教师如何引导高中生理性对待考试

高中生应理性对待考试

文/强哥

准备高考是一个长期的过程，往短说，高三总复习九个月；往长说，高中三年，乃至从小学到高三的十余年，高考似乎都占着很重的分量；真可谓“三年的两句，十年磨一剑” 。尤其是到了高三，考试多得如吃饭一样平常，所以高中生要学会应理性对待考试。

如果仍把高三看成一场持久战，高考是战略决战的话，那这些大大小小的统考，模拟考则是大大小小的战役，战斗或冲锋，在持久战中，一切都是为战略决战服务的，高考自然拼尽全力，而对于这些模拟考试，也应根据其重要性，给予适当的重视。所谓"知当重视"就是既不能过度忽视，视之如草芥，也不能过度重视，视之如生命。

当然，在考试的几个小时中，无论大小，一定要竭其所能，当作高考来对待。因此“适当重视”则主要是指考前与考后两个阶段。在考前，我认为主要的误区在于过度重视。

譬如有的同学，每次模拟考前几天都要中止正在进行的复习计划，把考试内容总览一遍，甚至于在随堂小考前也要花一个晚上集中复习。由于内容繁多，最多只能浅尝辄止，这种临阵磨枪式的复习只能使得低层次的知识得以熟悉化，而不能将之提升到一个更高的层次，更不用说融合贯通、结合运用了，踏入这种误区的同学，在前一两次综合考试中可能会占到一些便宜。这是因为；一则其它按正常总复习计划复习的同学有些部分尚未复习到；二则这一两次考试大都比较简单，注重知识点的复习，而对高层次要求不高。

可对于这些同学来说，打了一两个漂亮仗，自然欣欣然，仿佛游坦之得了少林易筋经一般，下次考试仍以此模式，依样描描摹摹，然而效果却每次愈下。直至高考，其中仍未醒悟者，只能以悲叹应之。究其根源，这类同学的重要误区就是在花费过多精力注于局部战场。过于频繁的考试分故了他相当一部分精力，导致战略主战场兵力不足，决战失败也就在所难免了。针对这点，我的建议是不要为消极地应付一次模拟考试而打乱自己的总复习计划。只要方法得当，计划安排合理，不必为一两次小考分神。

而至于考后，情况就更加复杂了，主要误区有两类：一是过度重视考试结果，成绩好则飘飘然，仿佛自己已经迈进了清华园，成绩差则一蹶不振，好像被打进了十八层地狱，永世不得翻身。 二是过于忽视考试成绩，无论好坏，我行我素。仔细分析起来，这两类同学都没有抓住模考的本质。

一方面，模拟考试不是高考，它的成绩高低与高考也没有必然的联系，特别是由于突发事件造成的模考发挥失误，更不会影响高考的成绩，因此，过度看重是没有必要的；而另一方面，模拟考试的成绩又在一定限度上对你的复习起一个指导作用。这次分数低，就要总结一下原因，分析一下这阶段的复习有什么不足，在哪些知识点上还有漏洞。这次考得好，能够增强自信，确认方法正确，继续再接再励，如果无论好坏，不闻不问，对自己毫无触动，模拟考的这方面作用也就减了几分。如果是对模拟考把握得比较好的同学，在考后，首先会对成卷查缺补漏，分析知识上的不足，其次会根据名次及分数调整自己的定位，摆正位置，以利再战。

在平时的学习中都要养成勤于思考，认真分析的好习惯，如对各科的分析就很重要：

首先数学要提高准确率。在高中阶段数学一直是高中生比较头疼的科目，数学复习最关键的一点是冲刺阶段要多做题，并提高准确率。很多人把试卷从头到尾都做完，但是最后发现很多都错了，这样还不如只做完80%，但是保证每一道题都做对。

其次语文要研究做题套路。对于语文复习，并不是多看中外名著，多看小说就能提高成绩了，要看感兴趣的杂志和研究题目。拿到一套题目以后，一般要自己先做一遍，然后拿着正确答案仔细分析做错的地方，多看正确答案，研究做题套路。在写作文时，设想一下阅卷老师会喜欢什么样的文章，再注意一下错字、病句等就可以了。

还有英语要多背单词。英语在冲刺阶段的关键是多背单词。对于写作，最好是把前七到八年的试卷答案拿过来，把范文都背诵得非常流利。实在不行可以先写中文，然后翻译。此外，英语比较有效的学习方法是多听多看原版英语电影、书籍和歌曲。

另外考试是还要根据题目的性价比制定做题策略。

在这方面的考虑主要是基于对试卷的分析，由于试卷的难度分布与分数分布并不完全吻合，我们可以将之分为四类。

一是难度小分值高的，二是难度小分值低的，三是难度大分值高的，四是难度大分值低的，根据这四类题。

再制订两个做题原则，一是拣软柿子捏，二是抓大放小。难度小分值高的题目自然是首选，依此类堆，直至考试结束，对难及大分数又低的题目，建议不是想争140分以上的，大可放弃一些，抽出时间复查前面的小小题，可能会起到更好的效果。

但如何区分这四类题呢？我觉得主要是靠平时的经验，难度小分值高的题主要有各科选择题的前几道，数、理大题的前两题，化学计算第一题等等。而难度大分值又低的题主要是在压轴题的最后一问，为争3.5分而花费20分钟实属得不偿失。

再一点就是调整心态，在这一点中，又分为平时心态的调整和考场心态调整两方面。

对于前者，我认为应增强自信，克服自卑与自负，而我具体的做法主要是增强同学间的交流。这种交流不仅能促进资源共享，拓展个人思路，还能帮助你通过别人进行自我估价，正确树立自己在群体中的地位，克服自卑与自负。

而至于后者，主要指的是如何克服复习考试中的紧张状态。

首先，对付大战前的恐怖，我的办法是做自己平时最爱做，做起来最投入的事，比如约了几个同学去打球，在一身淋漓大汗之后，紧张也缓解了许多，另外，对于女同学，还有独门绝学：哭，据说能够最大限度地缓解心理压力。在考试遇到做题很快的同学或过难的题目时，心理自然会紧张，这时可以多用一用精神胜利法，这个同学翻卷子快说明他什么都不会，这道题我做不出别人也做不出。这样一想，自然就不紧张了。

在这么多的考试中，总难免会有考得好 与考得不好的时候。考得好的时候没有问题，多多给自己一些鼓励。可是考得不好的时候，在心态上就会有变化了，但是不要担心老师或家长会责怪你，所有人都是为你好，都想帮助你进步。只要自己能够敞开心扉，把烦恼都说出来，没有什么解决不了的问题。准备高考绝非一二日之功。但同时，无数先人的经历也告诉我们，“一切帝国主义都是纸老虎”，高考并非高不可攀，只要你方法得当，坚持不懈，有誓与之周旋到底，战之并胜之的决心，就一定能成为最终的胜者。从这两点来看，高考似乎就像一场持久战。我认为，想打赢高考这场持久战，我们应以知识素质为枪炮，以能力素质为战法，加之充分的心理准备。

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