10岁孩子也能写论文 谈美国教育与中国式教育的优缺点

美国小学的一篇作文《中国的昨天和今天》，题目就吓了我一跳。美国的老师怎么会让小学生写这么大的题目呢？带着好奇心，我去了解了这个10岁的孩子。

孩子的1-4年级是在中国上的，五年级开始，父母便把他带到了美国上学。

前往美国的路上，他的父母非常担心。许多专家朋友都说：“至少应该让孩子接受完中国的基础教育”，众所周知，中国的基础教育是全世界最好的。

到了美国，父母的担心果然应验了。学生可以在课堂上放声大笑，孩子不到3点就放学回家，最让人忧虑的是，学生们竟然没有教科书。

美国教育的结果

一年的时间过去了，父母发现孩子每天放了学，都要到图书馆背一大摞书回来。好奇的父母询问孩子，为什么背这么多书回来？

“作业”孩子答道。父母的好奇更深了，凑近一看，题目竟然是《中国的昨天和今天》。这么大的题目竟然让一个十岁的孩子去写，一般的博士也不敢做啊！

可听了孩子解释说“老师让每个同学写自己家乡的文化，于是就定了这样的题目”。家长也只能选择接受，等待结果的出现。

最后的结果，孩子弄出了20多页的册子，里面有丝绸之路，象形文字，更是有五星红旗，九曲黄河。更让父母惊讶的是孩子的写作方式：20多页分出了有理有据的章节，甚至还表出了引用的文献及出处，这个可是大学生写论文的方式啊！

之后的题目越来越大《我怎么看人类文化》，孩子说出了自己独特的理解“文化就是人创造出来让人享受的一切”。

6年级快结束时，老师留给学生的作业，是一些关于二战的问题。这些问题许多成年人都没有仔细考虑过吧。

美国教育的优缺点

从上面的故事，我们清晰明了地看到了美国教育的特点-自由。

提起美国，自由就随着脱口而出。上文中的父母在孩子刚入学时，问过孩子：“你感觉美国学校有什么特色？”，“自由”就是孩子的感觉。无论是玩耍时间，放学早，还是在课堂上大笑，没有教科书，自由就是美国教育的代名词。

这样的自由，缺点也很明显，没有自制力的孩子，很容易堕落。完成作业，课上学习全靠自觉。在中国喜欢不写作业的学生，真的能很好地进入这种状态吗？

当然这种教育极大地丰富了孩子的想象力，重点是让孩子自己去解决问题。在解决问题的过程中去学习相应的知识，丰富阅历。既培养了孩子解决问题的能力，还让其学到了相应的知识，何乐而不为呢？

中国式教育-以分数定“天下”

中国的教育，不必说，我们都懂。分数就是评定一个人的标准，分数不满意，立马棍棒伺候。家长越没有文化，棍棒教育越厉害，最可怕的是，这种家庭往往都不注重交流，被棍棒教育的孩子只能默默地独自舔伤口。

不注重交流，死记硬背就是中国式教育的特点，这是我们缺点。

没有交流，素质教育少，书呆子增多。想象力从小学便开始扼杀，家长规定的就是对的，就是最好的。越来越多的心理问题出现在大学生之中，小时候的阴影以另一种方式重新出现。

死记硬背扼杀的想象力，让我们创新型人才稀少，许多先进技术只能进口，支付高昂的费用。

中国式教育早已开始转型

改变这种现状的重点就在家庭教育。

其实中国的文盲率早就降到3%以下，大多数有文化水平的家长，早就意识到中国式教育的缺点。真正的中国式教育已经没有这么多了，许多家长的教育方式只是些许带点中国式教育的影子。

棍棒教育更是少见，大多数家长也意识到了想象力的重要性，国家也一直在倡导发展创新型人才。中国式教育正在悄然发生着改变，取长补短在以一种我们看不见的方式进行着。

国家政策的改变，教育制度的小改革，家长思想的转变，甚至一篇文章的传播都是在诉说着“中国式教育正在改变”。学子的优秀也会慢慢地赶超其他国家，一切都在缓慢地，悄无声息地改变着。

中国式教育的改变，需要我们每个人从一点小事做起。

让我们从传播文章做起，积少成多。#教育持久战#

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