专家：秩序敏感期是孩子成长中必须经历的环节 关键在于引导好
最近有个朋友留言向我咨询,说她家2岁多的孩子稍有不如意，动不动就发飙，频率还很高。
“每次看似并没有什么事情，比如早上帮她穿衣服，她说穿的不舒服，我帮她脱掉重新穿，她就发火了，大声吼叫 ‘是这条腿，不是那条腿’，我赶紧帮她弄另一条腿，她就说‘不对，不是这’，还打我。”
“ 去门口玩，两个人玩大灰狼抓小羊的故事，本来玩的好好的，她说要玩个新游戏，讲了规则，但我没听明白就开始了，没有按照她的意思来，就又开始发飙，什么‘妈妈都不对，不是这样的’，歇斯底里的喊叫，整个小广场的人都能听到，我问她应该怎么玩，她不听，还是吼叫。”
她表示很苦恼，不知道该怎么办。
蒙台梭利说：孩子这些看似反常的行为，其实是处于秩序敏感期的表现。
蒙台梭利是意大利历史上第一位女医学博士，是杰出的幼儿教育思想家和改革家。那个时候，女性在意大利可以读到博士是一件很不容易的事情。她在自己实践的基础上，从生理学和心理学的角度对幼儿之谜进行了研究和探索，为孩子的教育问题提供了科学的解释和有效的方法，今天蒙氏教育已经被实践证明是一种科学的育儿方法。“敏感期”理论的提出是她最伟大的贡献之一。
l 什么是敏感期？
蒙台梭利在她的《童年的秘密》一书里提到：敏感期是指在生物发展的过程中一些特殊的敏感性。这些敏感性具有暂时性的特点，在获得某种特征之后便会消失。她表示：儿童的任性行为是因为在敏感期的特殊需求无法得到满足，儿童通过这些异常的表现向成人发出警报。如果成人能够接收到孩子发出的这种讯息，给予足够的理解和满足，任性行为会立刻停止。
《童年的秘密》这本书的英文版是1936年7月在英国牛津召开第五次国际蒙台梭利会议之际出版的。这本书是蒙台梭利在长期观察孩子的基础上写成的，让我们看到了她对儿童成长过程中的行为与表现的独特解读。
其实，敏感期最早是由荷兰一位科学家德佛里斯提出来的，他在那些通过蜕变进入成虫阶段的生物，比如昆虫身上观察到了敏感期。以蝴蝶的幼虫为例，蝴蝶幼虫最初几天只能吃柔嫩的叶子，但它却把卵产在树干与树枝连接处的角落里。这些卵成为幼虫钻出外壳之后，自己会往树梢爬，去找嫩叶。幼虫为什么会这么做呢？因为光线。蝴蝶幼虫对光线特别敏感，指引着它向树梢爬。但是蝴蝶幼虫过了这个阶段，长大到能吃其他的食物，它对光线的敏感性就没有了。
l 秩序敏感期
蒙台梭利表示：儿童对秩序敏感的时期是儿童最重要、也是最神秘的敏感期之一。这种敏感性其实在孩子1岁以前就已经表现出来，并且会一直持续到2岁。
如果在这一段敏感期内，儿童对秩序的要求没有得到满足，他们的心理就会处于一种非正常的状态。我们经常看到婴儿莫名其妙的哭泣，无论大人用什么办法安抚都无济于事，还没完没了，其原因就在于此。在蒙台梭利看来， 发脾气是因为孩子的内在需要没有得到满足，或者心理紧张状态的外在表现。
儿童对秩序有着与生俱来的热情。从1岁半到2岁之间，尽管对于秩序的要求表达得不那么清晰，但是他们已经明确地表现了了对井然有序的需要。
就像朋友家那个两岁多的孩子，妈妈给她穿衣服，她歇斯底里的哭喊，其实就是因为秩序被打乱，内心感到痛苦而表达的不满。
这样的例子，生活中比比皆是：比如大人帮孩子穿衣服的时候，必须先穿衣服再穿裤子；必须先扣上面的扣子，再扣下面的扣子；必须先穿左边的袜子，再穿右边的袜子……
孩子无缘无故或者因为完全在大人看来不值得生气的事而大发脾气，还没完没了，怎么都哄不好。蒙台梭利认为，发脾气是孩子的心灵为自己的需要在大声呼喊，是对自己的一种保护。
l 秩序感让孩子感觉安全
成人世界其实就是由秩序组成的：每个人都有自己的位置，每项工作都有各自必须坚守的秩序。买卖市场有买卖的规则，出门有交通规则，学生有学生的模样，老师也有老师应该遵守的纪律。正是有着这些或显性或隐性的秩序，成人世界才得以正常运行，我们每一个人才会觉得心安理得。
不过，孩子对于“秩序感”的理解跟成人不一样，他们喜欢按照固定的程序做事情，喜欢坐在固定的位置上。他们需要准确的定位和引导。
《童年的秘密》记录了很多有趣的案例，其中有关孩子们玩捉迷藏游戏。一个孩子在其他孩子面前“藏”到搭着桌布的桌子下面，之后孩子们离开房间，然后又进来寻找。当他们掀开桌布“发现”桌子下面的同伴时，兴奋之情溢于言表。游戏一遍又一遍地重复，孩子们争抢着要当那个藏在桌子下面的人。
这个游戏在我们成人看来特别的幼稚，但是他们却非常快乐，而源泉就在于物归其位，即 “秩序”。他们需要的效果是：即使看不到，我也知道东西在哪儿，即使闭着眼睛也能够在原来的位置找到东西。这种秩序感给了他们安全感。
就如同拥有属于自己的物品，有固定的玩伴，有熟悉的游戏场所……这一切都能给秩序敏感期的孩子带来莫大的安全感。这种安全感让孩子们从心底感到快乐，感到心安理得。
正是早年经历过，并且顺利度过秩序敏感期，孩子才能更顺利地培养良好的行为习惯，有条不紊的语言表达能力，以及对待世界的看法和认识。
蒙台梭利说：秩序是生命的第一需要。在孩子眼里，一切都是有对错的。这个东西放在这里是对的，放到别的地方了就是错的；爸爸的水杯只能给爸爸喝水用，妈妈拿来喝就是错的；这个玩具是我的，被他拿走了，就是错的……正是这种对正误、对规则最基本、最原始的判断，孩子慢慢形成他最终的道德标准。
所以，当有一天，你发现孩子对于穿衣吃饭等特别挑剔，甚至哪张桌子只能坐谁，不然就大哭大闹的时候，请不要觉得愤怒、更不要随意给他们贴上“爱哭鬼”的标签。他们此刻正经历着秩序感的敏感期，这是一个如果顺利度过，会对今后发展大有裨益的时期。
l 怎么帮助孩子度过秩序敏感期？
1、给孩子稳定的生活环境
不要今天奶奶带，明天外婆带，接着又是自己带，这样频繁的变换生活环境和看护人弊端很明显。让所有人轮流带孩子，换来的是孩子秩序感的伤害。
那时候，邻居家的孩子，就一会儿外婆带、一会儿奶有带，孩子总是哭，不好带，终于能理解是什么原因了。
2、陪孩子稳定的生活作息
孩子天生喜欢有规律的生活，每天早睡早起，每天固定的时间看书讲故事……这种有规律的作息可以让孩子预测到下一步该做什么，孩子感到心安。
婷婷小的时候，最渴望的就是睡前故事了，快到约定的时间了，她总是早早的就找好想看的书，等着妈妈收拾完家务给她讲。
3、尊重孩子对于物权的执着
当孩子不愿意分享的时候，不要强迫孩子分享自己的玩具或物品，更不要随意给孩子贴上“小气”的标签。可以尝试着让孩子学会交换、或轮流玩的方式来缓解对物权的执着。
4、保持耐心、注意观察和倾听
两岁前的孩子，一般还不能够准确描述自己为什么哭，所以父母要观察孩子的行为和反应，了解孩子的习性，避免下一次，同样的情况再发生。
当孩子表达的不太清楚时，我们还要仔细倾听，弄清缘由。
《童年的秘密》告诉我们：大自然赋予人们的第一个本能是与秩序有关的敏感性，这就像大自然给了人类一个指南针，引导孩子开始建立自己的思维，掌握事物发展的规律，从而学会去适应环境。
今日话题：当无故哭闹时，你是怎么处理的？
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