注意了：大中小学劳动教育必修 还跟评优 升学 就业相关

教育部官网显示，为构建德智体美劳全面培养的教育体系，中共中央、国务院日前就加强新时代大中小学劳动教育提出意见。意见强调，劳动教育贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

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教育部官网3月26日发布文件《中共中央 国务院全面部署新时代大中小学劳动教育》。文件中称，日前，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（简称《意见》）。

《意见》明确，健全劳动教育课程；面向全体学生，大中小学各学段各有侧重；注重评价结果在评优、升学就业中的使用；设立劳动教育必修课和劳动周；实施途径多样化；重点是在系统的文化知识学习之外，让学生动手实践，出力流汗，在劳动实践中进行教育。

劳动可分为体力劳动和脑力劳动两大类。从上述《意见》中的“出力出汗”看，劳动教育必修课的主要内容应该是体力劳动。劳动教育本来就是生活中不可缺少的，学生们在日常生活中自觉不自觉地体验过家庭劳动、班级劳动和社会劳动。

各学段开设劳动教育必修课可能不难，实际上劳动教育早就存在在于家庭和学校，只是这种教育不是以课程方式存在，而是更多地体现在日常班级卫生、学校卫生活动中，整体上缺乏整体设计。由于学校过多考虑安全因素，社会劳动项目相对稀缺。

我们不担心劳动教育选修课程的设计难度，但有一个问题需要认真思考。大中小学要设立劳动教育必修课后，具体的评价标准是什么？学生的体力和体力劳动能力差异很大，如果说要把劳动教育评价跟评优、升学、就业挂钩，具体怎么保障公平？