰曾经说过：孩子的感知能力是最强的。

这样过于发达的思维逻辑对孩子有什么利弊？哪些地方该重视？

根据孩子思维的种类可以分为大致三种，一种是感知动作思维，一种是具体形象思维，一种是抽象逻辑思维，正是因为这三种的相互作用导致了孩子思维能力活跃。

思维能力的活跃也会导致我们大脑越来越活跃，所以在这个过程当中，就会产生了很多自己的想法。

利：

1.提升了孩子的智力

2.让孩子的想象力和创造力更上一层

3.让孩子的思维能力更加敏感

弊：

1.孩子学坏比学好更快

2.喜欢耍小聪明

3.养成自大的性格

一件事有好必有坏孩子聪明是件好事，逻辑思维变通的比较快，其实也是比较好的，但是在这过程当中，孩子会接触到其他来自于现实和社会的诱惑，这些诱惑会逐步让孩子走向歪路，这个时候好的大脑好的逻辑思维，反而成为了孩子的不好之处。

所以我们要在这过程当中重视孩子学习的东西，确保孩子学习的东西是非常好的。

重视的点：

第一，学习的内容要对

第二，思维的转变必须是好的

第三，性格特征表现也为好

正是因为这件事情有好有坏，所以在这过程当中，我们也要选择自己该重视的事情，作为父母就必须要承担起这样的义务和责任。

那么该如何帮助孩子？

第一，引导孩子的思维扩散

在孩子从小到大，都要引导他的孩子思维去扩散刺激他的脑，让他针对很多的东西去想办法去做事，让孩子的思维扩散的更加广阔。

01.通过绘画的方式去发展孩子的思维这样的发展是需要孩子三岁到小学的时候适用，因为这个时候孩子的思维方式是特别活跃的，脑中的世界是千奇百怪的。

02.孩子初中到高中这段时间，我们通过语言的诱导去诱导孩子对思维的扩散，比如在这个过程当中和孩子谈论历史，谈论政治，让孩子对这些东西进行一些总结，让孩子说出自己心中的想法，针对自己的想法进行辩论和分析。

03.孩子上到大学之后，我们要和孩子去讨论社会上的热点和新闻热点，通过这些讨论发散孩子的思维，让孩子知道自己在遇到这些事情的时候该怎么去处理。

第二，选择合适的游戏，训练孩子的思维

大部分游戏都能培养孩子的思维，但是有些游戏会诱导孩子持续的沉迷于游戏当中，就变成了一个迷恋于网络的少年，所以我们也要帮助孩子去选择合适的游戏。

01.上幼儿园之前可以给孩子选择拼图，通过拼图的方式锻炼孩子的思维能力。

02.小学到初中，我们可以选择用五子棋的方式去训练孩子的思维方式，这个时候孩子是能接受五子棋的，而且还能提高孩子在数学方面的能力。

03.孩子初中之后可以选择更为复杂的游戏，比如说象棋，比如说围棋这些更高难度的东西，去帮助孩子提高自己的思维。

第三，选择合适的问题给孩子进行问答拓展

在孩子小的时候就开始培养孩子回答不同的问题，通过分析问题去解决自己生活当中遇到的一些事情。

01.孩子三岁到小学毕业之前可以让孩子回答常识问题，例如问孩子为什么要吃饭，为什么要上厕所去拓展孩子的一些思维，让孩子在这个过程当中知道常识问题的解决办法。

02.上到初高中，问孩子一些关于能接触的书籍问题，为什么会打雷？为什么会闪电？闪电？打雷的作用又是什么？这样既可以让孩子复习到书本上的内容，同时也会扩散他的思维，让他进行更多的思考。

03.孩子上到大学之后，这个时候的孩子已经成年了，我们更多的是引导他对人性的思考，比如说与大人为什么要这样相处，这样相处有什么好处。

第四，合适的书籍带动孩子的思维

我们还可以选择书籍的辅助，辅助孩子对自己的大脑开发，让孩子脑中的世界更加的新奇，这样也会让孩子学习到更多的内容。

01.孩子在还没有上小学的时候，要选择图片比较多的书籍，通过上面的故事去引导孩子思考，思考道理。

02.孩子上小学的时候减少图片的输出，多给孩子看一些故事，通过这些故事去总结他遇到的道理，一定要和孩子去谈论这个过程，不能只让孩子去看书。

03.初中到高中的孩子，让孩子自行的去选择一些自己想要阅读的书籍去开发自己的大脑，这个时候要孩子安静的去读书，因为孩子他已经比较成熟了，他懂得自己分析结果和道理，我们可以放手让孩子自己去做。

04.孩子上大学时，他已经是个成年人了，给孩子推荐一些思维扩散性的书籍，这些书籍含有的哲学和里面的内容要难懂，但是孩子比较喜欢，因为这个时候你选择过于简单的内容给孩子，孩子他其实根本看不进去，这书籍对他没有任何的吸引力，你选择一些比较难懂，比较吸引他的书籍，那么孩子就会很努力的去看。

孩子的思维是最活跃的，我们不能在他最活跃的时候打击他，但是也不能放任孩子的活跃，因为你也不知道他活跃的方向是好还是坏。