政策大力吹风“劳动教育” 培训机构的机会在哪里？

今年“劳动教育”绝对是个热词，中央大力主推劳动教育的原因是，当前一些青少年产生了好逸恶劳、嫌贫爱富、不劳而获等不良心态。中华民族勤劳勇敢致富的美德眼看就要出现断层了，劳动教育刻不容缓！

对教育培训机构来说，既然“劳动教育”被大力推进，那么机会在哪里呢？很多人可能会认为，“劳动教育”是学校的事，是家庭的事，但只要找准痛点，这块蓝海市场也大有可为。

文 | 院小菌

青少年“劳动教育”引起高度关注

今年高考语文全国卷I的题目与“劳动教育”有关，让“劳动教育”一词出现在了广大人民群众的视线中。

这则材料作文给出的材料指出，现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”

2015年，教育部等部门发布《关于加强中小学劳动教育的意见》指出，我国劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。

青少年学生对待劳动存在的问题，已经引起社会的高度关注。问题在于，该如何解决？

知名教育学者熊丙奇认为：要培养青少年学生养成健康的劳动价值观，一方面需要转变理念，另一方面，必须推进依法治教，要修订《义务教育法》，把劳动教育纳入教育方针，要求学校、家庭必须重视对学生的劳动教育。

全世界先进教育都非常重视“劳动教育”

其实，对孩子进行“劳动教育”，一直是全球父母及学校，非常重视的孩子的一项核心竞争力。在德国，孩子做家务是由法律规定，有详细的规则明文：

6岁之前的孩子可以玩耍，不做家务；6-10岁的孩子，要洗碗、扫地、买东西；10-14岁的孩子，要修剪草坪；14-16岁的孩子，要洗汽车，整理花园；16周岁以上的孩子，每周大扫除一次。对于不愿意劳动的孩子，父母可以向法院申诉。

不只是德国，还有很多其他国家，在孩子做家务的问题上，都是尽量地支持和引导。比如芬兰，把劳动教育直接带进了课堂，学生要学习做饭、木工等基本技能。

研究表明：美国孩子每天的劳动的时间为1.2小时，韩国孩子是0.7小时，英国和法国的孩子大约是0.5-0.6小时，而中国孩子却不足0.2小时。

而在中国，家长的观念似乎是：劳动和学习是分开的。很多父母为让孩子一心学习，几乎包办代替孩子除学习之外的一切，孩子连煮熟的鸡蛋也不会剥，18岁成年人还需要父母帮着穿衣服！

培训机构的机会在哪里？

很多人可能认为，“劳动教育”是学校的事，是家庭的事，所以培训机构似乎没什么可做的，事实上并非如此。现在很多家长开始意识到劳动对孩子坚韧性格的塑造，对他们抗挫折能力的提升，以至于长远发展的有利影响，因此一些以“劳动”为主题的夏令营备受关注。

前阵子郭晶晶和霍启刚带着大儿子下地插秧的新闻上了热搜。烈日炎炎之下，他们一家三口，挽着裤腿，站在满是污泥的稻田里插秧。

现在很多父母本身都是在城市长大，对下地干活非常陌生。霍启刚夫妇的榜样作用使得一部分父母对这种类型的劳动体验非常感兴趣。笔者所在的家长群，甚至有家长自己在郊区包了一个农场，平时种一些有机蔬菜，养鸡养鸭，俨然成为了“现代农民”，周末组织几个家庭，带孩子体验农村生活。而这也有可能成为教育机构的商机所在。

非常推崇劳动教育的芬兰，近几年也渐渐走入了国内教育者的视界。手工课是芬兰义务教育阶段的必修课程，轻手工课包括布艺、纸艺、针织等，重手工课包括木工、泥瓦工、金属技工等。家政课则是芬兰国家规定7-9年级的必修课，学生要学习基本的生活技能。国内一些国际学校，教育培训机构也陆续引进芬兰的劳动课程，弥补国内劳动课程的不足。

在一些城市的商场里，体验木工、手工、铁艺、陶艺等技能的体验店，也渐渐成为周末亲子活动的首选。

劳动教育说到底其实并不是要培养技工、学徒工，而是让孩子在劳动中培养坚韧的个性和品质。在这个过程中，有趣的体验、细节的安排、家长的参与、先进课程理念的注入等等，都将成为机构的突破点。

劳动教育市场，大有可为。

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