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上游读书丨《诗词及楹联写作》教你如何赋诗作对

2020-11-19 12:05:01
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《诗词及楹联写作》教你如何赋诗作对

钟小族

2016年,以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨的节目《中国诗词大会》第一季就引起全社会关于诗词教育的热烈讨论。该节目至今已播出五季,仍然热度不减。《中国文化报》杨晓华在分析其原因时说:“《中国诗词大会》的走红,不是一个偶然的事件,而是文化复兴时代,中国人重归优雅与精致的文化表征。一首首动人心魄的诗歌,一声声铿锵入耳的韵律,唤起的是历史的鲜活的记忆,激荡的是民族文化历久弥新的精魂。”

中国是诗歌的国度,中国诗歌源远而流长。从“举大木者,前呼邪许,后亦应之”这种劳动中的唱和,到“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方”的思念;从“采菊东篱下,悠然见南山”的洒脱,到“国破山河在,城春草木深”的忧愤;从“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的豪迈,到“杨柳岸,晓风残月”的婉约,中国诗词在时空的变幻中创造了一个博大精深的艺术世界。

然而,无论内容与形制怎么变化,中国诗词始终拥有讲究韵律的传统。拿第一部诗歌总集《诗经》中的作品来说,《周南·关雎》中的“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑”,《小雅·蓼莪》中的“蓼蓼者莪,匪莪伊蒿,哀哀父母,生我劬劳”等等,其整齐的句式、用韵的部位和押韵等,都和后世诗歌中的绝句非常相近。只不过由于社会和语言的发展,四言句发展为五言句、七言句而已。汉字的四声,给我国诗歌讲究韵律的传统创造了客观条件。诗经、楚辞、汉乐府民歌、唐诗、宋词、元曲以及明清以来的民歌、小调等,几乎都讲究押韵、平仄、对仗。

现当代以来,白话新诗逐渐盛行,传统诗词注重格律的传统渐渐被冷落甚至于有被遗忘的危险。从创作的角度说,新诗是现代诗歌的主体,但仍然有少数人偏爱旧体诗词写作。原因不外乎是:隆重场合的挥毫题词,婚丧嫁娶的志喜致哀,亲朋离别的赠言留句,画家作画的留白题诗显意,书家们奋笔挥洒时,旧体诗词不可或缺。由诗的格律派生的楹联(也叫“对联”或“对子”),还给锦屋华堂、名山胜地、园林亭榭、古刹宝寺等增添了特殊景观和无限风光,进而美化了生活,欢畅了旅游。

教育内容和方式的转变,也是旧体诗词渐受冷落的重要原因之一。由于学习内容太多,现在很少有学校会把古文典籍的阅读、吟诵当成一门天天操练的必修课。人们常说“熟读《唐诗三百首》,不会作诗也会吟”,作诗似乎并不难,可是真要写起来却并不那么容易。它不仅要求写作者必须熟读前人作品,还要掌握平仄、对仗、押韵等技法,才能创作出合格的旧体诗词。

《诗词及楹联写作》,荀运昌/著,雷雨/校补,定价:98.00元

因此,对于旧体诗词的爱好者、学习者来说,如果有一本把这些东西讲清楚、讲透彻、讲完备的图书,的确是一件幸事。西南大学已故教授荀运昌先生,曾给高校研究生讲授“诗词及楹联写作”课程多年,既有心得体会,也积累了大量资料和丰富的经验。在学员及友人的督促和一些偏爱旧体诗词及楹联者的属望之下,他在2003年整理出版了《诗词及楹联写作》一书。17年后的今天,鉴于原书已较陈旧,且荀先生已过世,于是由其弟子、西安工业大学教师雷雨进行校补,再版面世。它较全面、细致又较切合实用地介绍了一些关于旧体诗词及楹联写作知识,还配合写作的需要而遴选了一些以唐宋名家作品为主的名篇佳句,旨在为读者作诗填词写楹联打下基础。

做学问,习技艺,都必须经过学习和模仿的阶段,作诗词、作对子也是如此。唐代王勃的《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”两句,历来脍炙人口,可是这两句也是模仿南北朝后期大诗赋家庾信的《三月三日华林园马射赋》中“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”而成。宋代晏几道的“落花人独立,微雨燕双飞”为千古佳句,而它却来源于晚唐翁宏的《残春》:“又是春残也,如何出翠微。落花人独立,微雨燕双飞。”可见,模仿、借鉴是学习诗词和楹联写作的必经之途。

《诗词及楹联写作》内容丰富,目的就是使读者在多读、多练、多模仿的基础上,掌握诗词及楹联写作的基本方法。书中介绍了旧体诗词的写作手法,还列举了大量诗词楹联作品,附录了对韵、韵字举要、词韵举要等内容,供写作时寻韵、押韵、对韵以及借鉴他类诗作之用,读者写作时无须翻检其他资料,即可构思创作。

真要做好诗,填好词,撰好楹联,除掌握这些方法外,还必须多读书(包括诗词在内的一切文史哲书籍),多明理,多修德,多体验生活,还要树立新的美学观;然后才可望写出较好的诗,填出较好的词,撰出较好的楹联来。

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