丢掉灵魂的幼儿教育！苦学英语的孩子们 输掉的何止是起跑线！

几十年的计划生育，我国目前大多数家庭都是独生子女，一个孩子六位长辈的情况也很常见，这唯一的宝贝儿就成了六位长辈的心头肉，真是万千宠爱于一身，唯恐小宝贝儿哪不舒服了。孩子在每个家庭都是独宠，但将来走上社会后，谁还能这样宠溺他（她）呢？

观察我国目前的幼儿教育，慨文非常焦虑，这些孩子是我们国家的未来，如何在人生起始阶段打好基础，是至关重要的。

人生的起跑线是什么？

我们中国的幼教机构常常用一句非常煽情的话，“不要让孩子输在人生的起跑线上”来鼓动家长们给孩子报班，似乎孩子们越早开始他们的学习生涯，就会越优秀，就会有更大的竞争力，但其实，这只不过是培训机构忽悠家长掏钱的谎言而已，人生的起跑线绝不仅仅只是几堂培训课，更不是提早几年认识了ABC。

那么到底有没有人生的起跑线呢？慨文说有！但人生的起跑线绝不仅仅是一条，而是有千万条，形形色色，贯穿人的一生。其实从婴儿诞生那一刻起，他就开始了一场赛跑，他努力呼吸，大声哭泣，用力翻身……他的每一个举动都是人生的一场比赛，在人的不同阶段都有不同的竞赛，但绝没有一劳永逸的“人生起跑线”。

幼儿教育要和孩子的生长阶段相适应。

不同的年龄段孩子的大脑和身体发育是不同的，只有根据孩子的发育情况进行教育才是适合的，任何填鸭式、揠苗助长式的教育，不仅仅没有效果，反而可能带来危害。

我们国内幼儿园阶段的孩子都在教什么呢？

美术、钢琴、舞蹈、书法、表演、跆拳道、国际象棋、朗诵、诗歌、语文、数学、英语……这些技艺看起来都不错，都属于高大上的东西，相信各位家长没有给孩子报过班的应该很少吧？这些起跑线看起来都挺美，但这些真的是孩子们的人生起跑线吗？孩子们奋斗的这些“起跑线”几年后又会剩下些什么呢？

中国孩子的课外培训

错了，大错特错！

各位父母可以认真思考一下，你们剥夺孩子们的游戏时间，让他们放弃了认识社会，孩子们没有学会生活常识，没有培养出社交礼仪……对孩子好还是不好呢？其实，你们忽视的这些，才是孩子们在这个年龄段真正的起跑线。

幼儿教育的中西方（日本）对比

我们先来看看中国家长们都在比什么，家长们在比孩子们认识了多少字，会背几首诗，会解多大难度的算术题，会背多少英文单词，会弹几首钢琴曲……三四岁的孩子学的都是大孩子们才应该接触的东西，而更重要的生活能力，生活常识，社会认知，礼仪礼貌等等却大都被忽略了。

我们再来看看德国、法国和日本的学龄前小朋友都在学习一些什么。

在德国首先要培养孩子认识社会，他们会去参观警察局，模拟遇到各种情况如何报警，了解警察作用；他们去参观邮局，看看一封信是如何从家里到达邮局，又被投递出去的；他们会去参观市政府，认识市长，看看这个为他们服务的市长是什么样子的。

到警察局体验生活

其次要培养孩子的生活能力，会给他们一些钱，让他们学习怎样买东西，区别超市、集市和商店的不同；让他们去坐公交车和地铁，学会利用交通工具回家；会带他们去公共图书馆，学习如何借书和还书以及保护图书。

第三要了解如何生产，会组织孩子去农场，观察作物种植和采摘；去工厂了解一件产品是怎么生产出来的。

第四要学会管理自己，他们要学习如何订立计划及管理自己的时间，如何选择衣着，整理自己的玩具，修理玩具等。

德国在国家层面就禁止对孩子过早开发智力，严谨的德国人认为那样会将孩子的大脑变成硬盘，从而剥夺孩子大脑想象空间。联邦德国《基本法》第七条第六款明确规定，禁止设立先修学校(类似学前班)。他们认为孩子的天性是玩耍，小学前的“唯一的任务”就是快乐成长，不应该违背孩子的成长规律。

法国和德国育儿方式大同小异，也是着重培养孩子的各种能力以及对社会的认知，比如要学会自己独立吃饭，独立穿衣，独立睡觉；学会管理时间，制定计划；培养独处及与他人的交往能力；学习餐桌礼仪和礼仪礼貌，养成去图书馆读书的习惯。

日本与中国同属儒教文化圈，但和中国在育儿方面差别还是比较大的。

在对孩子的自理能力的培养上日本做的比较好，家长早晚接送孩子时，孩子的背包物品全部是自己拿的，家长不会代劳。日本皇室公主上学也是自己背书包的，至于自己穿衣、吃饭也是必须掌握的技能。

日本天皇夫妇和公主

在中国幼儿园大部分时间是各班坐在一起听老师讲课，日本幼儿园孩子们玩儿的时间更多，在游戏时间，他们不分年龄所有的孩子一起玩儿，玩得很疯狂，各种磕磕碰碰在所难免，但只要没有受伤不严重，家长也不会太在意。

日本幼儿教育完全没有“人生的起跑线”这种概念，没有纯知识教育，学校的教学计划中，完全没有数学、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。他们的教学宗旨就是快乐地玩儿！在玩儿中认识社会，学会交往，掌握基本的生活技能和社交礼仪，学会“笑”和“感谢”。

日本幼儿园的各种各样的活动特别多，他们会想各种理由组织活动，活动多的家长都数不清，野外活动如爬山，看湖，观海、观察动物和植物等，根据不同的节气也会组织应季活动，秋天捡橡子，冬天玩儿雪，节日打年糕；春、秋组织运动会，到社区演出，参观博物馆，科技馆，参拜寺庙，举办手工作品展，到工厂、农村参观等等。

他们把这些活动当做真实的生活场景让孩子认识社会、培养集体精神，培养孩子的社交能力。

最令中国家长们不放心的安全问题，在日本反而不是大家最担心的事，一方面是组织活动经验丰富，都有专业的知识，活动计划安排周密，另一方面，每个孩子都买了意外伤害保险，也没有家长会无理天价索赔。

中国育儿教育的灵魂不应该被丢弃

每个国家的国情不同，让我们完全模仿德国法国和日本也是不现实的，但一些违背幼儿发育现状的事情还是应该要改掉，孩子这个阶段就是快乐成长，掌握基本的生活自理能力，初步认识社会，学会与人交往，掌握必要的礼仪礼貌，还可以根据我们的国情，学习一些中国传统的习俗、礼仪及生活规则。

中文还没学好的孩子们却忙着学yy

其实在古代，我们有一整套教育幼儿的方法，但现在大多已经失传或被当成封建余孽而废弃了，比如三字经、千字文，都是儿童启蒙阶段很好的读物，不仅是教儿童认识简单的文字，更重要的是里面传达的中国传统文化，道德修养，为人处世的方法和原则等，那些都是我们中国老祖宗传承给我们的灵魂给养，可惜我们今天全都丢弃了，真是不应该啊。

慨文真心希望年轻的家长，不要再迷信什么“人生起跑线”了，丢掉什么数学、英语、钢琴和美术，让孩子快快乐乐的健康成长，才是最重要的。