高中语文 任务驱动型作文的起步 你所关注的不能仅仅是文体
中考结束，各位成为准高中生，自然要研究如何写好高考作文。
提到高考作文，听有人说那不过是死板八股文。你们却决不能这样，因为带有负面情绪，是不可能热爱写作的，没有热爱就不可能有投入，也自然不可能写好。
高考作文是你绕不过去的。语文也跟别的学科不一样，你可以直接瞄准高考。
可面对高考作文真题，不乏总有这样的感觉：字都认识，要求也都看得懂，并没有什么障碍，但提起笔，却写不大出来。
所谓看花容易绣花难。
再翻翻历届的高考作文选，也觉得文章不是怎么难。等放下书想一想，或者面对一道作文题目，还真的费心思，也是难的写不出来。
不知大家发现没有，这几年，高考作文其实在变化的。
一般来说呢，高中要写议论文的，但是如今，有八成不是纯粹的议论文。从2015年开始变成了任务驱动型作文，最近三两年，又开始转向应用文体。
留意今年考题的同学，一定知道光写好议论文是不行的，务必有多手准备。
试举例说明：
就今年的全国一卷来说，是一道材料作文题，选取里春秋时期一著名的历史事件。
涉及的历史人物有齐桓公、管仲和鲍叔。有人物必须有事迹，必须有性格，必须有评价和审视。而且，这不是凭空进行而是有所依托。
对三个人物，材料各有介绍，且引用孔子、司马迁的言论来评述他们。
如此三个人，各有千秋：管仲忠心辅佐、足智多谋、辅佐成就霸业；鲍叔举荐贤才、不计功名，甘心居于下位；齐桓则大胆用人、不计嫌隙、着眼发展大局；
无论是齐桓公的霸业、管仲的辅佐之功，还是鲍叔的知人之能，都值得称赞。
按照多年以前的出题方法，只要写好议论文就是了，但这道题却没有。
考题的形式，是为大家设置来班级读书会的具体情境，要求考生围绕材料，选取自己感触最深的人物，写一篇发言稿。
总体而言，这些年作文主题的大方面还是比较好预测的。一些机构或者个人声称押准了作文题，也并非虚言，至少是可以押中主题的，因为主题总是鲜明的。
任务驱动型写作，不必在主题上难为大家，因为可以有或显或隐的情境设置，来帮助考题的完善。
主题方面，因为现实的制约，无论如何变化，总也逃不出几大方面。但是所设置的情境，却可以有许多变化。各个不同的具体情境，具体的写作任务，加上若干主题，可以生发出难以数计的考法来。
多数时候所谓的压中题目，绝对是小概率事件。
这就启发我们，不要指望着押中考题，而是要努力地增强自己的写作水平。
只有真功夫真见识，才能保证你笔下的考场作文偏偏分数都不低。
如何修炼自己的写作功力？
不少开始练笔写高中作文的同学，最开始注意到的往往是文体。多年以前注意的是议论的表达方式，从模仿纯正的议论文开始。
近些年来任务驱动型写作，也有不少同学继续关注文体，如书信体辩论稿倡议书等。
一些同学直接问如何能写好这些问题，有没有标准的模板？
这样的入门方式，多少有一些本末倒置。从形式上看你一套高考的作文真题，可能是要写演讲稿，要写一封信，或者是要求写倡议书。
但这只是外在的现象。具体的问题只是一种外在的现象。为什么要写这一种文体？到底该如何写好一篇考场作文？是要深入挖掘出题者所设置的内在的规定。
任务驱动型写作，核心的目的是完成任务。体现在作文的考题上，是通过写作的方式来完成交际的任务。而自己的交际必须考虑到场景，考虑到交流的双方。
这里面可以提醒大家回顾一个典型的例子，如2019年的全国卷，围绕着国庆节，设置了不同的时间点，不同的交流对象，出了5个具体的写作任务。
面对这样的考题，大家所应注意的，不能仅仅是读后感，是书信，而是要更深入地去考虑交流的内容。
在任何时候，关注外在形式都是没有错的，但是外在的形式仅仅是形式，我们更要抓住写作的具体内容。
从近些年来发展的趋势看，越往后越是这样，任务驱动型作文，大家在入门的时候不能仅仅止于关注文体，关注如何把格式写好。
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