保证语文在班上拿高分的秘诀 一定是这五大板块 孩子必须会

我们都知道，现在的语文，是比前两年比较火的英语和奥数都要火的科目。语文很难学，那是因为语文知识涉及的太广泛了，基础知识、阅读理解、写作等等！但是，我们也不要怕，只要我们掌握了语文的这五大板块，相信你的语文也不会太差。具体是哪五大板块，我们就一起来看看吧！

第一个板块：语文基础知识的认识和运用

1、看拼音，写汉字

拼音是我们小学一年级入学时候，就必须要学的基础，首先我们要了解什么是汉语拼音？

（1） 拼音

由26个英文字母组成的，而且这26个字母还被悄悄地安排了排列的顺序。还有就是汉语拼音的书写，分别有大写和小写。

大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

简单的来说汉语中一个汉字就有一个音节。那我们必须要知道什么是音节？例如：“语文的五大板块”7个汉字那就是有7个音节。而音节我们都知道是由声母、韵母和声调所组成的。

①声母：指的是我们音节最前面开头的辅音。

如：“文（wén）”这是一个音节，那么“w”就是这个音节的声母。

②韵母：指的是我们音节中声母后面的部分。

如：“文（wén）”这是一个音节，如果说“w”是这个音节声母的话，那么“en”就是这个音节的韵母。

③声调：我们在生活中，常说的就是普通话，而普通话的声调就有四个，分别是：第一声、第二声、第三声、第四声。我们上学的时候，老师就教过我们巧记声调的方法，一声平路、二声上坡、三声拐弯、四声下坡。

如：“文（wén）”这音节，“w”是这个音节的声母，而“en”是韵母，那么“/”就是这个音节的声调。

（2）汉字

我们都知道，有人就有沟通，有沟通就有语言。所以，文字就慢慢地在我们祖先的脑海中，不断变化着，在经过长期的创造中，然后慢慢逐渐演变而来的。汉字在经过几千年的演变中，也就慢慢地形成今天我们学习的成熟文字了。其中楷书的字体是比较规范的，直到今天仍然是汉字的正规字体。目前我们常用的汉字大概有3千多个，其中有2千个是需要我们会写的。

所以说，语文考试的时候，一定会考看拼音写汉字的，考察的就是你对这学期所学的拼音到底掌握了多少和汉字到底认识了多少。

2、下面多音字中选出正确的一组

说到多音字，我相信也是很多孩子头疼的问题，对于孩子来说，能认识这些字就不错了。而现在还有这么多的多音字。多音字的意思就是一个字有多个拼音。而每个音的意思也不相同。如果遇到多音字的话，我们必须要根据这个词来定到底是哪个拼音。还有就是根据这个字的拼音来定这组词的意思。

（1）因为不同的词性而读不同的音

难： ①难nán办（形容词）②难nàn空难（名词）

（2）因为不同的词义而读不同的音

拜：①拜bái拜拜（再见）②拜bài年（过年走亲戚祝贺）

所以说，多音字也是考试的常考题型。孩子在上学的时候，也要多练习多音字，遇到不会的，多查字典，尽量不要有想着考试靠蒙的心态。

3、根据要求，然后仿写词语

我们自己要清楚，词不一定都是由两个或者两个以上的字组成的。而有的人就是这样认为的，其实这是一个错误的想法。词是句中最小的，并且还能自己独立运用的语言单位。例如：“江”和“山”，一个是指大河的统称，一个是指大山的统称。所以，它们也是一个词。

我们在做题的时候，经常会遇到这样的题，根据要求仿写词语。比如说：根据词语ABB的形式，仿写出相对应的词语：那么，你自然而然的就会想到干巴巴、孤零零、光溜溜这些词语；或者是根据词语ABAB的形式，仿写出相应的词语：考虑考虑、高兴高兴等，还有其他多种词语的构造形式。

这样的题考查的是学生的日常积累和上课所学的课外知识。如果你每天都在做积累的话，我相信，做这样的题，是很容易的。

4、按要求，写句子

句子指的是一句语言，而它是由词或者短语构成的，能够完整的表达出一句话的意思。而句子和句子中间的停顿，它的结尾就应该用句号、问号、省略号或者是感叹号来作为标点。

（1）扩写句子

其实就是在原句子的基础上，按照句子的意思，分别在句子的前后加上适合原句意思的附加成分。通过我们稍微补充，来使句子的意思更加完整。其实，我们在这种扩写句子的时候，只要了解原句的意思，然后我们在选择合适的词或者句子填充完整就可以了。

（2）缩写句子

缩写句子与扩写句子正好相反，其实就是在原句子的基础上，按照句子的意思。分别在句子的前后删除掉原句的附加成分。这样既可以使我们把句子表达得更加简洁还能准确的理解句子意思。

第二个板块：古诗文的日常积累

古诗文本身就自带一种独特的语言美。我们在学习古诗的时候，老师就会强调学习古诗文的重要性，并下令要求我们每个学生都必须会背诵。而近年来，古诗文的积累也逐渐成为了考查学生的一个重要方面。

（1）掌握古诗文的字音

我们都知道，有时候在学习古诗时，古诗中的有些字读音和我们普通话中的读音完全不相同。因此，再熟悉古诗的时候，我们就要通过古诗注释或者字典，查清楚这个字的正确读音。

（2）了解古诗文的意思

一般古诗文的字数都是有限的，比如：四言诗、五言诗等等。所以，因为古诗文的年代比较久了，古诗文中的许多字或者词都和现在的意思不同。因此，我们在学习古诗的时候，就应该熟悉文中的所有字或者词。这样做的好处就是为了我们翻译和理解诗句打下基础。

1、默写以下古诗的前句或者后句

平时在学校早读的时候，老师也会要求我们多读多背语文教材中的古诗。虽然考试的时候，古诗一部分占总比分的比例比较小。但是，仅仅这6分，也能为你的语文试卷起很大的作用。

因为，这是学生自己唯一能确定自己考试的时候所得的分，默写出来了，那这题就稳了，写不出，那就无缘古诗默写的分数。所以说，这个默写真的很重要,这六分应该是考试必拿分的题。

2、翻译题目中所给的古诗词

我们在翻译古诗的时候，千万要记住，必须要了解这首古诗讲的是什么，考试的时候先确定这首诗词是什么类型的古诗。然后想出一篇课本上出现过的类似的诗词,或者是通过古诗的字面意思，大胆的去翻译题目所给的古诗，也可以拿高分的。

第三个板块：现代文的阅读理解

1、给文章中加点的字注音

这也是现代阅读理解常考的题型，而且大部分给加点字注音的，都是前面的第一题或者第二题。因为，在文章，可能会出现你不认识的字，而出卷的人，就是想考察你通过本学期的学习，到底掌握了都是难点字。

2、文中运用的修辞手法，作用是什么？

①比喻：使文中的内容更加具体形象，给人以鲜明的深刻印象。

②拟人：运用了拟人的修辞，生动形象的写出了事物的特点，把物写活了，使文章更生动。

我们在写作用的时候，可以根据修辞本身的作用在结合文章中句子的意思来回答。而这两个修辞手法都有一个共同的答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

3、联系上下文，说说这句话在文章中起什么作用？

一般见到这样的题目，我们都可以结合文章所给的这句话，结合本文的大意，来回答。而我们遇到这样的题，也不要慌，写出自己的意思就可以了.

而且这样的题还都有一个答题公式：开头：开篇点题；正文：承上启下；结尾：呼应开头。

4、根据短文，写出你自己的感受

其实这是最好做答的一题，只要结合文章所给的思路，以及文章的中心，然后再按照自己所理解的，写出自己所理解的感受出来。一般都会得分的。

因此，这样的题目也有答题公式的：课文写了XXX,表达了XXX；课文写了XXX赞美了XXX。

第四个板块：文言文的阅读理解

大家都知道，文言文以前都是到了初中才学习的，而现在新版的小学语文课本中就已经开始在学习文言文了。而由于文言文的出现距离我们现代的时间比较久远，文章中的语言表达形式和现代文有很大的差异。所以，学习起来就会有一定的困难。因此，我们在学习文言文的时候，一定要结合现代话语和借助文言文注释来学习。

1、写出文言文中加点字的正确读音

（1）通过借助文言文的工具书来读每一个字的读音

我们都知道，文言文中有些字的读音和我们现代汉语中的读音不相同。如在文言文《论语》中的“学而时习之，不亦说乎?”这句话中的“说”读yuè，而在我们现在的话，“说”就是shuō。还有就是，文言文中还会有很多自己不认识的字，所以也要借助工具书，方便查阅。

（2）通过借助文言文的工具书来熟读文章的内容

想要把文言文学好，诵读文言文是最重要的一点，而且还要建立在自己熟练文章的基础上。另外，诵读文章还需要建立在理解文章内容的基础上，这样，才有利于读出文言文的思想感情。“熟读成诵”就是这个道理。

2、请你翻译出以下古文

文言文翻译相信很多孩子都是自己按照自己的话术，根据自己所理解文中的意思，来写出的答案。其实我们在翻译文言文的时候，是有方法:

（1）学会翻译古文

直译：就是对文言文中语句字面上所表现出的意思直接进行翻译。

意译：国号、年号、人名、物名、地名、职称等可照录不译。

（2）学会调换语句

我们在翻译文言文时，有些句子的顺序是需要调整一下的，翻译出来才能使这句话意思通顺。

（3）学会补充内容

上学的时候，老师教过我们，如果在翻译文言文的时候，有些内容是原文省略的。但是，我们在翻译的时候，就应该补出省略的部分。

第五个板块：写作

1、半命题作文

相信大家对此类作文也是特别的了解，自从我们开始写作文的时候，就会遇到的，那什么是半命题作文呢？就是作文题目只有一半，还有一半要我们自己去完成的一种作文。其实这是我最喜欢写的一种，只要在出题者规定的范围内，随我怎么选材，而我们写起文章来也更加的灵活多变。

（1）我们必须要读懂题目的意思

半命题作文：其实我们在上课的时候，老师就会和我们讲过，半命题作文的三种形式：前空、中空、后空。所以，我们在看到题目之后，自己首先要学会了解题目中已知的文字部分。

（2）补好题目中的空白部分

我们在搞明白了题目的意思之后，就要想办法把题目填充完整了。所以，这就是前面所说的，半命题作文选材自由的一方面，填上自己会写或者是喜欢写的内容。但是，也要提醒大家，虽然自由，但也要在题目所要求的范围内来写。有些学生写出来的半命题作文会带来了一些学习上的负作用，自然而然的也就降低了这篇文章的品位。

2、命题作文

我们都知道，命题作文其实比半命题还要难一点，因为出题者已经给我们出了一个固定的题目，要求写作文的人必须根据这个已给的题目来写作文。

（1）从命题作文的内容上来看

从全国近几年的作文来看，命题作文的命题内容已经更抽象于现实的生活中了。社会当下的实时政治，或者是某个城市的社会热点等等，都有可能成为学生写作的多样化命题作文。

（2）从命题作文的形式上来看

一般我们在学校学的命题作文有两种形式：

①单纯的以命题的方式出现，前后之间都没有提示语或者导语，而这种的形式，可以说是让学生有非常广泛的选材了。

②以提示语+命题的形式出现，这个和上面的第一种作文形式相比，多了提示语和导语，这也是为学生在选材上有较大的开放性和自由性。

3、材料作文

是依据题目所给的已知材料和已知要求，来写文章的一种形式。其特点是依据写作的构思，来反映文章中心的来源。而我们在写作的时候，决不能脱离材料所给我们的中心来写，因为出题者已经把作文的大概基本中心都给我们了。所以，我们在写作的过程中，只要按照题目的要求来写就可以了。

（1）扩写题目中所给的材料

意思就是在原基础上进行补充和扩展，然后我们在来进行细微的描述，来使缩写内容变得更生动。发挥自己的大胆想象，我们还可以根据自己的生活经验来扩写文章情节。如果我们经常做这样的扩写练习时，还可以训练我们的想象和思维逻辑能力。

（2）缩写题目中所给的材料

有时候所给的材料文章篇幅有点长，所以我们就要在原基础上，对照原给材料，进行缩写，为了使习作得更符合所给材料的要求，我们在缩写完之后，要仔细读一读，在和原文比较一下，看是否表达清楚原文的意思了，或者是还有什么不当之处，在做适当修改。

4、话题作文

我们所谓的话题，其实就是文章中谈话的中心，是出题者为写作的人打开思路而特别设定写作形式。大家在写话题作文的时候，可以围绕着这个话题，发挥大胆想象和思维，并且可以运用多种写作的表达方式来写此文章。

（1）话题作文的组成

话题作文一般是由话题和提示语组成的，其目的就是给同学们更多的写作空间，从而真实的反映出每个写作者的真实水平。

（2）话题作文的特点

特点一：自由并且灵活。

为什么这么说呢？因为话题作文有一个“话题”，无论你是哪类作文都要围绕着这个“话题”去写。只要你写的文章和所给话题有关的话，无论你写什么，怎么写，都符合题目的要求的。

特点二：作文选材广泛。

话题作文的选材非常的广泛，而且学生写这样的文章，更容易写出自己擅长的文章。而且因为题材的广泛，所以这种题材还能训练我们自己的想象力。

5、看图作文

看图作文其实是小学低年级学生常写的题目。一般看图作文分为一幅图或者多幅图的。图画是现实生活中的缩影，但是图画反映的现实生活往往只能是平面的或者是无声的，但是我们想要把图写“活”，就要我们大胆的想象图画中所给的情景，把平面化为立体，把无声变得有声，这样写作文，才能把图画作文写得富有生命。

（1）看懂图画的内容

首先，我们看到一幅图的时候，必须要看懂图中所表达的信息，然后按照所给信息将图中的这些信息点联合到一起。最后，读懂之后，再用自己简洁的话把图画的意思表达出来，就可以了。

（2）抓住重点并且有顺序的写出来

重点就是，观察完本图之后，能给你印象最深的地方。观察这些重点之后，然后按照写作顺序把图像转换成文字写出来。图画虽然是静止的，但是我们人是活的，不仅我们是活的，而且我们还可以把我们自己写的作文写活。

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