怎么教孩子作文不写流水账

写流水账的原因是抓不住重点，不知取舍，多出现在三年级学生身上。

世事洞明皆学问，人情练达即文章。

我们从一二年级的看图写话开始，就要教会学生“洞明”写事要首先写清楚时间、地点、人物，并把事情的起因、经过、结果捋清楚。

到了三年级，就要围绕一个中心，表达一个意思，其他人和事情都不要写进来，要“惜墨如金”，这样就能避免写成流水账。

悉心指导，培养孩子的语文素养。

为了不写流水账，教师在指导阅读理解课文时，既要指导学生积累好词佳句，增加表达效果，又要学习作者写这篇文章时，如果换作是我们，他本来还可以写些什么内容，但是他却没有写，“狠心”丢弃了，留给读者无限遐想空间，这就是取舍，是作者的高明之处。

我们还可以利用学生的习作，每个单元挑出一两篇，认真赏析，指出哪些是好的内容，应该保留；哪些是口水话，是流水账，应该无情地剔除于习作之外。

到了三年级及以上年级，老师要鼓励学生多读课外书，读名著，那是我们取之不尽的财富，对我们写文章帮助很大。

要学会取舍，重要的是练习写作，在实践中学习。把孩子们玩游戏的时间吸引到写作上。

与其疯跑，不如多读书。

我是一个爱写作的小老师，我教过的学生大多语文成绩不差，我的秘密武器就是：多读，多写，培养学生的语文素养。

我今年教二年级班，2——4月没开学，安排学生一天一个作文（写100个字）从不间断。我们8月1日放假，8月6日又开始写作文，一天一个（写200个字），到9月1日开学读三年级，25个作文完成后，学生的习作能力想差都难。

在众多领奖人中少不了我的学生。