小学语文基础知识：记叙文阅读线索（分类+举例分析）

一、线索：是贯穿全文的脉络，是把材料和故事串联起来来的一条重要绳索。

二、记叙文线索主要可分为六类：物线、事线、人线、地线、时线、感情线。

1、物线（以具体事物为线索）。

指某一件具体的或有某种象征意义的事物为线索。

举例分析：

《我的第一本书》，以“第一本书”为线索，回忆了我儿时上学的乐趣以及和同学之间美好的友谊，也表现了生活的艰辛和人间的温情。

《羚羊木雕》全文以羚羊木雕这一件物品为线索，写了父母逼为木雕、送木雕和要回木雕的几件事，来赞美我和朋友间纯洁的友谊，同时通过这些事也批评了父母不理解孩子的莽撞行为，希望更多父母的应理解少年，尊重他们的人格。

2、事线（以具体事件为线索）。

主要指以某一种中心事件为线索。

举例分析：

《散步》，文章内容仅仅以“散步”为中心线索，展现了在那个来的有些迟的春天，我们一家人无限温馨的画面。

3、人线（以人物活动为线索）。

举例分析：

《我的母亲》，以“母亲”为线索，记述了在“我”童年时和少年时代，母亲对“我”影响较大的几件事。

《背影》这篇文章主要以父亲的背影为线索，通过描写父亲过铁道买橘子的过程，表现了父子之间真挚、深沉的父子情感。

4、地线（以地点变化的顺序为线索）。

举例分析：

《藤野先生》，以“我”的活动地点为线索安排情节，从东京到仙台，再到北京层层地点变化展开描述。

《小橘灯》按照地点的转换一共分为四个部分。乡公所楼上发生的事；小姑娘家的情形；回公寓后的交谈；离开村子后的情形。

5、时线（以时间顺序为线索）。

举例分析：

《金色花》写孩子变成金色花，与妈妈一天的游戏玩闹，以“当你沐浴后做祷告，吃过午饭，黄昏时”这些表示一天内时间推移的词句来组织全篇，推动情节的发展，让我们感受到一种浓浓的母子之情，也体现出“我”对母亲最圣洁、最美丽的爱。

6、感情线（以人物思想感情的变化为线索）。

举例分析：

《春》这篇写景散文以作者的喜爱为线索。以婉转的诗化语言，运用侧面烘托的表现手法，谱写一曲春之赞歌。

《秋天的怀念》全文一共写了三次看花，作者对母亲的漠视到理解，文章以我对母亲的怀念和我不理解母亲的愧疚自责为情感线索，歌颂了真挚的、纯真的母爱，表达了对母亲深切的怀念和无尽的爱。

不是随便一种事物都可以作为文章的线索，主要还要看能不能在文章中体现出来，能不能把文章的内容串联起来，之间是否存在内在联系，能否体现文章的主要思想的一些具体事物，才可以作为贯穿全文的线索。