看了半年英文原版动画只学会学猪叫？原版动画这么看才有效！

当“小猪佩奇身上纹，掌声送给社会人”，成为过时的老梗之后。这几天，这只英国红色小猪，又因为一部《啥是佩奇》电影广告宣传片，成功杀回中国人的视线，在朋友圈刷了屏。

不难可以看出，动画片已经在潜移默化地影响着孩子的生活对这个世界的最初认知、对美与丑的感受、对善与恶的判断。除此之外，对处在英语启蒙阶段的孩子来说，原版动画还是一条切入和学习英语的好途径。为什么动画片对孩子英语启蒙和口语的练习会也发挥着如此重要作用呢？

学英语是一个听说先行 读写靠后的认知发展过程

据教育心理学家的一份调查数据显示，在人们各种交往的方式中，听占45%，说占30%，读占16%，写占6%，从数据可以看出来听力在语言学习中的主导地位。同时，0-7岁是公认的儿童语言敏感期，也是最佳语言黄金教育期。

启蒙时间越晚的孩子，由于母语的强势地位，简单的绘本已经很难激起其学习兴趣，这个时候动画片就是给孩子英语启蒙的最佳途径之一。因为相对比与儿歌和绘本来说，动画片的精髓在于它的情境对应，可以构成孩子的口语基础，同时，动画片中有很多口语表达方式，孩子看多了，就自然能脱口而出了。

所以对于这个阶段的孩子来讲，毋容置疑是“听说”先行，“读写”靠后，先有大量输入才会有后期的输出。在关键时期通过给到孩子大量的语言输入和无意识的影响，最终就可以演变成自如使用的语言。

动画里的每一个场景都是生活的再现 这种情景对应孩子更容易习得

兴趣是最好的老师，只要孩子喜欢，就容易产生效果。大部分的动画片中每一个场景，其实都是真实生活的某些场景的重复和再现，里面的语言也都是真实对话的语言。如果细心注意会发现，这些对话中极少能看到我们课堂模式中的句型痕迹。

很多话，如果用句型来套用，要主谓宾齐全，出来的是呆板的整句。但是，动画片中的对话往往是简单明了，几个词甚至找不出句子结构，但是表达的意思却非常传神。所以这种情境对应的习得模式所得到的英语更接近于母语。

而这种整句输入的状态，因为是和特定的场景结合的，所以往往孩子在现实生活中一旦看到类似的场景时，就会脱口而出。当场景积累从100个到1000个甚至更多之后，孩子的输出就有了非常好的基础。

父母如何陪伴孩子看动画片 才能发挥最大效果？

知道了看原版动画片多孩子的英语学习有这么多好处，很多家长又开始感叹了：由于自身的英语水平受限，就算想陪孩子一起看动画片，也插不上话，只能“和孩子大眼瞪小眼，一起瞪着动画片”。

这个时候，作为家长应该怎么样正确的陪孩子看英文动画片。如何才能最大限度地发挥英文动画片，在英语学习中作用呢？

1观看动画前

如果有充足的时间，家长先看一遍动画片，知道大概的情节。打开动画片之前，一定要确保孩子成为主动的看片者（active viewer），才能达到预期的目的。

要做到这点，通过事先观看，你可预先给孩子提几个看片过程中需要着重关注的小问题，把孩子的注意力锁住，让孩子带着问题充满自信地去看动画，才能事半功倍。但要注意每次看片前的小问题一定不要多，1或2个最适宜，否则孩子不容易记住。等看第二遍时，你可以给孩子再提出1或2个新的问题让孩子关注。

拿我们最近大火的《小猪佩奇》这个动画故事为例，可以在第一次看动画之前先向孩子提出这样一个需要关注的问题：

第一只小猪是用什么材料盖的房子？英文怎么说？别忘了，让孩子每次看时都集中记住少量的英文很重要哦！第二次看这个动画片前可以再提一个新问题：当大灰狼来敲门时，小猪说了一句什么话？等等。

有了这些事先提示的问题，孩子就可以带着求知欲和好奇心开始主动、认真地观看动画了。

2观看动画时

1、陪伴孩子

如果是第一次观看某个英语动画片，首先要请放下手机、放下工作和家里的事情，专心地与孩子一起观看，亲子共看对孩子理解故事内容大有帮助。但一定要注意亲子互动的节奏和频率，在孩子专心观看动画或故事正发展到高潮的时候，一定不要打断孩子的兴致，否则会影响孩子的观看感受和观看质量。

你的参与或帮助应该顺应孩子观看当时的情绪，比如，当故事情节发展到令人激动的情节，孩子的情绪开始激动起来时，父母也要以激动的情绪与孩子分享某个人物激动的表现。

2、解释情节

如果孩子忽然提问一个小问题时，你可以在观看过程中用简短的语言加以解释。如果孩子不明白某个稍复杂的情节而反复询问时，可以适当暂停播放，解释明白后继续观看。

3、简单提问，引导孩子说

英语水平一般的家长，可以根据动画片的内容，预先准备几个常用的问题句式，比如：

What’s that? What happened?Whose … is that? What color is it?

简单地引导孩子围绕动画片的内容进行互动。但是千万不要勉强孩子同自己展开问答和聊天，一切顺其自然，以保护孩子的兴趣为主。

3观看动画后

看完卡通片之后，家长可以和孩子进行角色扮演。如果有卡通片衍生的人物，或者公仔的话，效果会更好。比如你拿着Peppa,我拿着George, 我们就可以开始了！还可以把表演录下来。

总之呢，看动画片，不应该仅仅是孩子在看的过程中笑笑就过去了，仔细去做工作的话，其实和读绘本、章节书一样有很多的东西可以去挖掘和引导。幼儿的英语学习需要情感（affection）、意愿（motivation）、和互动（interaction）相结合。当然了，光看动画片代替不了英语启蒙道路上的其他程序，它给孩子带来的最大收益，是把学习英语变得更加轻松、快乐，而不是压力倍增。

同时，动画将英文重点句型与故事情境相合，与故事细节寻找规律，让孩子在丰富有趣的动画内容中逐渐学会英文句型和单词，沉浸式体验中养成逻辑思维。

本文转自励步英语