半亩塘丨兰州市校园风采展示——兰州市东郊学校

兰州市校园风采展示

第97期

兰州市东郊学校

——————教学经验谈——————

《幸福的奋斗者》

教师 朱鑫玉

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却如流水一样一去不复返。多年来为人师表，三尺讲台上的故事许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘，可有些却如同树根一样深深地扎在了心上，虽不曾惊天动地，但感悟至深。

在少先队大队辅导员这个岗位工作了已6年多。认识多少学生，能叫出多少学生的名字，我已经记不清。但用心培育每一个学生，用心做好每一件事情的初衷却未曾改变。这些机灵可爱、生龙活虎的孩子们，已成了我生命的重要组成部分，我的脉搏将永远和红领巾一起跳动！

最初担任少先队大队辅导员工作，只是单纯的听从学校安排，服从大局。在后来的工作中，我慢慢认识到辅导员工作的意义之重要和责任之重大。正是这份认识支持我一直努力在这个岗位上发挥自己的点滴光热。

辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者，直接担负教育少年儿童，组织少先队开展各种活动的任务。因此在工作中，我从小事着眼，从细处入手，把学生德育教育始终贯穿于学校少先队工作中，贯穿于学生的日常学习生活中。

一、“爱”是原动力

热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位母亲，工作中我也像妈妈一样爱我的学生，用情感去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心。我平等地对待每一位队员，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，我总是认真倾听，尽力帮助。因为我知道“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予帮助和指导。在孩子的进步中我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。

二、润物细无声

学校修建了生态园。开放初期，孩子们被园内美丽的景物所吸引，纷纷涌入园中参观。随之而来的是棋盘被踩裂，草坪被踩踏，果实被采摘……当总务处老师反映情况后，我立即进行了调查，对存在错误行为的几位同学进行了处理。但第二天又出现了此类事件，我疑惑不解。儿子和我聊起了这件事。他说：“妈妈，那是因为大家都太好奇了”。随后我改变了处理方式，利用升旗仪式对队员进行了教育，制定了安全游园须知，组织各班错时入园参观，请小导游给大家进行讲解，消除了孩子们的好奇心。渐渐地，不文明现象少了，园子里呈现出一派欣欣向荣的景象。

三、在活动中成长

主题活动是少先队的生命，每一次活动对于学生来说无不是对意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加上级部门组织的各项活动外，我们还开展了一些符合学生年龄特点的特色活动。在实践中让孩子们明理、博学，通过军训、参观军营、野外徒步拉练、科技馆体验、农业研学等活动丰富课外知识，拓宽视野;通过参加体育节、艺术节、科技节、读书节等培养更加自信、乐观的精神风貌。

四、培养“小干部”，让中队工作如虎添翼

学生干部是辅导员和队员之间的纽带。培养一支强有力的学生干部队伍，是建设优秀少先队的工作核心。我们会定期举行大队委竞选活动。经过“班级初推荐”、“秀出我风采”、“道出我主张”等环节，最终评选出品学兼优，责任心强的队员担任大队委工作。定期召开大队委会议，总结过去、部署新工作，采用培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。在一次次磨炼中，小干部们的综合能力得到了锻炼和提高。现在，学校的升旗仪式，广播站，红领巾监督岗等都由学生自己管理，自己完成，初步实现了“自己的活动自己搞、自己的阵地自己建、自己的事情自己管”的奋斗目标。

回顾这些年,作为一名大队辅导员,与队员们一同走过平凡而不平淡的日子,与队员们同学习、同活动。有忙碌、有辛苦、有感动、有收获。一路走来还有那么多点点滴滴的回忆。

我想：如果还有选择，我愿意，下辈子，还做辅导员……

《芙蓉不及美人妆》 教师 吴瑄 衍纸画作品

《用爱和责任，为学生托起一片蓝天》

教师 牛怀娟

在茫茫人海之中，我常觉得自己的渺小，可是，每当我踏进菁菁校园，听那一声声真挚的问候，看那一双双求知的双眸，顿觉一股活力注入心田，一份责任感油然而生。我深深地感到：学校是我的舞台，学生是我的最爱。

我们常说一名优秀的学生是一朵含笑的鲜花，那么后进生应该就是含苞欲放的花朵。作为一名教师，尤其是小学班主任，不应该只欣赏盛开的鲜花，更要多用激情去催开那待放的花朵，改变学生的人生。

在我班上有个全校闻名的“捣蛋鬼”小超。因为他患了儿童抽动症，经常会无缘无故地大声喊叫或抽搐。同学们因此害怕他，躲着他，即使和他在一起玩也总是欺负他；老师们也因为他的“与众不同”而讨厌他，嫌弃他。久而久之，小超变得易怒、暴躁、甚至有自暴自弃的倾向。

我和小超的家人经过几次深入地谈话后，了解到他每晚因为吃药而产生的种种副作用，心里倍感难过。于是，我制定了一系列的计划帮助他。

首先，要为他创设一个良好的班级氛围，使他得到班上每个同学的尊重和认可。以前每当小超无缘无故地大声喊叫或抽搐时，总有学生讽刺挖苦他。我先找到班里带头的几个孩子，和他们进行了一次谈话。我把小超的病情告诉了他们，并且还和他们约定共同帮助小超渡过难关。从此，我再也没有听到讽刺挖苦小超的话，甚至班级足球赛的时候，大家都主动选他作为替补队员参与训练。渐渐地，小超的朋友多了起来。

同时，我与任课老师进行了沟通，一起体察小超的点滴进步及时给予表扬，创造每一个机会让他参与。科学老师发现小超在科技制作方面有浓厚的兴趣，就鼓励小超参加科技兴趣小组。在科技小组里，小超认识了更多志同道合的好伙伴。他们在一起做有趣的科学实验、制作科技模型……慢慢地，自信的笑容时常会洋溢在小超的脸上。

接着，我采取了多种方法，帮助小超改变了认知观念，使他明白要得到别人的尊重，首先要尊重别人。要实现自身的价值，就必须提高自身的素质。在学习、比赛等各种活动中展示自己的能力才能赢得大家的尊重。然后，我与小超一起制订学习计划，从一学年的大目标到一星期的小目标。每天对照行为，评议——表扬——奖励。

终于，小超在各科成绩不断进步中、在科技比赛活动中，获得了自我实现的成功体验；在老师、同学的表扬声中，在得到的奖励中，获得了尊重，实现了自身的价值。

这件事给了我很多的感触：作为一名教师，必须把自己的爱心倾洒在学生的身上。同时，教师要公平、公正、合理地去爱护自己身边的每一位学生，要毫不吝啬地表扬他们在人生道路上所取得的哪怕是微乎其微的进步和成绩。学生如果在教师的言行中体会到了真诚的关爱，他们会以自己的最大努力来珍爱自己、回报老师。尤其是对于后进生，教师应该给予他们更大的关心和帮助。当然，我们对学生的宽容绝不可能是一种溺爱或偏袒，这种宽容也表现为对学生的严格要求，表现为让他们去经受各种困难的磨炼，指引他们在人生的风浪中奋力搏击。这不就是《礼记·学记》中的那句话——“善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志”。

教书育人是世间一部很大、很沉的词典，责任和爱心是这本词典最重要的一部分。作为一个教育工作者，作为一个班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，善于发现他们的闪光点。也正由于有了老师对他们的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他们找回了自信、找到自我，这也是一位人民教师义不容辞的职责。

《那些年，那些孩子》

教师 戴丽飞

时光荏苒，十五年的教师生涯也是眨眼间，似乎唯有那些长大了的孩子能够印证我们这一路走来的意义。

（一）亦师亦友亦亲人

2016年9月10日，我收到了一条简单的祝福：“戴老师节日快乐”。这条微信祝福来自大洋彼岸美国，此刻是美国的9月9日晚上。发这条祝福的人是毕业已经一年多，只身前往美国求学的火同学。一股暖流顿时涌入心头，回想这孩子一路的成长，还真是感到欣慰。这孩子小学时懂事上进，学习主动，任何活动都参加，而且都取得不错的成绩，年年被评为“三好学生”，到六年级，还被评为区级“三好学生”。最后他以优异的成绩考入树人中学，上完初一，他只身前往美国进入美国的学校读初二。这对他这个年龄的孩子来说真是太不容易了，既要克服生活上的困难，又要克服离家后的孤独与伤感，还要尽快适应学校环境，适应全英文的教材及上课的语言沟通问题。但是他表现出了勇敢、上进的态度，以积极乐观的精神学习、生活。

现在，他已经是美国一所名牌高中的学生了。2018年6月，火同学放暑假回国，来学校找我要跟着我做社会实践，在美国这叫社会服务。于是，他当起了我的小助教，每天早早到校跟着我进班，跟学弟学妹聊天、指导，还辅导学困生，领读英语等，深受孩子们喜爱。一个月后，火同学面向整个三年级两百六十多名师生做了一场个人留学汇报会，感动全场，台下的孩子们不仅没有吵闹，还听得入了迷，一个个都流下了感动的泪水，连老师们也热泪盈眶。

（二） 走进你的诗里

进入三年级，叶同学的第一篇作文之后，我就发现了他在写作上的才华。把他的作文念给全班同学听，他无比自豪，孩子们也开始喜欢他了，崇拜他了！我宣布期中考试后要带前十名孩子出去烧烤，我发现很多孩子发生了变化，他们开始把学习当成快乐的事情，开始主动学习，而且比着学，赛着学。其中也包括叶同学，他开始把傲气放在学习上，而且越学越轻松，越学越优秀！果然，期中后他如愿以偿，可以参与假日烧烤活动了！在那次活动中，他感受到了集体的温暖，学会了服务大家，关爱女生，也收获了更多友情。

六年级时，叶同学得了急性阑尾炎做了手术。我带了四名学生代表，带上全班孩子的祝福，去省人民医院看望叶同学。当他看到我们的时候，强忍着术后的痛苦，满脸都是欣喜和幸福。当他看了同学们的祝福视频后，更是哭得不能自已。从医院出来，他的爸爸妈妈告诉我，他因为术后疼痛一直在难受，但是看到我和同学们后立刻就坚强了，把最好的状态给了我们。

后来，叶同学以优秀的成绩毕业，还被评为“三好学生”。毕业后，每到月考结束，他就约上几个同学一起来看望我。每次来都特别亲热，跟我讲他的中学生活，充满了对小学生活的怀念，满满地对我的想念。有一次我忙完后他们已经离去，但是我看到桌上留下的礼物，还有一句话：“戴老师，您是个好老师！”

在他毕业后的第一个教师节，他的爸爸给我发来微信，说是叶同学为我写了一首小诗，想送给我作为教师节礼物，这首诗是这样的：

在被阳光炙烤的沙滩上

在人迹罕至的花园里

在微风拂过的小巷中

我刻下了你的名字

在静静绽放的花朵上

在刺骨的寒风中

在浓雾弥漫的森林中

我刻下了你的名字

在飘散炊烟的山谷中

在被人抛弃的玩具熊上

在小孩天真的笑脸上

我刻下了你的名字

在有樱花衬托的雪山上

在凤凰飞过的城堡上

在悄然落下的枫叶上

我刻下了你的名字

在孤芳自赏的花朵上

在悬崖峭壁的老树上

在生锈的铁栅栏上

我刻下了你的名字

在豆荚爆裂的声音上

在神秘的矿洞中

在晶莹剔透的葡萄上

我刻下了你的名字

在六年的时光中

在今后的日子里

在不可预测的人生中

我刻下了你的名字

——戴老师

教师一生，以花为伴，是幸福的！

——————习作选登——————

《“漫画”杜老师》

五年级(4)班 李雨珊

在东郊学校的“小江湖”中，有一位精干、利落，走路像一阵风的“侠客”，他就是我的语文老师——杜老师。

杜老师总是戴着一副方方正正的黑框眼镜，厚重的镜片下隐藏着一双洞察万物的双眼，俨然五四时期的文化学者，说他像鲁迅也不为过。杜老师中等个头，与大多数中年人一样，最不同的就是他那种浑身散发这学者气味的气质，使人不由得在人群中一眼就分辨出他。总是身着一身运动装，使他更显得精神十足。

听！叮铃铃……上课铃响了，他昂首挺胸以飞一般的速度，快步走进教室，左手抱着教材，右手攥着他的“宝剑”——一杆银光闪闪的教鞭。这是杜老师的日常装扮，还别说这样的阵势使得同学们从一年级起就养成了良好的课堂学习习惯，不得不说，这真是令我们努力学习的一大法宝。只见他放下教材，巡视四周，伴随着一声铿锵有力的“上课！”刚才还叽叽喳喳的同学们立刻安静下来了，顿时鸦雀无声。杜老师今天讲的是古诗，他一个字一个字地给我们讲解字义，一丝不苟。四周的空气变得安静了，仿佛教室里的尘土和花儿们都陶醉其中，汲取着古诗的养分，享受这周围的一切。突然，有个同学在小声说话，只见杜老师迅速抬起头，威严的目光立马扫向那个同学，手中的“宝剑”风一样的指过去，那个同学立马调整坐姿，赶紧嘘声听讲。怎么样，这样的画面就像是漫画中的武林高手，剑锋所指，让人望而生畏，任谁也不敢不乖乖听讲了。快下课了，杜老师面带微笑，绘声绘色地给我们讲了一个关于作者的趣事，逗得全班同学哈哈大笑，他怎么知道的那么多啊！下课了，我们还在回味刚才的那个故事，杜老师已健步如飞地走出了教室。

关于杜老师的严厉和洞察人的本领我可真是非常佩服呢！记得有一次，杜老师正背对大家在黑板上写字，我抱着侥幸心理玩起了手中的钢笔，正玩得津津有味。我的耳边忽然传来了杜老师严厉的声音“李雨珊，认真听讲！”我抬起头看时，杜老师居然连头都没有回，我吃惊的张大了嘴，心里暗暗嘀咕“杜老师难道后脑勺也长了眼睛吗？”不过从那以后，我就改正了自己不认真听讲的坏毛病。

在我们班，同学们最骄傲的就是写字了，这还真要归功于杜老师。他从一年级带领我们学写字时就严格要求，一笔一画地教我们。他写的横就像一把出鞘的利剑；竖就像一杆冲天的长矛；一撇一捺就像挥舞的双鞭……特别有气势！他经常告诉我们：字如其人！一个人的字就是他的门面，能体现出他的水平，所以同学们一定要先把写字这门功课做好！现在我也深深体会到练字给我带来的好处。

在我的心目中，杜老师一直是一位文质彬彬的学者模样，直到有一次周五放学，我和同学们到篮球场去打篮球。偶然发现，篮球上居然闪现着一个熟悉的身影，我定睛一看，原来是杜老师，与他对阵的可是我们学校的体育老师耶！没想到一个文质彬彬的学者在赛场上却生龙活虎一般。只见他半弓着身体，沉稳而灵活的步伐，篮球在他左、右手之间跳跃，似乎是绑在了他的手上。他的脚步时而暂停，时而急奔，闪过对手，瞄准篮筐，像一位轻功高手，飞身灌篮，场下的我们高声欢呼……就这样，在我的心目中，杜老师又多了一种身份——“灌篮高手”！

这就是我的“漫画”老师，一位走路像风，能文能武，严格却又和蔼，充满了正能量，深受我们尊敬的师长！

指导教师 赵亚婷：

小作者的这篇作文，选材于部编版五年级语文上册第二单元习作。他笔下对语文老师杜老师的描写，幽默风趣，充满趣味儿，给我们展示了一位严中有爱，非常独特的老师，细细品味，具有漫画的风采，好的老师就是一张行走的名片，影响着学生的同时，也在照亮着自己。

《拉练路上》

五年级(3)班 郭佳杨

透着车窗，一缕绯红色的阳光射了进来，黄河浮泛着诱人的光晕，兰州的早晨，如此的美，我还是第一次见。

黄河，弯弯曲曲，我们上了桥，我就一直看着河，直到看得阳光把我的脸照得通红，汗，流到了我那军装的肩上。

我正盘算着时间，清爽的山风拂过我的耳，擦过我的脸颊。转眼，车已到郊区了。

我的鞋本是合脚的，但今天却感到它变小了，我搓着双手的汗，心想。

快到了，也该想点正经事了。此次拉练是对近几天军训的考核，也是对自己体力的检测吧，总之，为自己加油！

到了拉练的起点，一条乡间堆满树叶的小路，那树破天荒地露出了清冷的一面:树上无一叶，地上满秋叶。不免令人有些遗憾。再说那路，逶迤而上，看着非常的幽远。

踏上山脚下的小路，青色的菜依偎在小道的两边。菜地一角，牛正在低头吃草。我们心中欢喜，欢喜来到了这么一个“圣地”，遇到了清幽的乡下风光。

再往上走，走到了山腰。这里，丰收的景象；这里，泛着金黄；这里，一片玉米地。玉米的色彩在阳光下闪闪发光，那金黄的玉米棒紧依在青白色的叶子里。层层田地之上，绵羊的叫声灌入耳中，也许，它认识我们这些“学生兵”呢！但我们看见了它们，就能重整戎装，向前奔去。

临近午时，我们走进了林间小路，空气愈加清新，但我们也有些累了，二龙山在哪儿？

终于，走进了青山的怀抱，我们冲向了期待已久的二龙山山口。在众林怀抱中的二龙山，阳光格外灿烂，那阳光，照亮了我们的心，更照亮了我们心中的军人梦！

指导教师 魏政艳：

小作者的这篇作文，取材于本学期学校组织的军训拉练活动。小作者借景抒情，拉练途中田野风光的描写，透着他们初次参加拉练训练紧张的内心活动。随着前行的步伐，路上的秋景在变，不变的是他们一路的坚持。二龙山，冲向你的怀抱，他们在拉练中成长，在拉练中坚持自己的梦想。

五年级（4）班 雷昊之 书法作品

《校园之春》

五年级(6)班 孙铭祺

校园的春天，是一年四季中最美丽的时候。

走进大门，迎面送来的新鲜空气会让你感到春天的清新。校门前那一棵杏树，如同一把撑开的大伞。仔细看那白白的杏花，一朵挨着一朵，一簇挤着一簇，好似那一只只蝴蝶停留在枝头，它们有时随风扇动翅膀，有时又飘落下来，像是给地上铺了一层雪白的花毯。

穿过长廊，那一树连翘花在阳光下闪耀着，灿烂夺目，像那春天的使者，像金黄的火炬，像绽放的喷泉，分外艳丽！

沿着尚武路，一路都是高大的柳树。一阵风抚过，给柳树梳起那漂亮的长发，真是：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”啊！树下的小草，早被春姑娘的闹铃声叫醒了，穿上了绿色的新衣裳。不过，有一些小草却仍然不愿醒来，盖着黄被子，还呼呼大睡呢！

走进花园，我第一眼就看到了那一丛朴素而又翠绿的竹子，真密啊！重重叠叠的枝干，撒下斑斑点点的日影。独自走在花园中，只听的那琅琅读书声，使花园显得更加幽静。走进花园深处，到处都是花，红的、白的、蓝的、紫的……五彩缤纷，数不胜数。最引人注目的，要数白玉兰了。宽大而发白的花瓣，像贝壳一样十分漂亮，堆在一起，立在枝头，像一团团小棉花。在花园里你用不着凑近一朵花，漫步园中就可以闻到浓浓的花香。教师走在花园中，显得格外精神；学生走在花园中，显得格外活泼。

春天的校园真美啊！

指导教师 徐世赟：

小作者移步换景，通过细致地观察，抓住景物的特点，融入自己的想象和感受，生动地描绘了春天校园的处处美景，表达了对美丽校园的热爱和赞美。

《美丽的东郊校园》

五年级(5)班 袁佳妮

春耕、夏耘、秋收、冬藏。“一年之计在于春！”春天是新一年的开始，也是最值得留恋的季节。我们美丽的东郊校园更是春意盎然，各种花朵竞相开放，梨花雪白、杏花粉嫩、迎春鹅黄……今天，就让我带你到美丽的校园逛一逛吧！

早晨，背着书包踏进校园里，教室窗户里透出的点点灯光让人无比温暖，传入耳边的是朗朗的读书声。走进教室，班级里种植的盆栽也都像小哨兵似的站成一排，你望望我，我望望你，在向我们招手，好像在说：“欢迎你，欢迎你们，欢迎来到我们美丽的班级！”

来到操场上，南北院的花朵竞相绽放，好似一幅百花争艳图！而在诸多的花草树木当中，我最喜欢的就是那棵梧桐树了！因为它很“敬业”！每年的春天，仿佛在不经意的一夜之间，它用尽全身力气将自己的花瓣抖落一地，让同学们知道春天来了、大地复苏了！到了午后，暖阳似火，照在身上别提有多舒服了！你再看那傍晚的校园，绚丽的晚霞又红又亮，高高挂在天上，仿佛也舍不得离开我们美丽的校园……

校园的美，不光体现在景，也体现在人。看到地上有纸屑，不用提醒，同学们就会主动捡起来；在路上，每个人看到老师都会主动问好；遇到困难，小伙伴们都会去互相帮助；等等这些，都是校园美的代言人。各种社团活动也是我们向往的，合唱队、管乐团、舞蹈队，是我们这些女生最喜欢的，每个人都争先恐后地参加，同学们都想在舞台上大展身手，展现出自己最美的一面。

对于我们这些孩子来讲，每天最开心的莫过于课间休息了。一听到下课铃响，往往等不及老师说“下课”，我们的心都早已飞到了操场上。你看，这边有几个女生在跳绳，那边几个在行飞花令、打羽毛球、踢毽子……争分夺秒，只为能多享受一会戏耍时刻。

这就是我们美丽的东郊校园！到处都充满着朝气，到处都洋溢着青春的活力！“少壮不努力，老大徒伤悲”！在这美丽的校园，我要好好学习，不辜负这优美的环境，不虚度时光，争取学有所获，去拥抱属于自己的明天！

指导教师 戴丽飞：

春意盎然的校园，承载了无数的童真童趣。只有孩子的眼睛，能发现那些大人发现不了的“美景”；只有孩子的嗅觉，能发现那些藏在大自然的“美食”；只有孩子的心，通透无瑕，快乐和眼泪一样无遮无掩！愿东郊乐土能留给所有孩子一个难忘的童年！