写作有方：怎样指导孩子写作文

任何写作方法，都绕不开“读”和“写”两个字，即多读多写多练。

培养孩子的阅读兴趣

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关键词是“培养”（孩子天生就爱看书请跳过），所以要选择适合孩子年龄段的书，幼儿阶段可以从童话或故事书开始，再进阶到有一定文学色彩的童话或故事书。举个例子：同样是《安徒生童话》，有的版本十分简略，只概述了故事情节；有的版篇幅较长，插入了很多人物、景物的描写和渲染。

反之，让一个低年级的小学生读鲁迅、李敖之类，极易磨灭他的阅读兴趣。当然，像钱理群先生主编的《小学生鲁迅读本》这样的书是有利于培养阅读兴趣同时又很有帮助的。

网上很多推荐书单，搜索“适合青少年阅读的书”等关键词句可获得大量参考信息。

教会孩子查字典

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字典是非常好的老师，查字典的过程是极好的自学过程。直接从别人口中听来，远不如经历了查找过程后印象深刻。

尽早脱离拼音阅读和写作，并且让孩子养成查字典的习惯，不懂的字词首先向字典求助。

摘抄+朗读

准备专门的摘抄本，阅读过程中将佳词妙句摘录下来，经常反复地读和记诵。

进展到一定程度后，可向读书笔记进阶，不仅仅是单纯摘抄，还要批注自己的思考和体会。

坚持写日记

写日记不仅培养写作能力，还培养观察能力。可以定期给孩子布置命题作文，孩子会根据命题搜寻相关素材，能够引导孩子留心观察生活。

仿写

最好是看完范文后，盖住范文自己再写一遍，写完与范文对照，发现不完善之处，再盖住范文默写一遍，反复练习直到能与范文相差无几。这是难度比较大的仿写，基础的就是词句、结构、主旨、事例等的仿写，一般只从中挑一个方面仿写。

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