小女孩写不出作文急哭：天天学习哪有缤纷世界 玩才是最好的学习

一、小女孩写不出作文急哭:天天学习哪有缤纷世界

近日，看到网上的一个视频，视频中，小女孩崩溃大哭。后经询问得知，女孩9岁，老师布置的作业有一项是写作文，题目就是《我眼中的缤纷世界》，女孩想了半天，也不知要写什么，怎么写，急得大哭起来。

爸爸问她，为什么不会写？孩子哭着抱怨说，“天天学习，哪有缤纷世界”。视频发到网上后，引起广大网友的共鸣，大家纷纷表达对孩子的心疼。

女孩爸爸李先生说，最近正值复习阶段，老师布置的作业有点多，有时要写到晚上9点多，恰又碰上个没有啥思路的作文，所以孩子有点崩溃。目前，家长已取消了假期给孩子报的两门补习班，等开学后再学。

也有网友说，现在不看缤纷世界，是为了将来看更好的缤纷世界。现在不努力，以后也没有本事看缤纷世界。可谓公说公有理，婆说婆有理。

然而，个人以为，学习和玩并不是非此即彼的二元对立关系，而是玩中学，学中玩，二者相互促进，只要平衡好二者的关系，自会事半功倍。

二、总是想着玩，总是在玩，玩有什么用？

现在很多家长，包括我在内，都很焦虑，总是想让孩子多学点。一天24个小时除了睡觉最好16个小时都在读书学习。这其实是不对的。

玩不是学习的敌人，是学习的伙伴。对于孩子来说，玩儿才是真正的学习。

乐高玩具曾出过一个小短片《玩有什么用》：

一位妈妈说：我担心她受不了挫折。此时，她的女儿正在草地上和一群孩子踢球。

另一位妈妈说：他不太爱说话。此时，她的儿子正在屋子前专心地研究一片树叶。

还有一位妈妈说：进入新的学校，担心他不能适应新的环境，此时，他在玩着一个塑料袋……

最后，所有的妈妈都发出质疑的声音：他们总是想着玩，总是在玩，玩有什么用？然而，玩，真的没有用吗？

那个踢球的女孩在奔跑中不小心重重地摔在地上，她没有犹豫没有哭泣，直接站起来，拍了拍裤子上的土，重新加入到踢球的队伍中。——她在玩耍中学会了坚强和勇敢。

那个不爱说话专心研究树叶的男孩，用树叶做了一幅漂亮的图画，放在了床头柜上，上面写着：我爱妈妈。——他在玩耍中学会了表达温暖的爱和关怀。

那个独自待在一边玩塑料袋子的男孩，后来吸引了更多的孩子一起玩塑料袋，把袋子做成了降落伞。——他在玩耍中和不认识的同学打成了一片，适应能力很强。

有没有发现妈妈们的担心毫无意义？短片的后半部分给了我们答案。其实，每个孩子都能以自己的方式去解决问题，大人要做的，只是放手，让孩子自己去体验，去探索 。

在父母眼里，孩子的“玩”只是玩，是消遣和娱乐，可在孩子眼中，“玩”却有很多含义：比如喜爱、快乐、探索、坚持等等。

玩耍可以让孩子体验到不同情感、扮演不同的角色，他们会在玩耍中学到很多。创意的灵感，天赋的发现，技能的锻炼，人与人之间亲密关系的建立 ，都可以在孩子们的玩耍中实现。而这，比任何英语班，奥数班更重要。

三、玩是儿童成长的阶梯，“玩童”才是健康儿童

一个人的童年，吃什么、穿什么往往不那么重要，而玩什么才是最重要的。与其让孩子坐在婴儿椅里，看电脑屏幕上一闪而过的各种动物，还不如带他去一趟动物园，这样更有助于孩子学习词语。

教育专家孙云晓老师在《孩子，别慌》一书中提出，玩是儿童的权利，玩是儿童的学习，玩是儿童成长的阶梯，“玩童”才是健康儿童。

怎样让孩子玩得好呢？

1.在家中给孩子创造一个探索世界

首先，要关掉电视和一切电子设备！给孩子准备足够多的玩耍材料，在保证安全的前提下，放手让孩子自己去创造，去探索。研究表明，孩子在感官信息丰富的环境中玩耍，有益于大脑皮质的生长。

2.鼓励孩子到户外探索

尽可能多地带孩子到自然环境中玩耍，比如树林、公园、海滩等。找一块安全的区域，让孩子自由自在探索周围的环境，允许孩子玩沙，玩土，玩任何可以玩的东西，这样他们才能真正放飞想象的翅膀，玩得愉快。

3.让不同年龄的孩子一起玩儿

不同年龄段的孩子一起玩儿，有利于孩子“最近发展区”的发育成长。

最近发展区是前苏联教育学家、心理学家维果茨基提出的，是在“儿童现有的独立解决问题的水平”和“通过成人或更有经验的同伴的帮助而能达到的潜在的发展水平”之间的区域。

发展心理学认为，知识并不产生于个体内部，而是个体通过与同一文化背景下的人和物的相互作用产生的，这意味着获得知识的最佳方式是与他人的互动，参加与他人的合作性活动。

而不同年龄的孩子在一起玩儿，可以相互促进、相互学习，在这个过程中，孩子们既要参与游戏，又要接受挑战，同时还要和年龄更大的孩子合作，可以教会他们生活所需的自我控制能力和与他人磨合的能力，获得自然而然的进步和提升。

4.给孩子单独玩耍的时间

对于孩子来说，单独玩耍非常重要。孩子一个人玩儿玩具，通常会用自己的方式加工处理新的体验、矛盾以及他们生活中的日常事件。想象着扮演不同角色，装出不同的声音，他们可以重演自己的小世界里发生的事件。这对健康非常有好处，也有利于提升孩子的想象力。

5、放手，放手，放手，重要的事情说三遍

放手，说起来很简单，做起来却很难，尤其是中国的家长。当孩子遇到困难或问题时，家长退后一步，让孩子自己动手处理问题。

当孩子需要帮助时，家长再适时给予相关的鼓励和引导，而不是评判和斥责，如此，孩子才能拥有自己掌控世界的自信。

6.教给孩子一些玩的规则。

让孩子拥有玩的权利，玩的自由，并不是放任自流，放纵孩子玩的内容或方法。而是，和孩子谈一谈，外面的世界是怎样的，什么可以玩，什么最好不玩，什么根本就不能玩，告诉孩子规则是必须遵守的。这样，才能玩得安全。

其实，爱玩是孩子们的天性，每个孩子都差不多。有人可能会担心，时间是固定的，如果我让我的小孩在玩上用的时间多了，他哪还有时间去学习啊？

事实上，学与玩相辅相成，很难截然分开。孩子的本能就是边学边玩，在玩耍中学习。玩耍是一种出于天性的、能够帮助孩子培养足够的智力来应对生活挑战的方法。

教育专家蒋佩蓉说，“我们需要养育的是一个完整的孩子，不能为了智商快速的上升而走捷径，牺牲了孩子其他方面的平衡成长。”

同样，成长也是一个自然而漫长的过程， 孩子需要慢慢成长，我们更要不断修炼。与大家共勉。