父母都要知道的教育投资：不要把小孩教成千篇一律的“理想”孩子
我们现在已经进入一个物质发达的时代，人们的消费水平和投资水平均有所提高。而在人们的家庭消费中，发展性和教育性消费占有相当高的比重并且呈逐年上升趋势。
据统计，超过百分之七十的家庭将每年收入的百分之三十及以上用于孩子的教育投资，因为现在的家长都有一种普遍的心理：不能让孩子输在起跑线上，孩子的未来最重要。
而就是这种心理，让很多家长不知不觉地陷入了教育投资的消费误区。
朋友曾分享过这样一则消息：某省的一家十年服装公司，看到教育行业内热火朝天，略施手段，办了“手续”换了招牌，摇身一变成了一家教育机构，数月之间便使上千位家长上当受骗，其盈利金额竟达到人民币两百多万元，一众家长之中，竟无人能分辨。
这家公司之所以能够短期内获取暴利，就是利用了家长们渴望孩子成才的急切心情，以及当前教育投资行业鱼龙混杂的形势下，家长们面对层出不穷的教育机构无暇分辨的现状，滥竽充数，趁机牟利。
很多家长都希望，千帆竞逐中，自己的孩子能够最快驶进“前程似锦”的港湾。
在孩子的教育方面，大多数家长不吝钱财，要为孩子提供最好的教育环境和教育资源，甚至有些经济条件较差的家庭，节衣缩食，将大部分收入所得用于对孩子的教育上，却又因为缺乏辨别能力，让不法分子有机可乘，眼睁睁地看着自己的血汗钱“羊入虎口”。
如何进行正确的教育投资？
1、走出教育投资的思想误区
某位知名教育家曾经说过“教育上操之过急和缓慢滞后都会影响孩子正常的心理发育”如今不少家长时常会被一种焦虑感笼罩：比如在看到别人家的孩子上了某个“更好的”
辅导班后成绩优异让自家孩子望尘莫及时，比如周围的家长又掀起一阵新的报班热潮而自家孩子的时间已经被排满没有精力和时间再去参加新的班时。
比如浏览网页看到某些号称是“极具代表性”的数据说当前的教育潮流而发现自家孩子还未来得及赶上时——在这种焦虑情绪的影响下家长会产生一种自己的孩子已经落后的感觉，从而加重焦虑感而产生“操之过急”的教育消费行为。
这种焦虑感来自于家长的认识误区：孩子上的班越贵，越合“教育潮流”就越“好”，对于孩子的帮助就越大，孩子就会学到更多的知识，将来就会取得越大的成功。
但事实却并非如此，孩子的多数时间都花费在学校里，培训班所能提升的空间非常小；且各教育机构的教学水平并不会像价格反映的那样有如此大的差距
而所谓的“教育潮流”“代表性数据”——如当前中国百分之八十五的家长会选择让孩子出国留学、让孩子进行艺术深造等，往往也都是一些小范围的现象，甚至是一些教育机构为了招生而进行的宣传。
因此，家长进行正确教育投资的第一步就是认清实际，走出教育投资误区，而不是盲目地把目光放在疯涨的培训费用上，不结合具体条件，一味追求盲目跟随潮流，为孩子报更贵“更好”的培训班。
2、摸清教育机构的底细
上文提到，很多教育机构会利用家长希望孩子成才的急切心情，浑水摸鱼。
一个突出的表现就是这类机构往往在宣传上下很大的功夫，实际教学水平与所宣传内容有着很大的出入。
现在很多教育机构都是经营与教学相分离的，也就是说，有专门的团队进行宣传和接待工作，家长去报名时，见到的也多是这类人员，鲜少能直接接触到孩子的授课老师。
这样的弊端就是家长无法真正了解到实际的教学活动，也就无法知道这些机构所宣传的内容是否属实
是否适合自己的孩子，能否为孩子的发展带来帮助，并且这也给了一些不正规的机构乘虚而入的机会，让他们以教育之名，行牟利之实，耗费了钱财，也耽误了孩子。
因此，在为孩子选取教育辅导机构时，家长一定要注意实地考察，做到知根知底，尤其注重接触辅导班的老师，或者去参观教学活动，确保为孩子找到一个高水平负责任的辅导机构，教学品质给付得起价格。
3、不要孩将变成千篇一律的“好孩子”
约翰·杜威曾说“教育必须从心理上探求儿童的兴趣和习惯开始”每个孩子都有各自的性格和特点。
家长对于孩子的教育应该结合孩子自身的特点而不是“某种理想化的标准”——每个家长心中所期待的“完美孩子”都差不多是一个样子，但实际上孩子却各有不同。
现在的家长对孩子的教育中，普遍存在这样一个现象：笃信“技多不压身”，为孩子报上各种各样的兴趣班，将金钱与孩子的兴趣一股脑儿交给各种培训机构，却忽视了自己的孩子真正喜欢什么，擅长什么。
“艺在精而不在多”，与其耗费大量金钱、时间和精力去让孩子尝试所有的选择，不如帮助孩子一起找到最适合他们的选择，选择一个领域深耕下去，不断付出，这样的投资，才是最明智的投资。
这就需要家长，既要走进孩子，了解孩子，又要注意甄别各类辅导机构，为孩子选出最适合的道路。
龙应台在《亲爱的安德烈》中这样写到：“设想一个跑道上，有人正在跑五千米，有人在拼百米冲刺，也有人在做清晨的散步。你是要你让自己站在哪一条跑道上”。
其实，教育也是一个选择的过程，但选择的最终主动还是在我们的孩子身上，我们的目的，是让孩子能够活出自我，而不是千篇一律地活成一个“理想标准”的产物。