《珍惜水资源》教学设计

《珍惜水资源》教学设计

课时安排：1课时

活动准备：图片文字资料幻灯片

活动过程：

一、提出问题

1、有这样一句话：“人类能看到的最后一滴水是自己的眼泪。”听到这句话你有什么感想？

2、学生畅所欲言。

3、导语：同学们说出了自己的`想法，让我们一同走进这次活动——珍惜水资源。

4、板书活动主题。

5、关于我们的生命之源——水，你有哪些感兴趣的问题呢？

6、学生提问，教师板书。

二、整合问题

同学们想一想：我们可以把这么多的问题归为几大类呢？将学生问题分类。根据各自感兴趣的问题分组。

三、解决问题

1、学生小组讨论：组内准备以怎样的方式展开此次实践活动。

2、制定小组活动计划，完成小组成员分工。

3、各组负责人宣读本组的计划，小组之间交流各自的计划，互相提出建议。修改完善活动计划。

5、学生通过调查、搜集资料、涉及宣传等方式展开活动，教师参与学生活动，跟踪指导。

四、归纳概括

1、成果交流：展示学生作品

2、交流学生的活动感受。

五、拓展应用

由本次活动延伸至生活中，身体力行，节约用水，保护身边的水资源。

六、生成创新

将活动中遇到的问或引发的问题整理出来，进一步探究。

实践活动：1、调查家庭用水量，身边的水资源浪费情况。

2、查阅、搜集相关资料、图片，并整理保存。

3、设计制作宣传标语、广告等。