人教版七年级语文下册15课《最苦与最乐》课文梳理。把握学习重点

学习目标

识记梁启超的文学常识。积累课文中的重点字词：揽、失意、达观、契约、监督、排解、循环、如释重负、海阔天空、悲天悯人等。训练略读、有选择地迅速浏览课文，表达作者的观点。（重点）欣赏作者流畅、简练的语言，理解本文论证严密的写作特色。（难点）领悟作者的智慧及苦乐观，增强对社会、对他人、对自己的责任感。

题目解说

文章标题揭示了本文的论题——最苦与最乐。题目把“苦”与“乐”这两个意义相反的词放在一起，相互对比，又分别以“最”来修饰，这样既能使论题鲜明、突出，又能深深吸引读者。这一标题表现出了深远的价值取向.

文体常识

议论文是一种以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。论点、论据和论证，是议论文的三要素。议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。论证的基本结构层次是三段论式，即提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。常见的论证方法有：举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、道理论证等。

作者名片

梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人，思想家、学者。他是戊戌变法（百日维新）的领袖之一，也是中国近代维新派的代表人物。著有《饮冰室合集》，代表作有《李鸿章传》等。本文选自《饮冰室合集》。

生字词

失意：不得志；不如意。

安分：规矩老实，守本分。

达观：对不如意的事情看得开。

契(qì)约：证明买卖、抵押、租赁等关系的文书。

如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。释，放下。

无入而不自得：语出《礼记·中庸》。意思是，君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。

君子有终身之忧：语出《孟子·离娄下》，意思是，君子有终身的忧虑。

任重而道远，死而后已，不亦远乎：语出《论语·泰伯》。意思是，（士）肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路途，到死方休，不是很遥远吗？

仁人志士：仁爱而有节操的人。

悲天悯（mǐn ）人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。悯。怜悯。

卸（ xiè ）却：卸掉。

段落梳理

本文一共有6个自然段，可分为三个部分。

第一部分（1-3段）：论述未尽责任是人生最大的痛苦。

第二部分（4段）：论述尽责任是人生最大的快乐。

第三部分（5、6段）：论述人应当勇于负责任，而不应当逃避责任。

主题归纳

这篇议论文运用举例、对比、引用等多种论证方法，从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。

写作特色

一、论证严谨，思路清晰。

文章开篇用了一组排比、设问句，给出了关于人生最苦的事的许多答案，并且一一加以否定，指出人生最苦的事是背负着未来的责任；然后进一步论述尽责任是人生最大的快乐；最后得出结论，论述人应当勇于负责任，而不应当逃避责任。作者多方面、多角度地摆事实、讲道理，把道理阐述得清楚明白，论述严密，结构严谨，文章脉络清晰。

二、语言凝重轻灵，流畅简洁。

本文所论述的话题是关于人生观的问题，论述起来自然多一分审慎，多一分深思熟虑，于是就形成了本文凝重的风格。语言的轻灵表现为各种不同的句式、各种不同的表达方式、各种不同的论证方法的灵活运用。就句式而言，有陈述句，有设问句，有反问句，有感叹句，有肯定句，有否定句。就表达方式而言，有议论，有记叙，有抒情。

重难点分析

阅读本文后，结合实际，我们应如何理解“痛苦”与“快乐”的含义？

观点一：人生短暂，何必为了功名利禄而在人生的舞台上痛苦地挣扎。我们要有一颗平常心，平和快乐地生活。

观点二：空虚无聊的生活最痛苦，为学习、工作付出心血，获得成功时最快乐。

观点三：每个人对“痛苦”与“快乐”都有不同的理解。人生百味，苦乐相随，这就是真实的生活，只要我们能积极乐观地面对生活，相信我们的人生必定是多彩而快乐的。