《三原色与三间色》教学设计

《三原色与三间色》教学设计

《三原色与三间色》教学设计

一、三原色和三间色(必修课)

教学目标：

1.认识三原色--红、黄、蓝；三间色--橙、绿、紫，美术兴趣小组教案。

2.掌握用原色调配间色的技能。

媒体使用：

电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等

重点难点

重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。

难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。

一、组织教学，检查学生用具准备情况。

二、导入新课：(2分钟)。

1·放录像思考问题：

a.在缤纷的"色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?

(师播放录像，生观察。)

b.看了录像，我们知道日常生活中色彩确实很多。

请同学回答，刚才看到的颜色有哪些?

(红、黄、蓝、橙、绿、紫…，

2.板书课题：

画画离不开色彩，今天，我们就来学习最基本的色彩知识--《三原色与三间色》。

板书课题：《三原色与三间色》

三，讲授新课：(10分钟)

(一)认识三原色与三间色。

1·认识三原色：

a.出示定义。

问：在这么多颜色当中，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话：不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。

b.观看电脑课件。

师：哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。

师：看了动画镜头，知道几种什么色在说话?

(让学生回答，说出红、黄、蓝。)

师：这三种色都说了句什么?

(不能由别的颜色调合成)

c.得出定义：我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。

2·认识三间色：

a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。

b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。

问：色圈红色和黄色重叠的部分可能是什么色?

色圈黄色和蓝色重叠的部分可能是什么色?

色圈蓝色和红色重叠的部分可能是什么色?

(让学生尝试后回答。)

生小结：用色块表示。红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫

c.做实验：。尝试其他两色相加有什么新发现。

d.学生讨论间色定义(只有用两种原色调合成的颜色叫间色)。

四、课堂练习(15分钟)

1·用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。

2·作业要求：1、可自己设计图形填色。

2、调色时注意水份的掌握。

3、平涂着色。

3·学生作业，教师巡视指导。(轻音乐)

五、讲评作业。(7-8分钟)