关爱留守儿童｜乡村学生努力默写单词只为老师奖励一个包子

关爱留守儿童|乡村学生努力默写单词只为老师奖励一个包子

大家看到这个题目，大家感到有可能不可思议。这是真的发生在我身边的事情。我们班一共有七位同学，因为是乡村学校，乡村的学生大部分都进城读书了，或者随父母去父母打工所在地读书了，能留在乡村读书的大都是留守儿童，父母不在家，跟着爷爷奶奶一起生活的。

我们班的英语老师因为有病请假了，我就暂时代我们班的英语课，其实乡村学生虽然不多，但是老师并不是很轻松，比如我，本来两个班的数学，后来又接两个班的英语，最后只能分出去一班数学。英语虽然也不错，不过毕竟不是专业的英语老师。也是和学生一起学习。每天注重学生的单词还有课文，让学生多背单词，多背课文。

大家知道，农村的孩子除了可爱，还比较调皮，最重要的一点是很懒。你不督促，他们就不学，你稍不留意，他们就偷懒。我们每天早晨有晨读，每次都是值班的老师，把学生领到操场，让学生在操场上背英语，背语文。

为了提高学生的积极性，还得给他们一些奖励才好。今天默写单词，四位同学板书，只有一个全部默写正确的，剩下三个错了一多半，乡村学生学习英语的积极性不高。于是我就想出了一个办法，默写正确奖励一个棒棒糖（五角一个的那种）。有学生就有意见了，老师老师，一个太少了，一次奖励十个吧，奖励十个就能默写全对。这时，班里一个女生说：“老师，如果我默写全对，你给我买个包子吧，有时候见你吃包子，吃着挺香的！”这个女生生活在单亲家庭，父亲（父母离异）在外打工，跟着奶奶（没有爷爷了）一起生活。平时奶奶应该很少给她包包子吃。我有一个习惯，早晨如果7点能到学校就在街上早餐店吃饭，如果7点20到校就把早晨打包带学校吃。学生是7点半到校，可以读半个小时书。这个女生应该是见到我吃包子了。哎，这就是我的学生，一个女孩为了一个包子就下决心把一个单元的单词（大概20个）背会。

希望她天天能默写正确，那我就天天给她带一个包子！关爱留守儿童，从沟通开始。

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