小学生作文：老师剖析讲解记叙文 掌握了这些方法再也不怕写作文

大家好，我是你们的老朋友花花老师，欢迎来到熊大小学作文课。

这一节课跟大家聊聊记叙文该怎么来写。记叙文只要是以记人、叙事、写景、状物为主，是以写人物的经历和事情的发展变化过程为主要内容的一种文学体裁形式。记述文的表达方式一般一下几种：

第一种表达方式是叙述，叙述是根据时间发展的先后顺序进行表述的一种方式。人物的经历和事物的发展变化过程都可以通过这种方式进行表达。

第二种表达方式是描写，主要是针对人物的外貌以及动作行为的的描写，也可以是对事物的性质和形态的描写，也可以是对景物的描写，例如景物的外貌的一些变化。

第三种表达方式是议论，就是根据自己写的作品，把把自己的间接或理解的道理传达给读者，在记叙文中，议论是非常重要的，往往是起到画龙点睛，深化主题的作用。

第四种表达方式是抒情，我们在写作文的时候，可以通过文章里一些事物或人物，来表达我们自己的主观感受，可以用文字来倾吐我们的情感。这其中又分为直接抒情和间接抒情两种，直接抒情我们容易理解，就是直抒胸臆，直接表达我们的感情；简直抒情是在上述几种方式中，叙述、描写、议论中，间接的流露出我们的情感。

第五种表达方式是说明，这种表达方式是需要一定的知识储备的。就是我们在写作的时候利用客观而准确的文字去阐明一些事理，或者是用笔下的文字来解说某个事物。具有一定的科学性和实用性。

以上就是记叙文常用的五种表达方式，只要我们掌握了这几种方式，无论是碰到什么样的题目，万变不离其宗，我们都能轻松应对。

掌握了写作方法，我们再来看写作内容。创作来源于生活，所以我们写作文，也不能脱离生活。小朋友们现在的校园生活应该是多姿多彩的，我们要练习自己的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情；练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、语调和一些特殊用语。也就是说我们平时，一要多看，二要多听。

现在的小朋友们都是比较活泼的，好奇心极强，富有激情，乐于参加每一项活动。尤其是在刚开学的时候，学校的角角落落呀，老师和同学呀等等，一切都是新的。我们可以抓住 小朋友的这一性格特点，让小朋友们选定一位同学，观察他的年龄、性别、身高、体型、肤色、发型、衣着打扮等，观察一段时间后，在准备写作时，我再次提醒小朋友们，描写必须突出人物特征，不要求面面俱到。在我的指导下，大多数学生的作文，对同学的描写颇为生动逼真，人物形象描写的都非常的完整。

例如有一位小朋友，在描写人物外貌时，为了突出同学的眉毛和眼睛的特征，他就写道：他的眉毛非常黑，长的像两个锐角三角形，挺有个性的。眼睛不大，但却很有神。为了突出同学成绩优异，他写道：有一次在数学课堂上，老师提问问题，下面的同学都抓耳挠腮，不停的在验算答案，这时他站了起来，从容不迫的回答了老师提出的问题。但是老师却反问了他一句“你觉得你的答案对吗？”只见他眉头一皱，稍加思索了一下，就坚定的点了点头“是对的，老师”。老师露出了赞许的目光，我们全班都在为他鼓掌。他就是这样一个又优秀又自信的人。这篇文章之所以能得高分，是因为观察的很细致，包括皱眉头这些小细节都没有遗漏。

通过这次的写作，我们班上的同学都如愿以偿的拿到了不错的分数，尝到了写作文带给他们的乐趣，以后相信也不会再惧怕写作了。