教育部官宣：新增三门必修课 学生炸锅！家长：还嫌孩子不够累？

随着知识经济的发展，教育在社会中的地位越来越高，而且其对于一个国家的发展来说也十分重要。教育发展水平已经成为一个国家是否强大的重要衡量依据。目前，素质教育逐渐引起了人们的重视，虽然我国早已施行素质教育育人模式，但大部分学生、家长甚至老师都不明确素质教育到底是什么。

一提起素质教育，人们总是会说：“不能只看孩子的成绩，要注重孩子的全面发展。”虽然道理是对的，但是又有哪一个人做到了呢？无论是在学习还是在生活中，老师和家长都过分的在意学生的考试成绩，而忽略了他们创造能力的培养和心理健康教育。导致一批孩子出现在考试成绩上已经成是一个“成人”，但是在其他方面仍然只是一个儿童的状况。

一些经常关注国际新闻的家长都会知道，欧美国家的中小学生在学校的学习生活是十分丰富多彩的，在学习几门基础知识学科外，课外生活也十分多样化，学校很重视孩子动手能力培养，同时也鼓励他们参加社会实践活动。

为了弥补小学教育的漏洞，教育部决定进一步完善现有教育模式，制定一套科学有效的综合素质教育体系，这也是我国应试教育进程改革的一部分。教育部决定自2019年起中小学新增三门必修课，来促进中小学生德智体美劳各方面教育的综合发展。

第一门课：书法课

在平时的学习中，家长会发现写得一手好字，对孩子提高综合素质是很有帮助的。因为学生在考试时，卷面整洁度和作文流畅性直接影响到孩子的考试成绩。而且随着教育现代化趋势的不断加强，学校对于传统文化的传承意识越来越薄弱。

众所周知，中国书法是随着中国历史发展进程不断演进的，在历史的每一个不同阶段都有独特的书法风格和文人代表。然而在网络信息日新月异的现代，手指取代了笔、备忘录取代了日记、甚至老师上课要书写的板书也变成了多媒体PPT，所以，学习书法不仅有重大的实践意义，还有利于加强学生的文化自信，提高民族认同感。

第二门课：综合实践课

教育部相关部门规定，要在中小学教育中加入劳动实践课程，同时将该门课的成绩算入学生毕业总成绩的综合测评中。近年来，我国学生一直被扣着只是应试教育傀儡的帽子，只会读书学习，缺乏实践能力，身体素质下降，但是这也是不得不承认的事实。增加劳动实践课的新规定可以在一定程度上弥补这一不足。

开展劳动实践课有利于提高学生的劳动观念，培养他们的自理能力，劳动的同时还能体会到父母辛苦赚钱养家的不易，从而唤起他们的感恩之心。此外这门课还有利于校园的生态文明建设，努力改变社会普遍对于学生“高分低能”的刻板印象。

第三门课：编程课

教育部新增的这一门课也是引起争议最大的一门，无论是学校老师还是家长都认为编程与孩子的学习无关而且难度过大，会分散孩子的学习精力。但是教育部认为未来是一个人工智能的时代，掌握一些基础的编程知识是孩子未来在职场生存的必备条件。

编程并不像一般家长潜意识里的那样只是玩电脑，而是培养一种梳理抽象的代码和工具的能力，同时还可以提高孩子的思维能力，为以后的工作发展奠定良好的基础。欧国家已经将编程能力与阅读能力、写作能力、算数能力一并列入学生应该具备的四大基础能力之一，我国也应该跟上国际时代发展潮流趋势，做出大胆的尝试。

虽然教育部新增三门课的决定，是对学生、家长以及老师三方面的考验，增加了学生的负担，给家长带来了辅导压力，同时也对老师的素质提出了更高的标准和要求，但是不可否认的是，这种做法会优化学校的课程结构，提高中小学生的综合素质，对基础学习起到辅助作用。是社会发展的必然趋势，家长和学校老师应该积极配合，鼓励并引导孩子能有更好的发展。

你对新增的三门课程有什么看法？