一年级数学教操场上的极限竞速教学设计

一年级数学教操场上的极限竞速教学设计

一、创设情境，导入新课。

投影出示“操场上”图片。问：同学们看到了这幅图，会想到什么数学问题？

老师有（）人？学生有（）人？男同学有（）人？女同学有（）人？一共有多少人？学生比老师多几人？老师比学生少几人？女同学比男同学多（）人？男同学比女同学少（）人？

二、学生操作，探索新知

1、请同学们拿出小圆片，根据刚才提出的.问题在桌子上摆一摆，并列出算式。

2、学生操作，教师巡视。

3、指名汇报交流，并说说

8－2＝65－3＝2

4、评价.通过刚才的学习，你觉得哪位同学说得比较好？好在哪里？

三、练习巩固、及时反馈。

1、摆一摆、填一填，要求独立完成。

2、看图，列式计算。

3、小游戏，10把椅子8位同学坐，还剩几把椅子，列式计算。

4、联系生活，拓展练习。

四、课外延伸。

调查本班的男女学生数，并试着提一些数学问题。

五、课堂小结

这节课你学会了什么知识？