《敲开世界冠军的大门》第二课时教学设计

《敲开世界冠军的大门》第二课时教学设计

一、揭题。

二、检查。

１、师说词意思，生写词语。

（１）非常有信心（２）全世界都注目（３）不慌不忙地跟对手比赛。

２、谁能用上上面的三个词语说一句话，概括课文主要内容。

三、学习课文第二自然段。

１、默读第二自然段，在比赛前容国团有怎样的心情？从哪些句子中体会到？

２、容国团难过时的表情怎样？（低着头）朗读指导

３、你还体会到什么？（悲愤）

４、中国蒙受过哪些屈辱？指名读课文中的句子。

５、朗读指导，“这场比赛，难道能让祖国再蒙受屈辱吗？”

６、这句话的意思是什么？

７、“人生能有几次搏”此时容国团的心情怎样？（振奋）

师：用“振奋”的语气读好这句话。

８、说话练习。

决赛前，容国团的`心情很不平静，他想到（），心里难受，想到（）感到悲奋，想到（）心里振奋。

９、齐读第二自然段。

四、学习课文第四自然段。

１、默志第四自然段，把描写西多的句子划出来。

２、你决得西多是一位怎样的对手？（强手）从哪些词语看出？

３、在匈牙利人看来，这一届的冠军不属于西多还能属于谁？

（１）指导朗读。

（２）用上肯定的词语说说这句话。

４、艰难的比赛开始了，请听录音。（三场比赛的实况录音）

５、课文中哪句话是描写这段录音内容的？

（板书：拉打结合、左右开弓、忽远忽近、变幻莫测）

“变幻莫测”是什么意思？这句话中哪些词语是说明“变幻莫测”的？哪个词又是说明比赛的艰难？（终于）

６、朗读指导。

五、学习最后一段。

１、自读第一句话。

２、指名朗读、评价。

３、“热泪盈眶”是什么意思？这是怎样的泪水？

４、注意句子后面的提示语，自读第二句话。

５、指名朗读，齐读。

６、容国团想对祖国说些什么呢？你想对容叔叔说些什么？

７、齐读最后一自然段。

六、总结谈话。

容国团获得了冠军以后，祖国很多的选手获得了冠军，回去准备一个例子说给大家听听。