九年级语文上下册教学设计：《孔乙己》教案1

《孔乙己》教案1 学习目标:

1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。

2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。

3、了解环境描写的作用。

4、培养欣赏文学作品的能力。

学习内容及步骤:

一、解题

本文写于1918年冬天,发表于1919年4月的《新青年》杂志,后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域,虽然在1906年就废止了封建科举制度,但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状,写了二十多年前的社会现实,启发人们将其与当时现状进行对照,懂得批判与取舍。

1917年在十月革命启示下,李大钊等领导和策动了新文化运动,向封建文化教育进行猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗,继《狂人日记》之后,写出了小说《孔乙己》这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文,并揭示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木病态,以“引起疗救的注意”。

二、朗读课文

要求:

1、圈点批画出文中的生字和词语。

2、用一句话概括全文内容。

3、①字词:

咸亨(hēng)酒店 砚(yàn) 附和(hè) 羼(chān)

蘸(zhàn) 舀(yǎo) 打折(shé)了 绽(zhàn)出

②解释下列词语在文中的含义:

不屑(xiè)置辩——认为不值得申辩。

颓唐(tuí tá ng)——精神萎靡不振。

4、用一句话概括全文内容。

(通过“我”——咸亨酒店小伙计的口述,记叙了清末下层知识分子孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局。)

三、分析课文

(一)快速阅读,根据故事情节发展和人物活动场景变换划分段落层次。

第一部分(第1—3节)写孔乙己活动的典型环境——鲁镇咸亨酒店。

第二部分(第4—13节)写孔乙己的典型性格和悲惨遭遇,揭示其社会根源。

第二部分又以故事情节的发展分为三层:

第一层(4—9节)写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位(情节的开端和发展)选取孔乙己在酒店的四个生活片段展开情节:

①酒客揭短,取笑孔乙己偷东西

②酒客讥笑孔乙己没有进学

③孔乙己教小伙计识字

④孔乙己分茴香豆给小孩吃

侧重于写封建文化、科举制度对孔乙己的毒害;

第二层(10—11节)描写孔乙己的不幸遭遇。(情节的高潮)

侧重写封建制度对孔乙己的摧残。

第三层(12—13节)交待孔乙己的悲惨结局。(情节的结局)

(二)社会环境分析

思考下列问题:

1、故事发生在什么地点和时间?

2、咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型,各有什么特点?(从衣服、地点、方式三方面思考)

3、“短”和“长”,“外”和“里”,“站”和“坐”等对立词语反映了什么?