缪可馨作文引发的坠楼悲剧 传递正能量何错之有？究竟是谁错了？

这是一件悲伤且令人震惊的事！

江苏省常州市金坛区河滨小学五年级女生缪可馨上完语文课后，疑因作文被批要求 "传递正能量"从而翻越四层栏杆坠楼身亡。

我无法理解孩子在年龄这么小的时候却选择以这样绝然的方式离开人世。

悲剧引发了大家的思考，也有很多人在指责当事老师，认为教师用负能量要求，导致孩子跳楼身亡。

“这个批负能量的教师，如果我是家长，一定通过媒体曝光，以谋杀罪打官司！”

“一个老师毁了一个学生，这个应以过失杀人罪受到起诉。一篇作文毁了两个家庭，老师、家长应好好一下为什么？”

有些声音变成了攻击。无论该事件最后怎么处理，事件本身显然已经对教师这个职业形象带来了毁伤。

按照新京报发出的当地宣传部门通告，事件中，当事教师并不存在打骂行为：

6月16日上午，金坛区区委宣传部常务副部长邢卫东告诉新京报记者，事件发生后，金坛区成立了由区政府办、区教育局、区公安局及河滨小学组成的联合调查组，对校内的3名老师、45名学生及6名学生家长进行了全面调查取证，形成书面材料115页、电话询问记录21份、现场勘查记录一份、尸体检查记录一份、学校的视频录像三段。从这些材料中，警方形成了初步结论：第一，排除了他杀可能；第二，事发现场，教师袁某不存在对缪可馨的打骂行为；第三，缪可馨作文中的批改痕迹是孩子自己做的。

在没有新的证据出现之前，我们要相信警方的调查取证结果。既然教师不存在打骂行为，如果一定要把责任100%判在老师身上，这显然是极不合理的。

因为作为一位老师，在学生的作文本上批阅要求“传递正能量”，我看不出任何不妥当的地方。

这是一位老师正常的教学活动，谁料想会变成一场悲剧？评点作文是老师的职业行为，哪一个老师都不会想到，在作文批阅时写上几个字会让一个祖国的花朵夭折，更不会想到引发轩然大波。古时候的老师，甚至上世纪末的学校读书时代，学生稍有不听话，还有教鞭伺候着呢。也没听说动不动就跳楼自杀的。

如果这样的批阅都要成为学生身亡的主要原因，试问，以后还有哪位老师敢在学生作文本上提要求？

学生在学校跳楼身亡，学校和老师自然要承担监管和教育不当的责任。即使调查中发现2019年当事教师曾有对孩子打耳光、开设作文辅导班等现象，但一年前的事和现在究竟有因果关系显然十分勉强。这种责任究竟是大是小，是主要还是次要，也许没有人能真正说得清。或许最后的结局，是学校和家属在赔偿上达成共识。

因此，在这一起小学生坠亡事件中，我以为当事教师要求传递正能量的要求并无任何不妥。

即使教育过程中我们提倡允许学生有不同见解，对学生作文要有更大的宽容度，鼓励发展学生个性，也并不和传递正能量相违背。

对当事教师的责任认定，希望一定要以真相为基础，而不是不分清红皂白，不管事实如何，来个对教师的从重从快处理。否则悲剧带来的后果便是所有的教师连在作文本上批阅的胆量都不再有！那岂不是教育的悲哀？

李玫瑾曾经说整个社会的自杀率已经在降低，但是学生的自杀率却在提高，仅看今年有多少学生跳楼事件发生？

我们需要把目光移向更多关注学生心理健康的同时，还需要深挖学生的心理究竟发生了什么变化，我们的教育还能适应他们的成长需要吗？

但愿悲剧不再发生！