中国式的教育 不是社会的诟病

距离当年自己参加高考已经过去四年了，这四年来，在那间教室里，那个座位上，坐着不同的人，填着不同的考卷，那一个考场，送走了一届届的考生，留下了很多清楚的回忆。

直到今天，看到当年语文考卷的作文部分那一瞬间，我依然是一脸茫然，也许是语文全国卷的立意都比较深奥吧！或许是，我们只用眼睛去看到的东西都很浅显，2016年广东考的是全国卷，语文的作文是一则漫画作文，至今仍让我记忆犹新的是，当年的我们，复习了很多种作文题型，唯独对漫画作文闭口不提，并且语文老师还信誓旦旦的说，根据历年来的作文出题方向，高考一定不会考漫画作文的。

看图写字是我们小学便练习过的题型，然后在看到漫画作文时，依然觉得有些滑稽，今天再次去写当年的高考作文时，依然是无从下手，努力的寻找当年在考场的回忆，却发现，依然找不好全国卷的立意，漫画里有两个场景，两个不同的小男孩，试卷上不同的分手，以及脸上不同的印记，考100分的男孩受到了奖赏，98分时受到了批评，第二个场景是，55分受到了批评，61分受到了奖赏。

在解读完整副漫画的内容后，脑海里浮现的第一个立意是，抨击当代的应试教育，一味的推崇分数上的高低，分不清什么是分数，什么是进步，也许我当年的高考作文就是按照这个方向构思的，但是四年之后，再次看到这篇作文时，突然又有了一些新的立意。

四年之后，当年高考最重要的事情，如今已经尘埃落定了，高考不都是为了考上一个心仪的大学嘛！而四年后的今天，已经是毕业后参加工作的第一年，虽然当年没有考上一个好一点的学校，但是我对大学生活始终是没有任何遗憾的，因为我遇见了一群很棒的人，有些事情，就算结果有些差强人意，过程终究是无可替代的。

作为一个对大学生活没有遗憾的人，我没有资格和立场批判中国的教育问题，因为我坚持的读书这条路，最后并没有让我失望，学校教会了我很多的东西，有些东西是社会教不了我们的，而在学校遇见的人，和在社会里遇见的人都是不一样的。

距离我们那一届高考已经过去四年了，今天让我重新开始写当年的高考作文，提笔的时候，始终觉得它只是个伪命题，当然，借着当年高考的这篇作文，我想谈一谈现代的教育问题，依稀记得，在大一的时候，我利用寒假的时间勤工俭学攒生活费的时候，第一次受到了这个社会对大学生的质疑，那一年，我去的是工厂做流水线的普工，即使只有一个多月的时间，自己也权当是体验生活，当然，工厂流水线上的站班和夜班都很辛苦，我永远忘不了的是，在工厂门口，一大批大学生从大巴车上走下来，旁边的摩的师傅说，“读大学有什么用，到最后还不是要进工厂打工！”虽然那个时候的我很想反驳他，读书真的是有用的，至少那个时候的我只是心平气和的一笑而过，有很多事情是不需要解释的，特别是那些不认可你的人，读书至少培养了我尊重别人的涵养！

当然，他们对这个世界存在的偏见也不完全是他们的错，可能这个世界也不曾善待过他们吧！那个时候的我，没有反驳，一方面是不屑于较真，一方面是因为自己没有反击的资本，那一年，我大一，对未来的生活感到很迷茫，我不知道三年后的毕业对我来意味着什么，但是今天，在工作了一年之后，我开始明白了，只要保持积极乐观的态度去面对生活，未来是不会辜负自己曾经的努力的。

在中国这样的一个多民族的国家里，我们可以去期待素质教育的普及，但是在此之前，我们没有立场去抨击应试教育，高考确实在很多程度上改变了一些人的命运，它是我们成长过程中，为数不多的一次公正公平公开的竞争，是我们青春的一种见证，大学生活也是我们人生中，最好的际遇和期待，我很感谢十几年的校园生活，它没能让我变得多优秀和成功，但是，它教会了我另一种看世界的角度和方式。

记不太清四年的那篇高考作文是怎样的立意，但是大概跟今天是两个截然不同的答案，高三的那一年，我并没有那么喜欢读书这件事，甚至对因材施教盲目的推崇，其实我们都忘了，结合当下的社会背景，一种新规则的制定和实施是需要时间和契机，所有过于理想化的状态都是异想天开，之前分不清现实与理想的区别，后来，逐渐的懂得立足于了当下，认清现状，脚踏实地，展望未来。#降噪同写高考题#