事业单位写作热点：端好教育的“公平秤”

在我国5800亿的教育投资中，农村地区仅占比20%。应该认识到，十年树木，百年树人，教育公平的发展不可能一蹴而就，没有量的积累，必然无法实现质的飞跃。应该认识到，教育公平是一项功在当代，利在将来的重要事业。然而当前，教育发展区域不协调，资源不均衡等问题摆在我们面前，如不加以重视，无异于养痈遗患。因此，必须缩小校际差距，均衡教育资源，实现教育公平。

实现教育公平要在完善硬件设施上下功夫。教育技术硬件是开展现代教育技术必须具备的物质基础与保障，是现代教育技术要素中重要的组成部分。在提高教学质量和促进教育改革方面起着积极作用。纵览重点学校的发展，无一例外其硬件设备都远远优于普通学校。这不仅对于教学的趣味性有极大的调动作用，对教学效果的保障也至关重要。硬件设施是导致家长一味追求优质教育资源的根本诱因。因此，力破教育不公平现状，必须合理配置同一区域内学校的硬件条件，确保从物质条件上缩小校际之间的差距。

实现教育公平要在合理流动人才上出真招。人才是事业发展的基础，能否把人才留住，让人才承优，是解决当前教育资源均衡的不二法门。当前，众多优秀教师大多集中在重点高中、中学，名师扎堆直接导致家长择校“游牧大军”的出现。武汉江岸区采取校际之间的师资互换，将该区老牌优质公立学校与一般学校进行结对子，鼓励整班教师进行互换任教。这一举措虽然遭到家长的质疑，认为无法从根本上解决教育师资资源不均衡的问题，但对于教育公平的实现具有良好的探索意义，为优质教师资源的合理流动打下良好实践积淀。

实现教育公平要在促进校际沟通上出实效。除却解决软硬件的不足与差异，注重学校与学校之间的沟通交流，是实现教育公平的关键之举。万人操弓，共射一招，无有不中。应注重构建区域教研体系，营造良好的教科研氛围，搭建区域内各校共同参与、联动合作的活动平台，对促进各校互联互通，互相学习，共同进步，切实提高区域各校教师教学水平和科研水平。加强片区域校际信息交流，及时推广区域内各校先进的管理经验和有效做法，相互沟通，及时交流，使消极沟通活动取得实质性的效果。为教育公平的实现凝心聚力。

平而后清，清而后明。教育公平的实现，犹如合抱之木，生于软硬件毫末的丰富积累。必须缩小校际差距，均衡教育资源，在人才的软件与设备的硬件、经验的互通上出重拳，力求早日实现教育公平，让教育公平的阳光普及每一所学校、每一名学生的心头。