民办学校需要摇号入学 公办能否重振旗鼓？一线老师给出了答案

现在的民办初中，面临着两大严峻考验。一个是公民同招，摇号入学，另外一个则是中考政策改变，名额分配比例大幅度增加。很明显，这两点都是奔着生源去的。

民办初中一直被人诟病的就是掐尖招生，绝大部分人都把民办的成绩归功于强悍的生源。认为这些学生无论在哪儿学习，都会有一个不错的成绩，并非民办学校的功劳。

这是事实，也是所有民办学校无可回避的。离开了这些优质生源，再好的民办学校都不可能有如此出色的成绩。

那么，现在公民同招，民办摇号入学，是否就意味着公办学校的机会呢？一位公办的一线老师认为，公办依然没有机会，民办胜过公办并非仅仅是生源。理由有这么3点：

一，公办无法分班，教学效率低

虽然通过政策的帮助，公办留住了一定的优质生源。但生源并不代表一切。生源仅代表了学生的潜力和目前的水平，将来如何还需要学校去发掘出来。

但公办有一个致命的缺点，目前无法改变，那就是无法分班。在师资上，就目前情况看，一流的公办和一流的民办几乎差不多，公办可能还稍占优势。

但上课效率和质量上，公办学校完败。无法分班自然就会导致一个班的学生水平相差悬殊。而老师上课只能是根据班级平均水平来进行。

这就造成了差的听不懂，好的吃不饱，班级学生水平相差越大，这种现象就越严重。而民办没有这个问题，考试分班，一个班级的学生水平相差不大，自然上课效率也远胜公办。

二，公办无法超纲教学

这也是一个导致公办落后的另一个原因。公办一方面要按照教委的精神，完全按照大纲教学。另一方面是因为班级学生的水平相差太大，也无法超纲教学。

而民办没有这个顾虑，对于一些民办，超纲教学是常态，事实上这些学生也确实是学有余力，超纲的内容对于这些学生来说，并不存在太大的难度。

如果说公办毕业的初三学生，就是普通初三的水平，但民办好的班级初三毕业的学生，其知识水平远超初三的标准，其掌握的知识点的难度和广度都远比普通初三学生要强得多。

这两部分学生在一起PK，其结果可想而知。

三，公办学校来自学生和家长的意外干扰多

任何一个公办学校，只要班级里有这么一两个上课扰乱秩序的，老师基本上一半以上的时间都在维持课堂纪律，上课的质量自然大幅度下降。

更严重的是部分家长极不配合，比如晚上给老师微信问，你睡了吗，我闺女还没睡的家长，一定是公办的。民办学校不可能有这类的家长，除非想被劝退。

嫌弃作业多，你可以不做，给老师打个电话就行，有必要搞得大家都做不成吗？本质上还是自己不好，也不愿意别人好的小人心态。

但民办是需要掏钱去上学的，无论是家长还是学生，绝不会花钱就为了和老师对着干的，因此，在这方面，民办学校没有任何的困扰。

生源是一个因素，师资是一个因素，教学质量和教学强度则是另外一个更重要的因素。即使解决了生源，在教学上公办因为上述三个原因依然完败。

这种情况下想超过民办无疑是痴人说梦，完全不可能。因为生源的问题，民办的升学率会下降，但依然会远超公办。

同样的生源，公办依然完败足以说明问题。任何时候，自身强才是真的强，公办的出路在于分班，因材施教。

只要拥有这两个权利，在加上适当的奖惩措施，提高教师的教学积极性，以公办的师资，义务免费教育的优先性，胜过民办完全不是问题。

以前公办的理科班人才济济，升学率丝毫不逊色民办，足以证明不是公办学校无能，而是条件限制，无力竞争，才让民办有了发展的机会。

无需太多政策导向，只要给公办松绑就行，不要用太多的条条框框限制公办学校，让公办学校在市场上公平竞争，民办很难是公办对手，至少公办的理科班可以完胜民办学校。