读书强调趣味性有何好处

作者：宝宝知道 主妇手记

标题是矛盾的，不知妈妈们可看得出来。

趣味性原本就没有任何的功利性，但是我却问到“好处”，好处相当于用途、作用。也就是说，我们强调孩子最先接触图书应以趣味性为主——那会有什么用处？

包括我在内，一直以来给小泥读书我都虽然特别注重“趣味性”，但是我也困惑，一本书让小泥嘻嘻哈哈玩乐一通就过去了，真的好么？我不应该让她知道什么是诗书礼乐，我不应该让她通晓什么是仁智礼义信么？如果不为着这个，讲那么多故事是为什么。然而那么多先人有此提法，那么多专家如此强调，应该是真的好，再者小泥得到的快乐也一直说服我：趣味性是正确的。

小泥才五岁，我们读书才两年，所以我根本看不到任何可以证明这个理论的有效成果：或者我的小泥品德高尚，或者我的小泥聪明过人-哪怕一丁点的过人之处我也找不到。

现在我想讲讲趣味性的好处。趣味性除了让孩子快乐大家快乐（天知道这已经是多大的收获），还可以让孩子得益。

日本松直先生说，“读书不是读字，而是理解书的内容”，它不需要孩子认字看字读字，也不必孩子学习，纯粹就是来用“感受快乐”的。如果要取证，说明感受快乐真的很重要，那么日本专家一致公认的结果会令妈妈心服口服的：“日本战后教育的成功完全归功于图画书。”

那么看、听图画书时感受到趣味性的好处到底是什么呢？

一是加强记忆。有趣的绘本多可以令孩子一生铭记，如果一本书很“有用”，但是孩子看不下去，或者很快就遗忘，那看了还有什么意思呢？看多听图画书，会令孩子增加词汇量。

二是引发联想。趣味性重的绘本可以高度引发孩子的兴趣，孩子会在欢笑中把自己融入故事情节中，这种参与感是无以拟比的，他会关心主角的命运，因而引发种种联想，很好地培养孩子的想象力。

三是丰富感情。参与主人公的命运，参与故事的发展，体验喜怒哀乐，这对于一个受保护的孩子而言——他的直接体验并不丰富，却可以通过间接体验方式丰富他的感觉，进而丰富他的感情。让他学会什么是善良，什么是友爱，什么是美好。

四感受快乐。让孩子感觉快乐，培养乐观向上的品格。我以前作了千万种设想，岁月是个神奇的东西，它会颠覆人的思想，现在我觉得孩子健康快乐最重要——其实一个人健康快乐了，她的人生还会有什么得不到呢？

趣味性重的书教会你孩子什么？就是这些了。你现在还觉得教孩子一加一等于二重要吗？

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