清明节的意义只是祭扫和踏春？教会孩子这些 更影响深远
人间最美四月天，乾坤朗润尽清明。
清明是一个祭奠先人、寄托哀思的节日，气氛往往是肃穆的；可在一部分都市年轻人眼中，清明已然成为一个全民休假、踏青出游的节日。
今天，我们不妨思考一下：延续千年的清明节，对于今天的我们，其意义真的只是这样吗？
孩子曾经问过我：“清明到底是一个节日还是一个节气？”
作为二十四节气之一的清明，首先是古老的农事节气，它真正成为民俗节日是在唐宋之后。
清明节气前后有两个历史悠久的节日：
一个是起源于春秋时期的寒食节，是晋文公为了纪念介子推设立的，寒食节的习俗除了禁火冷食，还有祭扫坟墓，因为古人十分重视祭祀祖先。另一个是起源于汉代、纪念黄帝的节日——上巳节，古人趁着风和日丽到河边举行仪式，用草药沐浴，祈求健康。到了魏晋时代，上巳节逐渐发展成为了一个水边宴饮、郊外踏青的节日。唐朝时，清明由节气转为正式节日。
到了宋代，清明节更将寒食节祭祀和上巳节踏青等民俗合并吸收，三节合一，既有祭扫、追思、寒食等回忆性、感伤性的内涵，又有踏青、插柳枝、戴柳花、蹴鞠、打马球、放风筝、荡秋千等亲近自然、欢快活泼、丰富多彩的民俗活动。
“传统文化的价值，就在于其中包含了文化传统。对于一个民族来说，传统文化是根基，是身份，是标志，更是内核。中华民族节日文化具有多样性，各地百姓用丰富多彩的风俗活动来体现生活理念，表达他们对生活的追求。” ——作家冯骥才
清明佳节独特又多姿的文化内涵，决定了它蕴含着丰富的教育契机
2020年已经过去了三个月，期间有三个社会新闻在家长群里引起了广泛讨论，十分能代表当代家长普遍关心的孩子教育问题：
肖战粉丝事件：如何避免孩子盲目追星？1.5万未成年留学生滞留英国：外国的基础教育真的比中国强吗？深圳两名14岁女孩坠楼身亡：为什么孩子那么轻易就放弃了自己的生命？从以上事件中，我看到了：
部分孩子在进入偶像崇拜阶段的时候，没有得到正确的引导，他们没有获得来自历史上众多先贤伟人的激励，把商业明星当成为真实的甚至唯一的榜样，在盲目追逐中失去了更高的格局与视野。部分精英家长本身是中国基础教育的受益者，却坚信外国的月亮比较圆，宁愿舍弃亲情陪伴，让孩子成为“香蕉人”，这反映了他们对民族文化的不自信。更有甚者如最近激起民愤的许可馨，竟对自己的民族身份全盘否定。部分青少年，尤其是处于青春叛逆期与学业关键期的孩子特别不能“扛事”，他们可能从童年开始就没有一段与自然放肆玩耍的时光，生活在唯分数论家长的高压之下，亲子关系疏离，情绪与压力缺乏表达的出口，缺乏对美好的追求和对生命的珍爱。那么上述问题和清明有什么联系呢？
对于学龄儿童的家长来说，未雨绸缪好过亡羊补牢。
在我看来，正是由于清明文化的独特与丰富，使其蕴含着巨大的家庭教育价值，在这个特别的假期里，我们可以结合清明的文化传统，为培养孩子的健全人格铺设坚实的地基。
与孩子过一个与众不同，文化味浓的清明假期
清明节不仅是一个适合与孩子放松身心、拥抱春光，感受生活美好的节日，还是一个适合做生命教育、感恩教育、榜样教育的节日，更是一个适合弘扬传统文化、增强民族自信的节日。
① 仪式感，人情味，生命教育
前几天，孩子听我说“清明要到了”，马上喜滋滋地喊：“可以吃美味的青团啦！”
爱吃的人，一定是热爱生活的人。
吃青团是清明节的仪式之一。动手能力强的父母，可以和孩子一起制作青团。与家人一起制作寒食，既是品尝一口春意，也是寄托一份哀思。一家人其乐融融，温暖的亲情在家中涌动，这份仪式感一定会成为孩子一生铭记的美好时光。
翻翻老照片，和孩子聊聊自己小时候的事，聊聊爷爷奶奶过去的事，聊聊家族里的事，聊聊我们的根，慎终追远，感念先人。
如果你想和年幼的孩子探讨一下生命的话题，又不知道如何入手，推荐以下几本绘本：
《爷爷变成了幽灵》：用一个温情的故事，让孩子接受长辈的离开。《一片树叶落下来》：借两片树叶的对话，探究生命的轮回。《獾的礼物》：只要记住所爱之人，对方就永远不会离去。
②读史，看人物传记
我从孩子四岁起带他读中国历史，五千年的文明深深吸引了他。当我们熟读历史之后，会发现人类发展的一些规律。
孩子在听了闻鸡起舞的故事后把祖逖当作榜样：祖逖一开始不爱学习，后来知道错了，公鸡一叫就起床练剑，又能写出好文章，又能带兵打胜仗，还被封为大将军。
我国历史的长河群星闪耀，无论是古代还是近现代，李白、苏轼、岳飞、辛弃疾，孙中山、周恩来、邓稼先......每一位人物的伟大都经过了时间的检验。了解他们的生平，用伟人的品格影响孩子的思维方式，用榜样的力量激励孩子前行的人生。
无论是几十年前为民族解放事业奉献生命的无名英雄，还是在这个春天里勇敢逆行，为了抗疫而献出宝贵毛的烈士们，都值得我们的孩子献上敬意。
③ 赏画
清明文化在北宋年间达到了高峰，中国传世十大名画中有两幅都是诞生于这一时期。孩子四岁以上，就可以带着了解一下：
位列十大名画之首的殿堂级艺术作品《清明上河图》这幅画多达百余处细节，方方面面印证了清明文化的繁荣。全画有800多个不同的人群造型，十分考验孩子的观察力；在工笔山水中融入市井民俗风情，散点透视画法布满巧思，也很能提升孩子的艺术鉴赏能力，让孩子体验“考古”的乐趣。
王希孟的《千里江山图》这是一位天才少年画家的绝世之作，青绿山水的巅峰代表，艺术成就令人叹为观止。央视大型历史文化栏目《国家宝藏》2017年有一期节目详细介绍了这幅作品的前世今生。
也许有人问，四五岁的孩子能看懂吗？
我的经验告诉我：永远不要用成人的眼光看待今天的孩子。
在故宫博物院网站可以搜索到上述名画的高清扫描版。
④ 踏春，读诗
“梨花风起正清明，游子寻春半出城”，古人崇尚天人合一，人应该融入自然。户外踏青时，我们与孩子一同欣赏“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红”，享受“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。惠风和畅，一道吃青团、踢球（蹴鞠）、放风筝，日暮时分，买一株植物回家，享受生活的恩赐。
在特定的节日学习与节日有关的诗歌是很有意义的一件事，不仅能促进记忆，还能了解诗歌背后的文化。我认为最适合清明诵读的不是“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，而是杜甫的《春夜喜雨》：
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
——诗中洋溢的喜悦、赞美、希望，更契合清明的文化，也更应和青少年的朝气。
我们还可以鼓励孩子写诗，古体诗有难度，现代诗也是很好的。纪录片《人生第一次》里大山中的留守儿童因为学会了写诗，使自己的苦闷有了倾诉的通道，心中有光，便不会孤单。老师说：考大学，不考诗歌，但学了诗歌的孩子，不会去砸玻璃。
诗歌不能改变一个人的命运，但是它能健康一个人的身心。
“文化自信不是一个口号，也不是我们背下来的四大发明，文化自信是真正的民生，从孩子到老人，在每一个季节对自己文化的骄傲苏醒。只要人们都有了这种感觉，才可能拿这个和世界对话。” ——学者于丹
04写在最后
一个在历史长河中沐浴过仁人光辉、感动于志士精魂的孩子，不会盲目崇拜偶像，知道什么人是真正值得追随的榜样；
一个充分了解祖国文化，在传统节日中感受到生命的快乐的孩子，更能体会民族文化的博大精深，更会对自己的民族身份产生强烈的认同与自豪。
一个热爱生活，精神有寄托，生活有诗意的孩子，会格外爱惜自己的生命，也能真正尊重这大千世界中的任何一位个体。
优秀孩子的背后，离不开家长的“计深远”。从今年的清明小长假开始，让我们与孩子一起：
感恩纪念，
对话历史，
触摸艺术，
亲近自然，
——诗意生活，建立起属于自己的文化自信。
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