“破落户”私立学校逆袭为日本第一名校 只因一堂语文课？！
无论时代如何变迁，无论环境怎样变化，有了真正的学习能力——这根坚挺的脊梁，我们，总能走下去……
——桥本武
01
东京大学录取率全日本第一，这是神户私立滩校（初高中一贯制中学）享用多年的一顶夺目桂冠。而在该校任教达50年之久的传奇国语教师桥本武先生，也引起了全社会的极大关注。
从1950年开始，他尝试只用一本小说（中勘助《银汤匙》）教初中三年的国语课；
1956年，他的第一届学生就让滩校的东京大学录取率实现了零的突破，且数量多达15人；
1962年，第二届学生39人考入东京大学，52人考入京都大学，成为京都大学录取率全日本第一；
1968年，第三届学生132人（定员200人）考入东京大学，实现东京大学录取率全日本第一；
更令人惊诧的，是全日本难度之最——东京大学理Ⅲ（医学部）的滩校成绩。自1962 年至2009 年，47 年间，滩高共向东京大学理Ⅲ输送了588 名学生；以倍于第二位喇沙高中（292 名）的成绩，将后者远远地甩在了身后。
毫无疑问，滩校，就是名副其实的全日本第一校。
02
说起来，桥本武的国语课既不是分数教育也不是应试教育，而是与所谓“宽松教育”完全相反的、严厉的“填鸭式教育”。
年少而有柔性，吸收力强，这样的时期，正是要以持续不断的强烈刺激促其发酵，将日语的绝妙意蕴灌入体内，能写一手好文章，不断突破自身能力极限的最佳时期。
正是靠这种连续不断的强力拉练，桥本武才让学生们获得了头脑与心灵的巨大滋养，让他们具备了真正的“活着的能力”。这，或许才是真正的“心灵的宽松”。
所以，“填鸭”与“宽松”并不是寓意相反的一组概念，两者间的实际关系，是“宽松”正因“填鸭”而生。
桥本武的国语教育才是真正意义上的“心灵的宽松”的教育。
而学生们之所以会跟随一位要求严苛的“魔鬼教师”，也全赖其身先垂范。
若只是挥舞暴力教鞭，学生们也只能是报以叛逆，绝无正面积极的教育成果可期。
教师的一举一动，学生们都在观察，在一位能够拿出一本自制教材的教师身上，学生们看到的，实际上是一种深不可测的强大实力。
在一本厚重的手写教材面前，要为自己的偷懒辩解，任何说辞都是行不通的。
03
对学生来说，桥本武的存在感是压倒性的，就如一团炙热的火球冲进了他们中间。教材中的每一个字，都包含一股热烈到骇人的难以遏制的师情直击学生灵魂。
他的这些学生日后成为各行各业的领军人物。
他们中有著名作家远藤周作、东京大学校长滨田纯一、日本最高法院事务总长山崎敏充、日本律师联合会事务总长海渡雄一等。
他的1974届学生，现任神奈川县知事（相当于中国的省长）黑岩祐治于2005年写下《全世界都想上的课》（中文版书名）一书。
讲述其中学语文老师桥本武先生的独特授课对他和同学们的人生影响，探寻“恩师的条件”和教育的真义。
黑岩祐治 现任神奈川县知事
如果教育的原点是人与人之间的交往，那么优秀教师仿佛一滴拥有巨大能量的水滴，不仅能够在课堂上激起学生思维的涟漪，其能量甚至能够持续地影响学生一生。
多年以后，当桥本武的学生回忆起中学课堂，他们说：
刚踏入社会不久就意识到，啊！刚刚做出的这个决定，刚刚采取的这个行动，不正是来自桥本先生当年的教诲吗？类似的事情，工作之后经常出现，一直到现在……
——平贺彻男（NHK常务董事）
桥本先生的课是参与型的，每个人都可以自由地发表意见，与其说是教，不如说是把大家的想法引导出来，再一起调整。在桥本先生的《银汤匙》课堂上，既可以自由发表自己的感受和思考，又能在比较中加深对自身的认识，并养成倾听、了解及尊重他人的良好习惯。比如我从事的医疗环境改善工作，不能因为自己认为好，就单方面地强加给别人。
真正理解了他人的想法和处境，才会有“真正的健康”。而对患者的倾听，也正是一名医师最为需要的……——平野敏夫（东京劳动安全卫生中心代表理事）
虽说我从事的是法官工作，但最终说话的，并不是法律知识，而是我们常说的“综合素养”。综合考察不同社会领域的情况、现象，以此为基础展开思考，这一基本认知的坚实根基，正是在桥本老师的课堂里打下的。
——山崎敏充（日本最高法院原事务总长）
实际上，几乎每一宗案件都会涉及完全陌生的领域，就像当初坠机事件的遗嘱辩护，自然要触及航空工学，很多事情都要从零学起。而桥本老师教给我们的，就是要化无知为探索的入口，想尽一切办法，深入到不同事物的内部，探求它的本质和真髓。
——海渡雄一（日本律师联合会原事务总长）
所谓教育，是在教师与学生之间展开的一场人与人的格斗。就像有了强大的对手才会有精彩的比赛一样，有了大写的教师，才会有大写的学生。教育的巨匙不在别处，它就握在老师们的手里。老师们以火一样的热情与学生们的灵魂碰撞，把火一样的身影深深地印入每一位学生的脑海，终而成为学生心中不朽的“恩师”！
《全世界都想上的课——传奇教师桥本武的奇迹教室》
黑岩祐治 著
内容简介：本书作者黑岩祐治，现任神奈川县知事，系滩校1974届毕业生，他在书中再现了恩师桥本武的国语课堂及《<银汤匙>研究笔记》，与读者一起追问教育的本质。本书最后，还将为读者献上一堂桥本武先生的“特别授课”并附赠本书译者王军评析桥本武国语教育的文章，让读者更加深入了解桥本武及他的特别课堂