小学二年级数学教案：用7的乘法口诀求商1

用7的乘法口诀求商1 教学目标1.学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商,能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式,初步知道乘除法之间的关系.2.提高学生的计算能力,归纳、迁移类推的能力.3.向学生渗透“迁移类推”的学习方法,培养学生自主学习的能力.教学重点学会

教学目标

1.学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商,能根据一道乘法算式列出相应的两道除法算式,初步知道乘除法之间的关系.

2.提高学生的计算能力,归纳、迁移类推的能力.

3.向学生渗透“迁移类推”的学习方法,培养学生自主学习的能力.

教学重点

学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商.

教学难点

初步知道乘除法之间的关系.

教学过程

一、复习预备.

1.把口诀填完整.

( )七二十一四( )二十八

( )七四十九二( )十四

五( )三十五( )七四十二

2.先填出计算结果,再说说你是怎样想的?

( )×7=357×( )=49 ( )×7=7

7×( )=14( )×3=215×( )=35

( )×7=42( )×7=28( )×3=21

二、新授.

1.整体演示课件“用7的乘法口诀求商”

(1)问:图上画的是什么?谁能根据自己的理解,给大家说说这幅图的意思?(编出一道 “求几个几是多少的” 用乘法计算的应用题)

问:根据这个同学的叙述,该怎样列式?用哪句乘法口诀来计算?

提示:这幅图既可以横着观察,也可以竖着观察.因此,根据同一幅实物图可以编出两道不同的乘法应用题.

横着观察:

编题:每组有7架飞机, 3组一共有多少架飞机?

列式:7×3=21(架)

竖着观察:

编题:每组有3架飞机, 7组一共有多少架飞机?

列式:3×7=21(架))

(2)教师参与编题:有21架飞机,平均分成7组,每组是几架飞机?这道题该怎样列式?如何用乘法口诀去想商?

(3)问:根据这道题,还能再编一道题吗?(有21架飞机,每组是3架,可以分成几组?)

谁能列式解答这道题?

(4)问:观察以上四道题,说说它们之间的关系是什么?

(5)正确迅速地进行乘法除法口算的关键是什么?

三、巩固练习.

1.7×4=7×2=6×7=

28÷4=14÷2=42÷7=

28÷7=14÷7=42÷6=

提出要求:

(1)每竖着的三道题为一个小题组,分组完成下面的题目.

(2)每做完一组题,就说说这组题用的是哪句口诀?

2.

被除数

7

21

1428

42

35

49

除数

1

3

2

7

7

5

7

商

3.练习提高.

(1)背2~7的乘法口诀.

(2)教师出示2~7的乘法口诀表.

①观察乘法口诀表,横、竖、斜找规律.

②横着、斜着、拐弯背口诀.

③ 倒着背口诀.

(3)21÷321÷735÷77÷7

49÷742÷628÷435÷5