教育部发布消息 针对教师绩效工资提出新方案 三类教师受益最多

教师工资待遇问题，一直社会讨论的热点问题。绩效工资更是教师们最为关心的焦点，因为谈到绩效，无论是教育行业还是其他领域，这种分配方式一定程度上调动教师工作的积极性。人们常常认为绩效工资就是多劳多得，其实这种认识比较片面。

绩效工资过去看似非常合理，但在教师眼里，这种分配方案也有其负面效应。在很多一线教师中间，他们对学校的绩效工资的分配方案持反对意见，甚至教师与教师之间、教师与行管人员之间都存在着抵情绪。根源就是绩效工资实施方案不合理，教师收入差距较大，根本不按照多劳多得的方式分配。

结合自身实际，笔者梳理出以下几种不合理的分配情况。

1.一线教师与行管人员的差距不大，但很多行管人员安排的工作量较少，甚至很多后勤行管人员工作量为零（不干活）。但两者收入差距不大。注：一线教师每天上课、备课、批改作业、辅导等，工作量和强度都比较大。

2.学校不教课的领导，绩效工资并不少。

3.50岁以上担课的老教师与年轻的一线教师绩效不同，比年轻的一线教师要多。

4.学校美术、体育、音等学科教师的绩效工资，是所在年级全体教师的绩效工资平均数。

5.根据名次划分出三个档次。比如第一名的年级教师绩效工资乘以系数1.1，第二名乘以系数1，第三名乘以系数0.9。

6.不合理的考勤制度（周一到周五，每天4次，每个周晚上，还需再签到3次）。老师未签到一次，扣5元。据笔者了解，本单位一位教师因为各种原因，扣的签到费用比实发绩效工资还要多，听起来很可笑。

相信大多一线教师都是按时上课，绝不会耽误学生一节课。学校发多少绩效工资，一线教师并不会在意，也不会去理会那些整天不上课领导和无所事事的行管人员，只希望不要影响自己的利益。

过去这种一不合理的收入分配状况将会得到有效解决。目前，教育相关部门针对上述问题印发《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，这一文件里有一项内容是专门针对教绩效工资分配不公问题，文件提出绩效工资要向以下三类教师倾斜。

第一类教师：包括担任班主任职务的一线教师。班主任是一个学校发展的中坚力量，是一个班级的组织者、领导者和教育者，学校的发展在一定意义上来讲，班主任的工作起着非常重要的作用。很多中小学的班主任工作强度很大，教育部要求绩效工资向班主任倾斜，也是合情合理的做法。当然，一个学校的中心工作是教学，学校的一切工作都是为了教学，充当教学任务的一线教师不仅拥有繁重的教学任务，还要课上管理好学生，因此绩效工资向一线教师倾斜也是服务大众的做法。

第二类教师：长期在艰苦偏远山区工作的乡村教师。这个教师本来工作环境相对较差，晋升中高级教师更是不容易，他们就是默默为教育奉献一生的红蜡烛，燃烧着自己的青春，照亮着孩子的前途和梦想。绩效工资理应为他们倾斜。

第三类教师：具有高级职称、仍在一线教学直至退休且教育教学成绩突出的教师。很多教师评上高级以后，就直接转为后勤，不再担任教学任务。其实这类教师私心很重，拿着高工资却不再干活。但有一类高级职称教师却一直教学到退休，这类教师是值得我们尊敬的。他不仅教学经验丰富、而且还甘愿奉献余生。笔者所在办公室就有一位54岁年龄并且担任班主任工作的高级教师，工作踏实认真、对学生负责有爱心，非常值得尊敬。但可惜的是这一类老教师现在少多了。

今年上半年，国务院下达教师工资待遇要不低于当地公务员平水平的要求，并派出各个督导组进行暗访、目的就是维护广大教师的根本利益。前几天，教育部就包括班主任在内的一线教师、偏远山区的乡村教师以及具有高级职称并担任教学老师，发布将绩效工资向这三类教师倾斜的规定。如果以上政策都能落实，我们相信广大教师的工作积极性一定会增强，老师们的社会地位也一定会大大提高。