文本信息的加工教学设计

文本信息的加工教学设计

教学目标：

1、能够根据任务需求，熟练使用文字处理软件加工信息，表达意图。

2、初步掌握使用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。

教材重点：

如何利用文字处理软件WORD加工信息，并以恰当的呈现效果表现意图。

教材难点：

如何根据任务需求，熟练使用WORDT等软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。

教学方法：任务驱动、探究和学生自主学习相结合的学习方法

教具准备：多媒体网络、教学课件、微机教室

教学过程：

一、 新课引入

通过看几幅图文并茂的文本，让学生体会利用文本处理软件加工文本的好处，激发学生的求知欲。

二、 任务引导，激趣引思

1、 常见的文本加工工具：Word、WPS、记事本、写字板等。

按文本组织形式的复杂程度，我们可把文本信息的加工分为日常文本信息的加工和报刑类信息的加工两类。

2、日常文本信息的加工与表达

日常文本信息的加工如标语、广告、通知、报告、文章等，这类文本信息的主题内容相对单一，结构相对简单。

以Word为例，日常文本信息的加工要点有：

（1） 文本的输入

（2） 设置版面规格（页面设置）

（3） 确定文本正文主体样式（字体，字形，字号，行距、段距、字距等）

（4） 对需要强调的文本内容添加相应的显示（文字大小、字形、字体、颜色等）

（5） 配合主题表达的需要，添加辅助图片、图案、背景等修饰，增强文本的表现力

（6） 文本的.保存和退出

3、任务一

用Word编辑一封信给你的妈妈，内容是关于你在学校的学习、生活等情况。

格式要求如下：

a.标题为“给妈妈的一封信”，居中对齐，字号设为二号，仿宋体，加粗，蓝色，并给标题加下划线；

b.正文部分与标题之间空1行，称呼顶格，每一段的段首缩进两个字符，两端对齐，字号为四号，宋体，段落行距设为1.5倍，段前，段后间距为1行；

c.落款注明写信人姓名及日期，右对齐，倾斜；

d.保存时以“给妈妈的一封信”命名，保存到自己的文件夹中。

三、 展示交流，点拔提升

根据学生完成的情况，进行交流和展示，评出优秀作品，让获胜者分享经验。

四、小结本课，布置作业。