2022国考申论范文：“刚柔并济”推进信用建设

“君子之言，信而有征，故怨远于其身。”自古以来，诚信就为中国人所珍视。诚信是社会正常运行的基础，更是社会和谐的重要标志。然而，长久以来，信用在我国更多地被认为是道德品质，信用制度和规则建设滞后。过“柔”的教育手段致使守信者吃亏、失信者横行。因此，诚信建设需要“刚柔并济”，从注重教育走向教育与制度建设并重。

制度之刚是失信行为的高压线。“有制之兵，无能之将，不可以败。”制度的约束力往往对提升执行力有着立竿见影的作用。但长期以来，我国信用立法相对滞后，信用监管尚存漏洞，失信者违规违法成本过低。共享单车遭损坏、行人闯红灯、开车煲电话粥等现象随处可见，因无制度可依，更愈演愈烈。习近平总书记曾着重强调：“构建‘一处失信、处处受限’的信用惩戒大格局，让失信者寸步难行。”只有从制度层面入手，健全社会征信体系，完善诚信奖惩机制，加快信用立法和监管的建设步伐，对失信行为进行刚性约束，才能使人们对诚信产生敬畏之心，让“以身犯险”之人越来越少。

教育之柔是守信行为的营养土。信用，能体现公民在公共事务中的态度和做法，反映人们的履约能力和履约意识。尤其是随着大数据时代的来临，信用逐步“变现”，成为每个人的“第二张身份证”。然而，在实践过程中，不仅很多普通民众对信用信息不重视、不了解，甚至一些教育工作者也缺乏基本的信用安全知识。加大信用教育的力度，拓宽常识教育的广度，已成为新时代对教育主管部门工作和职责的要求。“教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。”诚信教育，能够于无声处滋润人的心灵，培养人的习惯，让诚实守信成为人们内心的渴望。

刚柔并济，使诚信内化于心、外化于行。制度以规则、法律界定了“不可为”，使人们“不敢失信，不能失信”，但并不意味着人们发自内心地尊重诚信、愿意诚信。教育则能普及信用知识，增强人们的信用意识，形成以守信为荣、人人争相守信的良好氛围。制度之刚设立底线，教育之柔彰显高线，两者结合才能让诚信成为社会共同的价值追求和行为准则。

“我们生而为中国人，最根本的是我们有中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观。”诚信作为古今国人的一致追求，必须继承、发扬;失去诚信也就失去了中国人共同的价值观，失去了社会健康运行的基础。通过信用制度和诚信教育共同作用，使诚信内化于心、外化于行，方能建立信用城市，塑造和谐社会，使社会的运作更有效率。