国务院发布 大中小学增加一门课程 影响升学！网友：形式主义？

近年来，在国内教育“唯分数论”的导向下，越来越多的学校淡化了劳动教育，大多数的青少年学生们已经出现了不会劳动，不愿劳动的不好现象。殊不知，劳动教育的独特价值在孩子的教育中是不可或缺的。

大中小学新增一门必修课

近日，中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），就全面贯彻党的教育方针，加强大中小学劳动教育进行了系统设计和全面部署。意见中明确提出，劳动教育成为大中小学生的必修课程，并将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，劳动素养评价结果将作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为升学的重要依据。

劳动教育课程安排

《意见》中提到，根据各学段特点，在大中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。

大中小学每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以集体劳动为主。高等学校也可安排劳动月，集中落实各学年劳动周要求。以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性。

这一意见的出台，落实了青少年的劳动教育课程，从原则上来看确实是个不错的消息。家长们也纷纷表示强烈支持，因为自己的孩子不仅缺乏劳动意识，更缺乏劳动行为，这让家长对孩子的未来感到担忧。但是，网友们却发表了不同的声音。

学校会重视吗？

从国务院的最新发布来看，青少年的劳动教育受到了国家的重视，家长对此也表示非常支持。但是令人担心的是，各个学校是否会一样重视？会不会搞形式主义？

对于初中和高中生来说，他们的升学压力很大。在这个唯分数论的评价体系下，分数不够就无法进入高中，无法进入理想的大学。学校也要利用升学率来提高自己的声誉，那么这们课程是否会得到重视呢？让人不得不疑问。

学生走形式？

小编在高中和大学阶段，每年的寒暑假都有社会实践这一作业，但往往都是直接签字，并没有真正去做。劳动教育虽然成为了一门必修课，学生会不会也走形式呢？不好说！

《意见》中明确指出劳动素养将纳入学生综合素质评价体系，劳动素养评价结果将作为作为升学的重要依据。学生们或许会错以为只要达到需要的分数就行，这样的话就会让初衷走偏了。

劳动教育在学生们的成长中非常重要，它对于各方面都是很好的促进作用。国家对此给予重视，家长们拍手较好。网友的这些担心确实也有一定的道理，但小编相信，综合素质高的学生才是社会需要的，学生只要明白了这个道理，毕竟这门课程也会影响升学的，相信他们是会重视起来的。

你认为，学校会重视劳动教育课程吗？会是形式主义吗？